高中英语新教材培训经验

高中英语新教材培训经验

当我们心里积累了很多想法和意见时，写一篇经验文章是非常有必要的人教版新教材英语培训心得高中英语新教材培训经验，这样我们才能不断更新和迭代自己的想法。 那么我们应该如何写我们的经历呢？ 以下是小编培训新高中英语教材的心得。 希望对大家有所帮助。

20xx年8月24日，我参加了儋州市20xx年初中英语新课程标准和新教材培训。 日子虽然短暂，但老师们细心的讲解却让我内心深处震撼不已。 一次次的聆听和讨论人教版新教材英语培训心得，让我对新课标、新教材有了更深刻的认识； 我对自己以往的教学理念和教学方法进行了分析和总结，并与同期培训的骨干教师进行了交流，明确了自己今后的教学方向。 无论是理论水平还是实际操作，这次培训都给我带来了质的飞跃。 下面我详细说说我的经历。

1.对新修订版《自由教学课程标准》有新的认识

之前我对课程标准了解甚少。 这也是第一次如此集中的研究。 李庆鹏老师就如何理解和落实《免费教育课程标准》进行了精彩讲座。 他精辟的解读给我指出了课程标准的实施方法和对教师的要求。

1、首先，给我印象最深的是，修订后的课程标准序言强调，英语教育不再是精英教育，而是大众教育、素质教育。 课程标准首次将英语课程的性质定义为兼具工具性和人文性。 语言学习不仅是培养学生的交际和交际能力，更重要的是在语言学习过程中加强人格和道德情操的培养英语，使他们能够更快地适应社会变化，更好地服务社会。 工具性与人文性并重的理念符合社会发展对人才培养的需要。 其次，修改后的核心概念是学生的语言综合运用能力，具体是学生的听、说、读、写、用能力。

2.课程标准目标更加明确。 就初中英语教学而言，修订稿以原有的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略、文化意识为基础。 技能教学参考中包含了各项技能教学的目的、技能要求和主要内容。 对活动进行了分级描述，明确了初中阶段语法教学的内容和要求。 此次课程标准的修订可以使教师在教学中更好地把握教学目标。

听了李庆鹏老师的报告学英语，对于我这个老师来说，不仅是理念上的指导，更是方法上的指导。 我知道该做什么、怎么做，对教师教学中的评价操作有较强的指导作用。

2.了解新教材，获得无与伦比的教学建议。

李庆鹏老师对新教材进行了全面的讲解。 新教材强调音标，并调整主题以更贴近学生。 添加口语例子； 精心设计阅读版块，强化阅读能力培养，丰富阅读体裁； 加强写作过程和指导。 新教材虽然删除了单元，减少了词汇量，但我认为对我们老师的要求更高了。

国外专家Michael提供了许多阅读和写作教学的教学案例。 在今后的实际教学中，我一定要大胆尝试运用它们，让原本枯燥的课堂变得活跃起来。

在今后的教学中，我会认真学习《课程标准》，慢慢渗透到实践中，努力提高学生的语言综合运用能力。

本月14日，XX的两位名师冯某某、陈某某参加了培训。 他们从（人教）民教版新教材的结构、内容、要求、方法和目标出发，用生动的教学实例和丰富的教学经验为我们小学英语教师提供了详细的解读英语，并指出了方向。山区教师新教材有效教学。

感谢两位老师的精彩讲座，让我受益匪浅，让我对人民教育出版社出版的小学英语新教材有了更深入的了解。 我在教学过程中能够更加合理、灵活、创造性地运用教材，理解教材的内容。 对教材建议的教学方法进行适当的权衡和适当的调整，可以进一步提高英语教学的效果。 冯XX老师简洁地介绍了新旧课程标准的异同，帮助我们梳理了新课程标准的核心，更有利于我们学习新课程标准。 通过学习，我认识到英语课程的学习在小学教育中起着重要的作用。 英语课程的学习不仅是学生通过英语学习和实践活动逐步掌握英语知识和技能、提高实际语言应用能力的过程； 这也是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富人生阅历、发展思维能力、发展人格的过程和提高人文素质的过程。 做好小学英语教学，必须了解新课程对小学英语的要求，以指导教学实践。

给我印象最深的是以下几点： 在短短一天的学习中，我亲身体验了最前沿的教育教学信息。

1.他们的教学方式和方法有效，让学生热爱学习。

2.他们的很多教学理念都是为学生的学习提供有效的教学服务。

3、符合新民教育出版社新教材的结构、内容、要求、方法和目标，努力提高课堂教学效果，使教学更加有效。

4、新民教版新教材的特点是：强调语言运用； 注重能力培养； 突出兴趣激发； 强调双向沟通； 整合主题内容； 强调灵活扩展； 并实现总体设计。

通过培训，我更加深刻地认识到，我们的英语教师在日常教学活动中必须与时俱进，努力提高自己的教学质量，为学生的学习和身心健康着想。

小学英语第二册六年级教材是新修订版。 无论是回合的长度还是话题的深度都比旧教材更难。 这么好的机会，我有幸去益金小学参加六年级下册新教材的培训。 主讲方艾老师从以下四个方面对教材进行了分析：六年级第二卷的调整状况； 单元结构分析及教学建议； 单元教学重点、难点分析； 情感态度、文化意识和学习策略的内容分析。 其中，让我收获最大的是“单元结构分析与教学建议”部分。

一、主要情况图

在整体设计上，它作为整个单元的“序幕”，呈现单元的核心语言和语用环境。 A、B部分作为“子场景”，进一步拓展单元主题，丰富细节。 使用方法：首先，通过观察图片感知语用环境，及时引入A、B部分的教学内容。 其次，可以根据图片的提示引导学生复习、巩固单元语言。 第三，探讨画面中的文化和情感教育内容。

2. 让我们尝试一下部分

让我们尝试一下部分是对话的开始。 通过完成听力活动人教版新教材英语培训心得，学生不仅可以体验新的句型，还可以获得对话中人物和场景的信息，为正式对话学习做好更充分的准备。 教学建议：

听前：首先复习句型词汇。 二读、三读：看说明书、看问题、看图片。

听力：首先根据题型中的问题寻找关键词。 其次，根据听力要求和提纲调整技巧并做笔记。

听后：完成口语和写作任务。

3.我们来谈谈部分

本部分教授 4-5 个回合制情景对话。 演练活动搭建脚手架，逐步实现务实目标。

首先，多采用对话细节提问的方法来练习主要句型。

其次，学生根据实际练习，运用主要句型来表达自己的意思。

本节的教学目标是：

首先，能够理解谈话的要点。

其次，能够读写核心句型。

第三，能够正确朗读所学对话。

第四，能够根据情景恰当运用核心句型完成简单的交际任务。

第五，能够根据提示写出短句。

新课标对该部分的教学建议：

首先，对话教学十分注重重构对话文本，强化学生对核心句子结构的理解。

其次，注重句子之间的逻辑结构，帮助学生理解篇章的构成。

通过这次培训人教版新教材英语培训心得，老师对每个部分如何教、教到什么程度有了清晰的认识，以后教学也会更加得心应手。

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