绘本英语培训经历

绘本英语培训经历

当我们反思、对生活有新的看法时，就需要写出一段经历，以便记录我们的思想活动。 让我们一起来学习一下如何写经验吧。 以下是小编精心整理的绘本英语培训心得。 希望对大家有所帮助。

绘本英语培训心得1

新课程改革和新课程标准研究已经实施数年。 最近，大家都在按照学校的要求学习新课程标准。 通过这几天对高中英语课程标准的重新学习，我进一步明确了《初中英语课程标准》的基本概念、设计思路、课程目标、内容标准以及教学评价要求并有了进一步的认识初中英语教材的特点及使用方法[J]. 通过我们教研组的学习，看到新课改面临的形势、机遇和挑战后，我确实受益匪浅，从中得到了很多启发和深刻的思考。 要求我们突破传统英语学习的旧框架，接受新课程改革的教学理念，注重培养学生自主学习的能力，为他们未来的发展打下坚实的基础。

新形势下教学时间的减少，我想这是每个老师在课程改革过程中都会遇到的问题。 在知识讲解的过程中，如果知识点讲解过多，学生恐怕时间不够，学生就不能很好地理解知识，相应的听说能力也得不到提高。锻炼得好； 如果解释太少，他们担心学生不知道如何应用，考试时成绩会降低，所以很难处理这个矛盾。 面对这种情况，我们一定要做好心理准备。 我们不能“穿上新鞋，走老路”。 这种状况必须改变！ 改变可能短时间内不一定有效，但如果不改变，肯定是无效的。 因此，我认识到，在新课程标准下，我们的教师队伍应该做到以下几点：

（一）要转变教育理念，迎接新挑战

首先，新课程标准要求我们从以知识为本的教育理念转变为以学生发展为导向的教育理念，重新认识高中英语课程的目标和定位。 长期以来，我国基础教育评价长期存在的一大问题是过分强调分化和选择功能，忽视提高和激励功能。 “一考决定一生”，意味着很多学生失去了学习和发展的机会。 过于重视结果的评价而忽视过程的评价； 过于注重学业成绩。 忽视综合素质和全面发展； 过于强调定量和笔试。 忽视学生对自己的评价。 高中英语教学的人文目的被忽视，语言在青少年素质教育中的重要作用被忽视。 《初中英语课程标准》明确规定：“初中英语课程的总体目标是进一步明确英语学习目的，培养自主学习和合作学习的能力，形成有效的英语学习策略；培养学习综合语言运用的能力。”

其次，作为教师，要树立新的学生观。 我们教师首先要转变角色，重新认识师生关系。 素质教育精神要求我们以人为本、以学生为中心，尊重学生的情感、个性、发展的需要和愿望。 因此，在实施新课程标准的过程中，必须鼓励他们的创新精神学英语，采用有利于他们主体作用的教学理念和方法，在每个教学环节充分考虑学生的需求，同时尊重学生的需求。学生的个性差异，尽可能满足不同学生的学习需求。

绘本英语培训心得2

此次培训为我们小学英语教师提供了一次非常好的学习机会。 通过这次学习，我感觉自己在教育教学方面收获颇多。 有很多东西值得我们学习。 说一下我听课的经历：

听了如何上好英语课的讲座后，我明白了在教与学的双边关系中，教师必须培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。 古人云：“温故知新”。 这就要求我们每个老师都把“短期高频”作为教学的注意事项。 英语教师应合理利用有限的时间帮助学生预习新知识、巩固复习，不断提高课堂教学的有效性。

我们不仅要加强和提高自身的专业素质，还要提升个人魅力。 你还需要不断反思。 如果你想从工作中不断提高自己的教学水平绘本英语培训小结，这个环节是不可或缺的； 不断反思和改进。 教师行业没有最好，只有更好。 通过不断的反思和积累，获得自己的经验和方法，并能够将这种方法深化为理论。 这就是作为一名教师的最高境界。

这次培训更新了我的新课程教学理念，提高了我驾驭英语课堂的能力，为我新的英语课堂教学开辟了新天地。 在今后的工作中，我将铭记这段培训时光，在英语课堂教学中乘风破浪。

绘本英语培训心得3

本次90小时的英语培训分为理论学习和实践活动两个阶段。 回顾这一周的实践活动，虽然时间很短，但我还是收获很多。

在这一周里，我体验到了9位老师的课堂教学风格和2位老师的精彩示范课。 不同的理念、不同的设计思路让我真正感受到了他们扎实的基本功，也为我接下来的发展指明了方向。 课堂教学是“仁者见仁智者见智”的话题。 在我看来，不同的老师表演风格不同，但表现出的精彩是一样的。

通过上课我学到了很多新的教学方法和新的教学理念。 这些课中给我印象最深的就是杨老师讲授的《PEP4Unit4Blearn》课。 杨老师将“三毛”这个字贯穿于教学的各个环节。 在教授新单词的同时，还为学生提供一定的教学情境进行练习，使学生在使用新单词时更有代入感和真实感，激发激发学生的学习兴趣。 而且，在这期间，老师通过学生对三毛困境的理解和帮助，让情感教学渗透到每一个教学环节，使整个课堂更加丰富、生动，这也是我平时教学中所缺乏的。

对于教师来说，课堂教学不仅是对学生成长的贡献，不仅仅是完成别人布置的任务，更是我们自身人生价值的体现。 让课堂走进生活，把课堂教学当作学生的生活体验，这样课堂才会显得简单而睿智。 短短几天，我深刻认识到，优秀的数学课堂是情感与智力并存的课堂。 重“智”而轻“情”，是我今后需要改正的。 作为一名急需提高自身的教师，我想我应该勇敢、虚心、随时与其他老师沟通，交流教学中的问题和困惑，因为评课的交流可以让人思考更广泛、内容更丰富。 。 通过每节课后的交流，产生思想碰撞和反思，解决困惑，我也从中获得了很多启发和收获。

通过这次培训，我深刻认识到只有不断学习才能不断进步，对如何成为一名优秀的小学英语教师有了更多的目标。 我会反思自己的差距和不足，寻找自己应该努力的方向。 我相信这次培训活动将对我今后的教学产生积极而深远的影响。

绘本英语培训心得4

不久前，我参加了20xx年秋季的小学英语教材培训，听了教研室刘向前老师的讲座，观摩了几节英语课。 我受益匪浅。 通过学习，我有以下感受：

1.英语教师要培养学生良好的学习习惯

作为一名小学英语教师，要培养学生良好的学习习惯，首先应该规范学生的写作习惯。 我们应该从学习字母开始，让学生明白什么是书面文字，什么是印刷文字。 写字时，胸部距桌面一拳头，笔记本呈10°角； 其次，要有准确模仿的习惯、大胆说话的习惯、用英语作为交流工具的习惯、及时复习的习惯； 最后我们还要养成勤于积累和实践的习惯。 只有这样，学生才能养成良好的学习习惯，对英语学科产生兴趣，乐于学习，乐于学习，善于学习。

2.英语教师必须具备扎实的基本功

作为一名小学英语教师，必须具备听、说、读、写、画、唱、舞的基本技能。 这次，我参加了几次研讨会。 这些老师基本功都扎实，教学方法令人耳目一新，值得学习。 特别是实验小学的张莉教授了三年级第一卷第四单元的数字阅读课程。 在教学中，张老师注重知识的积累和拓展，注重学生学习策略的培养。 为了帮助学生熟练记忆单词，她首先引导学生分析同音单词，帮助学生认读生词。 阅读中的任务设置也很到位，阅读时采用略读、精读的方式。 本节课，老师充分体现阅读课的特点，引导学生进入主题，帮助学生解决难点，引导学生掌握阅读技巧。 在这堂课上，张老师也注重围绕故事情节进行教学，注重创设情境，让学生感受语言，让学生在活动中体验语言。 看得出来老师在一系列的基础知识上都非常好，这节课让学生学起来轻松学得开心。

还有城阳二小唐文清老师讲的第五单元第一单元的课，也让我大开眼界。 唐老师课堂教学熟练，逐渐形成了自己的教学风格。 为了突破难点，老师采用答疑的形式，调动学生的积极性。 为了吸引学生的注意力绘本英语培训经历，老师自制了一个钟学英语，让学生边玩边学。 寓学于乐，让课堂充满乐趣，充分发挥学生的主体作用。

3、思想观念的更新

通过这次培训，我们也明白了要树立终身学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习，与时俱进。 随着经济国际化、全球化的发展，英语词汇不断更新，社会需求将对英语教师的口语、发音、技能提出越来越高的要求。 教师如果不注意加强自身的学习绘本英语培训小结，必然会被动挨打。 你还误导别人。

4.提高自身英语能力

在这次培训中绘本英语培训小结，领导和老师根据学员的实际情况为我们安排了一些提高英语能力的课程，比如精读，让我们复习了之前学过的一些语法知识； 还有发音课，谢老师的发音很准确，我们很佩服他的发音，他对每个音素的生动讲解让我们印象深刻。 学院还请了外教给我们授课，让我们体验了标准的英语口语掌握了一些基本的口语交流； 在这个月里，我们在英语口语、发音、语调、听力和写作方面都有了很大的进步。

5.了解最新的英语新课程改革理念

在这次培训中，我看到了不同于传统英语教学模式的课堂教学，了解了最新的英语课程改革理念。 基础教育阶段的英语教学应面向全体学生，注重素质教育，突出学生主体。 特别注重关注每个学生的情绪，激发他们学习英语的兴趣。 “兴趣是最好的老师。” 因此，我们需要在课堂教学中创设情境，利用一些游戏，让英语课堂变得“活起来”。 我们不应该把英语课变成知识传授课，不应该用老师的教来代替学生的学。 相反，我们应该让学生通过活动来学习英语，通过说、听、唱、打等方式，让小学生体验到学习英语的乐趣，从而培养学习英语的兴趣。 在教学过程中绘本英语培训小结，我们还需要强调师生之间的互动。 小学英语教学的过程是师生沟通、积极互动、共同发展的过程。 因此，我们应该表现为小学生的朋友和帮助者，尊重每一个学生。 我们要特别关爱英语学习有困难的学生，为小学生提供尽可能多的练习英语的机会，鼓励他们的各种尝试，保护他们的积极性，让他们在活动中增强学习英语的主动性、参与性、并培养合作意识。

6.英语课堂教学技能的提高

在这次培训中，刘向前老师还指导和训练了我们的英语教学技能，安排我们画画和使用简单的图画，学唱英语歌曲，使用英语教学游戏。 这些都是我们作为英语教师所需要的。 掌握了。 通过培训，我从不懂到懂，从不知道怎么用到灵活运用。 这也让我明白了英语，上英语课并不难，但上好英语课却不容易。 它要求教师具有扎实的教学功底。 回去后，我将继续提高自己的英语教学能力，努力成为一名优秀的小学英语教师。

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