英语培训心得（5篇精选）

当我们反思并有新的灵感时，非常有必要写一篇心得体会，这样可以提高我们的书面表达能力。是不是写不出来，一点头绪都没有？本期白话文为大家整理了英语培训心得（5篇精选）。您的肯定和分享是对小编最大的鼓励。

英语培训经历第 1 部分

作为一个没有多少教学经验的新英语老师，每一次英语老师培训对我来说都是一次难得的机会。平心而论，利用休息时间进行训练是违法的。“老师的心”，不过有幸遇到这么优秀的导师，能与全县的英语老师交流，岂不是另一种幸运！因为成为一名优秀的英语老师应该是所有英语老师的梦想。

回首数次训练的人生，累但快乐，收获颇丰。我很清楚我们的训练是为了什么，在 英语 上充实自己！提高自己！提高自己！提升自己！通过这样的培训和学习，我不仅学到了与教学相关的英语知识，还通过导师的讲课回顾了我的日常教学，真正感受到了当学习的内容与教学息息相关时，学无止境。只有快乐，而且效率很高。以这种方式反思教学会激发一些新的火花。关注学生的学习兴趣，根据学生的真实认知水平和生活经历设计教学环节，让学生一起体验学习的乐趣英语。对于英语这门课程，兴趣尤其重要。一旦学生对学习英语失去兴趣，学生学习英语就会更加困难。

学生在学习英语的过程中，总会受到汉语的干扰，这就要求英语老师要遵循语言学习的一般规律，坚持听，先口语，所以在本次培训，为了加强英语口语的实践培训学英语的收获和感想，导师对我们的口语进行了培训和测试，导师组织我们讨论了一些热点话题，比如“独生子女”政策》《人口》《污染与环境》《就业与失业》《广告》等；他们还鼓励我们去讲台上做各种“报道”、“不同的价值观”；各种异国“风俗”“美食”“运动”“节日”活跃在我们的课堂上，这反过来又为教师在课堂上尽可能少地使用中文提供了好处。此外，英语教学还应积极创设情境，运用游戏和图片等学生愿意接受的方式，尽量调动他们的积极性，努力克服汉语的负面影响，让学生在轻松、自然、友好的氛围英语，形成了“边玩边学，边玩边学”的教学模式。

通过这次学习，我对“英语的工具性”的重要性有了更深的认识。语言是载体，也是工具。它的目的是交流。要想熟练使用这个工具，达到交流的目的，应该是综合听、说、读、写四种基本技能，最后以“说”的形式呈现出来。然而，在实际英语的教学过程中，由于学生的压力以及各种考试方式和教学条件的限制，有时我们难免本末倒置，将大量精力放在阅读和写作技巧上。 . 在对学生的培养中，忽视了“说”语言这个最基本的技能，忽视了对学生口语的提高 表达能力，让英语变成了“哑巴英语”。随着新课程改革的推进，对实用语言能力的要求以及在教材和试卷中的检查比例都有所提高。但受客观条件和师资水平的限制，这一目标的全面实现仍是一个漫长而艰巨的过程。而且，为了实现这一目标，教师不仅要提高自己的口语水平和专业素质，还要改变自己在课堂上的角色。在传统的教学模式中，教师是传授知识的完整机器。教学方法单调乏味，只注重单向，因此很难实现真正的师生互动和生生互动。因此，只有采用灵活多样的教学方式，才能充分调动学生的学习积极性，激发学生的知识潜能培训学英语的收获和感想学英语，改变“单调压抑”的课堂模式，迈向英语口语@ > 导向的课堂。完全互动的课堂进度。灵活多样的教学方式从何而来？从不断更新的教育理念，从我们不断发展的教育实践，从我们孜孜不倦的研究和学习，从我们永无止境的爱心深处。知识潜能，改变“单调压抑”的课堂模式，向英语口语型课堂迈进。完全互动的课堂进度。灵活多样的教学方式从何而来？从不断更新的教育理念，从我们不断发展的教育实践，从我们孜孜不倦的研究和学习，从我们永无止境的爱心深处。知识潜能，改变“单调压抑”的课堂模式，向英语口语型课堂迈进。完全互动的课堂进度。灵活多样的教学方式从何而来？从不断更新的教育理念，从我们不断发展的教育实践，从我们孜孜不倦的研究和学习，从我们永无止境的爱心深处。

在以后的日常教学生活中，我会和群里的同事分享自己的学习心得，共同进步；我会进一步向有经验的前辈学习，体验自己，提升自己，朝着更高的教学水平迈进，为英语在水平上努力！

英语培训经验之二

一年一度的英语培训于20xx年8月22日在镇江实验学校举行。培训期间，邀请了两位教师：江苏省特级教师周琳和镇江市中学教研员万红红。周老师做了“翻转课堂与新课程教学”的讲座，让我们了解到什么是翻转课堂，翻转课堂的四大支柱，翻转课堂的意义和价值。我将从以下几个方面谈谈我在这次培训中的一些心得体会，与大家分享我的学习感受和收获！

1、培优补贫。在中国，英语教学一般采用大班授课。老师只能照顾中间的学生。对于学得快的学生和学得慢的学生来说，往往很难。翻转课堂模式可以补好补差。快的学生吃得好，慢的学生吃得好。

2、提高听、说、读、写能力。听、说、读、写能力是英语学习的基本要求。听说能力是起步阶段的基础，但传统的课堂教学以教师讲课为主，学生通过课后作业巩固知识。，在课堂上“一人讲，大家听”，没有办法让每个学生都有机会和英语交流，听说练习不够满意，翻转课堂转过程超过。“每个人都在说，每个人都在听。” “学生的听说能力得到了足够的重视，他们用所学的知识进行交流口语，

3、学生主体地位突出。翻转课堂将学生的课堂学习变成学生的课前学习，将学生的课后练习翻转为课堂练习，让老师课堂上的“独奏”翻转为师生的“合唱”，并将学生的个体战斗翻转为学生的互助共赢，信息技术和活动学习为学习者构建个性化、协作的学习环境，有助于形成新的学习文化，增强师生之间的互动和个性化接触时间，更好地反映学生的学科状况。

4、减轻教师的负担。如果大规模推广翻转课堂模式，可以实现规模效益。教师以集体备课的形式录制教学视频，可以加强教师之间的沟通交流，真正实现教育资源的共享。设计更加完善，一个老师的讲解，全年级师生共享，为老师节省大量的学习时间，帮助老师的专业成长。

英语培训经历第三部分

今年暑假，我有幸参加了由美国文耕中心和县教委联合举办的20xx暑期英语中小学教师培训。短短九天的培训，让我受益匪浅。本次培训以经验形式总结如下：

这次短暂的训练是紧张而难忘的。每天早上8:00开始，我们在美国老师的组织下开展了丰富多彩的学习活动。在课堂上，他们指导我们鼓起勇气站起来争取实践口语的机会，然后用流利的英语呈现自己独到的见解，帮助我们获得了一定的< @口语 提高，同时增强学习信心。在课堂上，为了激发学生们的兴趣，老师们还为我们准备了大洋彼岸的各种精美礼物，让我们充分享受英语带给我们的快乐，忘记了我们是成年人。

为了有更多的时间练习口语，我们每天都和外教一起吃午餐、晚餐，并且每个人都有一对一的机会与他们互动。与他们交流不仅增加了我们的词汇量，练习了我们的口语，还让我们了解了真实的美国生活。更重要的是，老师们为我们带来了丰富多样的英语课堂和教学方式，提高了教学效率。

为期九天的学习让我深刻地感受到了老师们教学的真谛：他们非常注重语言环境的营造和课堂的趣味性。他们经常用夸张活泼的面部表情和肢体语言与我们交流，甚至将自己融入教学中。故事的故事情节，根据不同的角色供我们表演。在热闹有趣的课堂中，我们和外教一起快乐地进步英语培训，我们自己的口语在交流中得到了进一步的提升。同时，我们也深

我深刻体会到，在平时的教学中，要变注入式教学为启发式教学，变被动听为主动参与，变简单的知识传授为知识与能力并重。在课堂教学中，让学生思考，让学生思考，让学生尽可能做，让学生尽可能总结，老师做不到。把报告厅变成教室，把书本知识变成生活情境，把它变成生活的大课堂培训学英语的收获和感想，让学生参与其中，像演员一样体验生活的各种机会，在过程中感受语言的魅力，并理解语言使用的真正含义。

通过这次培训，我深刻体会到“英语的工具性”的重要性。语言是载体，也是工具。它的目的是交流。要想熟练地使用这个工具达到交流的目的，应该是综合听、说、读、写四种基本技能，最后以“说”的形式呈现出来。

虽然培训结束了，但它带给我的思考和学习才刚刚开始。在这里收获远超预期，如何将所学知识应用到实际教学中，如何从课本中挖掘素材，设计高水平教学，开高效课堂，从根本上激发孩子的学习兴趣英语，这才是我们真正想要掌握的。我一定会在以后的教学中用这次学到的东西，争取更大的进步。

英语培训经历第四部分

20xx年11月19日，我参加了xx县小学教师岗位培训英语。这是一次难得的机会，让我回顾这几天的训练生活，收获颇丰。通过这次培训学习，我不仅学到了与教学相关的英语知识，还通过优秀老师的讲课回顾了自己的日常教学，真正感受到了学习的内容与教学息息相关。从这个角度反思教学，可以捕捉到一些新的火花。关注学生的学习兴趣，根据学生的真实认知水平和生活经历设计教学环节，让学生一起体验学习的乐趣英语。

通过这次培训，我对新课程改革有了更深入的了解。教学不是一个简单的“知识灌输”或“知识移植”的过程，它是学习主体（学生）与教育主体（教师），包括环境相互作用的过程。在个性化、参与式的教学环境中进行教学。

本次培训，我们聆听了唐天一、小盛之勤、小彭丽红、李艳玲、龙新峰、郑艳飞等六位优秀教师的精彩讲座。让我进一步了解了新课程标准的概念，学到了更多的教学方法。让我明白新课标要“激发和培养学生的学习兴趣英语，使学生树立自信心，养成良好的习惯，形成有效的学习策略英语，发展自我-学习技巧。能力和合作精神”是第一位的。同时要注意“口语沟通”，培养学生的口语能力，让每个学生都能说话英语,

本次培训。除了学习理论知识，最大的收获是在三个小观察班。在这三个班级中，老师和学生都表现出色。教室已成为学生发展个性的天地和自我欣赏的乐园。学生们学会了观察，学会了思考，课堂非常活跃。这样，在课堂上，让学生动动脑、动动手、动动脑筋，把教室当作学生表演的舞台。让学生在生动、生动、直观的情境中轻松愉快地掌握所学知识。

通过这次学习，我对“英语的工具性”的重要性有了更深的认识。语言是载体，也是工具。它的目的是交流。要想熟练使用这个工具，达到交流的目的，应该是综合听、说、读、写四种基本技能，最后以“说”的形式呈现出来。要实现这一目标，教师不仅要提高自己的口语水平和专业素质，还要改变自己在课堂上的角色。只有采用灵活多样的教学方式，才能充分调动学生的学习积极性，激发学生的知识潜能，改变“单调压抑”的课堂模式，迈向英语口语型课堂，并迈向一个完全互动的教室。课堂进度。

在以后的日常教学生活中，我会进一步向经验丰富的老师学习，努力提升自己，为英语教学更上一层楼而努力。

英语培训心得体会第五章

在参加了xx市教育局组织的小学英语教师教学技能培训后，我印象深刻。结合xx主任开幕式的活动精神，我认真参加了这次培训学习。我在教学中收获很多，极大地丰富了自己的教学方法，更新了教学理念，让自己更加了解了教师职业的内涵培训学英语的收获和感想，更加热爱教学职业，努力锻造自己的教师灵魂。

培训期间，老师们为我创造了很多学习机会。在他们的讲座中，我学到了很多。非专业的英语老师想要提高小学的英语成绩，千万不能误导孩子。这必须严格自我要求，学好才能教好。所以，我决定借此机会请教专业的老师，向他们学习。他们介绍了自己的做法和经验，让我大开眼界，受益匪浅。我意识到学生和老师在英语 课堂中扮演着不同的主角和角色。教师需要了解孩子，了解他们的心理特点，不断完善自己。这为我在英语课堂教学中指明了道路。在今后的工作中，我会仔细观察孩子，关注每一个孩子。在我的课堂上，我也应该尝试有趣而有益的英语活动，激发孩子们的学习兴趣，让孩子们感受到真正的快乐。通过这次培训，我不仅学到了教学技巧，还从老师身上学到了积极进取的精神，于是我想到了一句话：“人需要等待机会英语培训心得（5篇精选），机会必须自己去争取。” 这次培训对我来说是一个机会，我要抓住这个机会，继续努力，锻炼自己，提高自己的修养。通过这次培训，我不仅学到了教学技巧，还从老师身上学到了积极进取的精神，于是我想到了一句话：“人需要等待机会，机会必须自己去争取。” 这次培训对我来说是一个机会，我要抓住这个机会，继续努力，锻炼自己，提高自己的修养。通过这次培训，我不仅学到了教学技巧，还从老师身上学到了积极进取的精神，于是我想到了一句话：“人需要等待机会，机会必须自己去争取。” 这次培训对我来说是一个机会，我要抓住这个机会，继续努力，锻炼自己，提高自己的修养。

三周的训练就这样匆匆而过。这匆忙的三个星期给我留下了很多收获和深刻的思考。从教六年以来，这不是我第一次参加培训，但过去的每一次培训都没有这次培训那么有收获。在这短短的三周里，我听了多位知名专家的报告，受益于教学指导的讲座，资深同事的教材培训，体验了幽默风趣的外教带来的不同风格。三周的训练，精彩的东西太多了，就让我捕捉一些最美的海浪，展现大海的浩瀚。

活力点燃智慧。如果要问最精彩、最精彩的报告，那就是窦桂梅老师的讲座。虽然我不是第一次听窦老师的报告，但她的飞扬能量每次都越来越深深地吸引着我。她开始讲述自己的成长历程，一字一句都展现出她独特的魅力和深厚的底蕴。窦老师理性的教育思想、对教育的无限热爱、对教育的巨大生命力，感染着在场的人们。每一位老师！她对课本、课堂、老师的超越，她对待学习的“坚韧”，敢于实践的“进取”，积累的“毅力”，都给了我一种精神上的震撼，引发了深刻的深思，看着自己这几年的时间，这几年我一直在发呆。当我想到它时，我感到很惭愧。她的生命力和她的智慧让我明白，生命力点燃智慧，成就生命力！

朴素是宝贵的。在本次培训中，几位资深英语老师的教材培训帮助最大。郭兰、孙亚平、潘红梅、陈磊对整套教材进行了系统的分析和总结，从语言技能、语言知识的讲解一直讲到学习策略和文化意识的培养，甚至是教学的小变化材料。在他们的训练中，没有难懂生涩的理论，没有华丽繁复的表达方式，而是用最通俗易懂的语言和最容易理解的方式将最直接的信息传达给我们，让我们从3A到6B都能理解系统的理解，让我们在以后的教学中少走弯路，更容易掌握。

传统变得高效。在这三周里，我们还听了有教学指导的好处的讲座。个性是张主任的《迈向高效小学英语教学》本次讲座具有实用指导效益。她从我们的课堂教学开始，讲了学生在单位时间内获得的最大学习效果，讲了理性思考兴趣英语，如何提高学生的英语潜能，以及英语课本，让学生成为课堂的主体，作为英语的老师如何把握整体教学等，还用生动的课例及时给我们讲解和分析，受益匪浅我们很多。

幽默带来欢笑。在这几天的训练中，和外教在一起的三天是最简单愉快的。他幽默风趣的教学方法给我们带来了很多乐趣和笑声。@英语老师也有学习的好处，只是我们失去了很多与他更深入交流的机会，但有一点我们无疑学到了，那就是随时随地——幽默！

培训导致反思。在这三周的培训中，除了对知识的学习和吸收，更多的是自我反省。反思你的教学，反思你的课堂，反思你的职业成长。希望这次培训引发的反思，能成为我不断前行的动力，成为成功的垫脚石，成为我坚定道路的指路明灯。

培训快结束的时候，我想说很多，但我明白，只有把培训中学到的知识和技能转化为自我提升的内在动力，我才能教学成功。我也相信在聆听、记录、反思、沉淀、实践中，我的英语教学路径会越来越成熟。