【培训心得】《新课标理念下英语教学的探索与实践》在线培训心得

《新课标理念下英语教学的探索与实践》线上培训心得

王晓娟 景明祥中心小学

2022年11月25日，我非常荣幸参加了北京师范大学出版社与北京师范大学版英语教材共同举办的“2022年北京师范大学版小学、初中、高中英语教学交流研讨会”写作团队。 本次培训会采用网络直播方式进行，安排了多位教授、名师为我们带来精彩的讲座。 专家们的讲座阐述了他们对学生和小学英语教学的独特见解，对新课程标准的各种看法，向我们介绍了较为前沿的教育理论知识。 听了他们的解释，我的思想受到了深深的震撼：作为一名普通的小学英语老师，我还是想得太少了。 你如何定位自己的职业生涯？ 学生喜欢你的教学吗？ 你的父母对你的工作满意吗？ 我必须这样提醒自己，鞭策自己，激励自己前进。

虽然培训只持续了一天，但我回想起这次学习。 多位著名教育专家的讲座为我们的教育注入了活力之水，给我带来了心灵的启迪、情感的陶冶和精神的享受。 在这场高规格的“文化盛宴”中，我感受到了新趋势、新理念的兴奋。 他们用生动的案例、丰富的知识内涵、精湛的理论讲解，给了我强烈的感染和深刻的理论指导。 我感受到了收获的喜悦，接受了思想的洗礼。 在一次又一次的感悟中英语，我感到自己责任重大，知识匮乏。 通过这次培训，我收获了很多，感触很深，视野开阔了，能够站在更高的层次思考。 我对教育和新课程也有了新的认识。 因此，在今后的工作中，我会不断完善自己，多学习别人的经验，使自己不断成长。

在本次培训中，专家们为我们讲解了“基于大概念的整体教学”、“英语学习活动理念的理解与实践”、“基于大概念的整体单元教学设计”和“基于核心能力的教学目标设计”以及其他理论知识英语，其中还融入了很多教学案例的讲解，让我们在理论的基础上进一步明白这堂课应该如何设计，如何设计单元主题教学。

通过这次培训，我对自己的教学有了深刻的反思。 名师、教授的讲解也为我的教学指明了新的方向。 我说一下我今后应该努力改进的地方：

1、加强专业文化学习，成为一名多才多艺的教师。

要给学生一滴水培训学英语的收获和感想，教师必须有一桶水。 培训专家的授课充分证实了这句话。 他们用深厚的科学文化知识，深入浅出地向老师们介绍了深厚的理论知识学英语，给了我深深的启发。 我面对着一群充满求知欲的孩子。 教育好他们是我的责任和义务，就像我心中亮起一盏明灯。 只有不断学习，不断进步。 只有不断加强自身修养，才能胜任教育工作。 社会在发展【培训心得】《新课标理念下英语教学的探索与实践》在线培训心得，科技在进步，需要教育不断更新，可持续发展。 为学生提供高质量的教育，促进学生主动、活泼、生动的发展，关键在于教师素质。 只有在教育中不断学习，在教学中立足学生的实际情况进行创新，才能逐步提高教学水平。 教育将进一步注重培养学生的创新能力和实践能力，进一步树立以人为本的理念。 听完专家的报告，我明白了，每个学生都能学，能学好，成为一名优秀的学生和未来的栋梁。 。

2.努力改变自己的角色。

新课程提倡学生主动参与、乐于探索、勤于做事，培养学生收集和处理信息、获取新知识、分析和解决问题、沟通与合作的能力。 它还注重在学习过程中培养学习能力。 和人的性格。 为了让学生的学习从“我要学”转变为“我要学”，在孩子身上凸显的是兴趣是最好的老师。 老师的指导和鼓励让他们快乐地学习。 将价值引导与儿童自由发展相结合培训学英语的收获和感想，体现价值引导，同时注重学生快乐学习，不是强迫学生被动接受，而是满足学生的需要。 学生不仅积极、快乐地学习知识，而且努力营造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说、并得到积极回应的环境。 学生不仅通过生活中的互动、交流和表达来发展他们的语言。 ，其他各方面的能力也得到了发展。 为此，教师必须转变角色和地位，适应新课程改革的需要，给学生留出放飞心灵的空间和时间，营造轻松、自由的学习氛围。 在这种轻松的氛围中，真正引导学生主动、主动学习，鼓励学生大胆学习，真正让学生成为学习的主人、学习活动的参与者、探索者和研究者。 只有这样，才能培养新时代“发现性、发明性、创造性、创新性”的学生。

3.联系生活实际，创造有效的学习情境。

在英语教学中，教师要抓住机遇，创设与学生的生活环境、知识背景密切相关、学生感兴趣的学习情境，让学生体会到英语的乐趣，产生学习的需要，激发探索新知识的热情，主动有效地参与学习。 在创设生活教学情境时，应选择现实生活情境。 教师可以直接选择教材中提供的学生熟悉的日常生活情境进行加工，也可以创作学生自己感兴趣的现实生活材料作为课堂情境。 教师要做一个有爱心的人，不断为学生提供生活素材，让生活走进课堂。 真正把文字的“静态”英语变成交流的“动态”英语。

4.开展单元主题教学设计与研究

在小学英语课堂上，围绕单元主题进行教学是培养学生英语综合能力的有效途径之一。 小学英语教材的编写主要遵循“主题-功能-结构-任务”的体系。 这四个方面是紧密联系、有机结合的。 既吸收了外教注重交际、注重真实情境的优点，又继承了以往国内教材结构清晰、系统性强的优点，帮助学生掌握听、说、读的基本技能和能力。并在掌握语言基本结构的同时进行写作。 因此，在单元主题教学设计中，不仅要懂得借助适当的教学方法充分掌握教学内容培训学英语的收获和感想，还要善于“前后”设计任务、“由件到件”创设情境。 ”，从而进一步优化整体教学。 ，以提高课堂教学效果为目的。

教学是一门艺术。 除了一定的知识结构外，还有一些技巧和方法。 教师要教好课，最重要的是要有自己的特色，有自己的灵魂，有不同的方法可供学习和借鉴。 这次培训时间虽然短暂，但对我来说无论是思想上还是业务上都是一个很大的提高。 专家们立足自身成长为我们带来了精彩的讲座，为每一位用心的学生提供了丰富的教学和营养盛宴，也再次为我们教师的健康成长指明了方向。 愿我们的老师像大海一样开放胸怀，包容百川，像太阳一样，不断进行新的核聚变，积聚新的能量，照亮人类，照亮未来。 为了我们的教育，为了我们的学生，为了我们自己，我们必须时刻注重教师的道德修养和人格塑造培训学英语的收获和感想，加强我们理论素养和专业技能的学习和提高。 一切要立足实际，承担实际责任。 履行教师的责任和义务。

结尾

教学研究促进教学

教学有助成长