看了外国人的中文教材,我终于明白为什么我学不好英语了。

时间:2024-03-18 20:37:55 阅读:

用母语的思路学英语如果你也想告别低效的英语学习,想从根本上提升英语成绩,那么欢迎来听我的课程——《撕掉单词语法书,颠覆传统英语学习》。正如前面所说,整套课程自始至终用学母语的思维来教英语。这样学完之后,容易出现背了单词不会用、学了语法却不能造句、学了音标学不会口语等问题。...

有这么一门学科英语语法用什么网课好,无论你是穷还是富,是小学还是大学,是毕业还是未毕业,是拿到学位还是拿到职称,它都会永远伴随着你,不曾离开你。 即使你的工作与此无关,你基本上还是要参加考试……是的,你不用猜,是英语。

对于中国人来说,我们学习英语时间甚至比语文和数学还要多,可以说是毫无争议的第一。

那么问题来了:学了这么多年英语,为什么我们还是觉得“几乎没有意义”,甚至不如国外10岁孩子呢?

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有人认为,中国人觉得英语难,或者说学了多少年还是觉得“没什么意义”,根本原因是缺乏语言环境。

这个因素确实存在,但绝对远远不止这一个原因——因为环境因素是一成不变的。 如果这是唯一的原因,那么所有不出国的中国人都学不好英语。

还有什么其他原因呢?

除去语言环境和个人努力,剩下的就只有学习方法了。

“学英语需要一个方法吗?不就是背单词、学语法、多积累吗?”

不是这个意思。 这里的“学习方法”是指:

当你还是个孩子的时候,当你学习新的汉语单词时,你是否像学英语单词一样打开字典英语学语法用什么网课好,一一背下来?

当你小时候学习造句时,你是否像学习英语语法时一样,先分析主语、谓语、宾语、简单句和复杂句?

事实上,这是每个人学习非母语时都会遇到的常见问题。 如果你觉得很难理解,不妨回想一下你观察外国人学中文的尴尬时的感受:

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确实是语文教科书,但是中国人从来不这么说话!

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中文单词“beat”的难度不亚于英语make/take/pick

反之亦然:美国人不会从小就记单词和学习语法。 就像中国人小时候一样,也是在不明不白的情况下、自然地、胡闹地学会的。

不幸的是,对于中国的小学到高中阶段的学生来说,大多数老师都采用碎片化的教学方式。 就像我们看那些中文教科书一样:你确实在学英语,但在母语人士眼里几乎毫无意义。

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难怪很多人上了大学,获得了一定的自由后看了外国人的中文教材,我终于明白为什么我学不好英语了。,普遍喜欢通过看外文、看美剧等方式来学习英语(本质就是增加阅读量、多听、多用、多用)。多说话)——我们也潜意识地觉得应试教育现阶段的英语学习方法还不够靠谱!

英语的本质是语言,而不是学科。 无论是哪个国家、哪个民族,他们学习母语的方法都是经过历史检验的,一定是最有效的。 但不幸的是,大多数老师仍然把英语作为一门“学科”来“学习”。

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你的英语作文在阅卷老师眼里是这样的

所以,是时候抛弃传统的英语书籍了! 如果你以与母语相同的思路来学习英语英语学语法用什么网课好,你就能像母语一样英语得又快又好!

用母语的想法学习英语

语言环境改变不了,学校老师的教学方法一时改变不了,但你自己的主观学习思维可以改变!

事实上,上面提到的这句话都出自中国最贵的英语老师之一——杨翠贤之口。

杨老师曾经是徐小平的得力助手,学费高达2万元/天。 曾担任佟大为、李亚鹏的英语老师,也是中央电视台国际英语频道的嘉宾之一。

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▲央视国际英语频道杨翠贤

她之所以敢收费这么高,是因为她确实有两把刷子:

①她教一位40岁的全职妈妈辅导孩子英语。 3个月后,孩子英语成绩从63分提高到96分;

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②杨老师的大女儿中考离英语还差1分;

③她曾经辅导过一位53岁的退休阿姨口语。 这位阿姨只掌握了600个单词,就能环游英国。

④辅导高中非重点班英语老师,改进教学方法。 一年后,全班英语平均分达到138分。

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杨老师自信地对我说:不管你的基础有多差,经过我的辅导,英语成绩都会明显提高,就像上面的人一样,你也能像你一样又快又好地学好你的母语。

如果你也想告别低效的英语学习,从根本上提高英语成绩,那么欢迎来到我的课程——《撕毁单词语法书,颠覆传统英语学习》。

该课程在整个互联网上已有超过100万人学习。 这个数字值得您信赖。

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英语课程学费新台币20,000元

99就可以买了

课程长期有效,可反复复习

适合听谁的

1)正在学习英语小学生、中学生、大学生等

2)备考大学英语四、六级、大学四、八级、托福、雅思的学生

3)英语基础差的人,“债”多,需要弥补损失

4)口语差,与外国人交流有困难的人

5)想辅导孩子英语但自身英语水平较低的家长

6)任何学习英语多年但总觉得“几乎没有意义”的英语学习者

像学习母语一样学习英语

用“人性化”教学英语

如前所述,整个课程自始至终都是用学习母语的思维来教授英语。 即使你的基础很差,只要你会说中文、听懂中文就可以了。

如果您是学生,您绝对可以使用本课程作为英语课的补充。 就像用不同的解题思路来解决数学问题一样,用另一种思维方式来理解英语自然会事半功倍!

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例如,对于让很多学生头疼的定语/状语后置词,杨翠贤老师是这样说的:

一个句子中英语学语法用什么网课好英语,定语状语应该放在前面还是放在最后? 汉语习惯上先讲,而英语最后讲。 你不需要记住“主语、谓语、宾语+定补语”的语法。 你只需要记住:外国人比较直白,喜欢先讲重点(主谓宾),而中国人比较含蓄,喜欢先搭台。 只需做一次(组成最终形式)就可以了。 因为没有英语考试会考你“如何排序主语、谓语、宾语、状语和状语补语”。

让我们看一个例子:

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只要记住,外国人喜欢先讲重点,以后无论写什么句子,自然会先写主语、谓语、宾语,然后把剩下的状语全部扔到后面,这样不会容易写。 意思是对的,但是外国人读起来很别扭。

打破碎片化学习,边学边用

传统英语教学往往忽视应用场景,将“学与用”割裂开来。 比如背单词的时候,只需要根据词汇书一一背,根据语法书一一学语法……

这样学习后,很容易出现记单词但不会使用、学了语法但不会造句、学了音标但不会口语等问题。

本课程完全基于实际场景。 就像你小时候上的语文课一样,通过大量的场景应用和文章阅读学英语,你可以“自然”地学会做起来,一点也不觉得困难。

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无论基础是什么,你都可以取得重大进步

无论您是小学生、中学生、大学生,还是准备高考,四六级、四级、八级,托福、雅思,都有专门的课程课程中适合您水平的章节。

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