2023年新课程标准、新教材教师培训亲身经历

当你脑子里有很多新课程标准、新教材培训经验时人教版新教材英语培训心得，你可以把它们记录在你的心得体会中。 这将使我们不断思考并不断进步。 以下是小编精心收集整理的5条关于2023年新课程标准和新教材教师培训的个人经历。 让我们与您分享，以供您欣赏。

2023年新课程标准、新教材教师培训亲身经历（一）

__月__日，我们齐聚莱州双语学校，进行鲁教新版英语教材培训活动。 培训期间，教研人员为我们安排了丰富的内容，有威海教研室教研人员对教材的全面解读，讲解精辟，知识内涵丰富，使我们对新教材有了更深入的了解。 在本次培训中学英语，三位在一线教学的骨干教师用新教材给我们上了三堂精彩的示范课，让我对新英语的教学有了更深入的了解。 这确实是有益且有益的。 富有的。

在本次培训中，专家老师们深入浅出地分析了新教材的特点，对教材的语言知识点进行了详细的剖析，使我们能够准确把握重点和内容。教材的难点。 通过听、说、读、写模块可以清晰地看到语言点的效果。 对于专家老师的授课，我有以下几点思考：

1、新教材、新课程建设拓宽了英语学习渠道，营造了英语学习环境。

我们的教学要从课内延伸到课外，更不能放弃对学生课外阅读的指导。

2、新教材注重语言积累和学生潜能开发，但不要过早强调语法。 他们不求体系，而求应用。

这就要求教师不能把课堂变成自己的“一言堂”，不断地、滔滔不绝地展示自己的口才。 相反，要把话语权还给学生，大力调动学生的发散性思维，强调学生的自觉参与。 为了提高学生的感受和表达能力，我们必须为学生提供尽可能多的语言实践机会。

3、教师应改进学生的学习方法，改变过去的“接受性学习”为“接受性、体验性、研究性”相结合的学习方法。

其次，我们聆听和学习了三位具有丰富教学经验、在一线教学的优秀骨干教师的示范课。 他们的课堂对新教材进行了很好的示范和探索，并且能够毫无保留地向我们介绍他们在教学中积累的经验。 这使我们能够更快地熟悉新教材，准确掌握各部分的重点和难点。 同时，我也学会了如何将教育改革的新理念转化为教师的具体实践操作，我觉得非常有用。 我对以后的上课方式更加有信心了。

总之，通过参加新英语教材培训，我对新初中英语教材有了新的认识，为我们完善自我、提高理论水平提供了一个难得的平台。 我一定会珍惜这次学习锻炼的机会，刻苦学习，用时间给自己充电，用理论指导教学实践，把科研与教学结合起来，用新理念、新思想、新方法有效投入到教学中，适应到现代教学改革。 新时代教学改革要充分发挥新课程标准的科学性和引领性，让学生能力得到提升。

2023年新课程标准和新教材教师培训的亲身经历（下）

今年夏天人教版新教材英语培训心得，__市教育局举办了人民教育出版社新版七年级音乐教材教学培训班。 7月2号报到，3号进行了一整天的训练。 30余人参加了培训。 主讲老师__，是__省音乐教育研究会理事。

3号上午，我讲三个主要内容：

1、新教材课程的性质：人文学科的重要领域； 实施美育的主要途径之一； 基础教育阶段的必修课。

2、新教材课程价值：审美体验价值； 创意开发价值； 社会发展价值； 和文化传承价值。

3、新教材的基本理念：以音乐美学为核心； 以兴趣爱好为动力； 对所有学生开放； 注重个性发展； 重视音乐实践； 鼓励音乐创作； 促进学科整合； 弘扬民族文化； 了解多元文化主义； 健全评价机制。 。

3号下午，我们主要讲四个内容：

一、新教材的教学目的：

（1）情感态度和价值观：丰富情感体验，培养积极乐观的生活态度； 培养对音乐的兴趣，树立终身学习的愿望； 提高音乐审美能力，培养高尚情操； 培养爱国主义和集体主义精神。

(ii) 过程和方法：经验； 模仿； 勘探; 合作; 合成。

（三）知识技能：音乐基础知识； 基本的音乐技能； 音乐创作

和历史背景； 音乐及相关文化。

2、新教材的教学内容：感受与欣赏； 表达; 创建; 音乐及相关文化。

3、新教材课程评价：建立综合评价机制。 不仅要关注学生的情感态度、价值观、知识技能等指标，更要考察学习过程和方法的有效性； 对教师和学生的评价可采用自我评价的方法，主要是描述性评价和鼓励性评价； 善于在动态教学过程中运用评价2023年新课程标准、新教材教师培训亲身经历，对促进学生发展、提高教师教学水平、完善教学管理起到促进作用。

4、新教材的主要突破点：课程性质和价值观的变化； 学生学习方法的改变； 强调音乐教育对人的创造性发展的价值； 丰富音乐教育的人文内涵； 健全和完善课程评价机制。

教师所讲授的内容均为《走进新课程》中《音乐课程标准》中的全部内容。 我们以前参加继续教育学习的时候已经学过并通过了考试。 黄老师的讲课详细、透彻、深入浅出，让大家感受到了新课程标准与以往的差异和优势，让大家明白在今后的教学工作中要坚定不移地坚持新课程标准。 。

2023年新课程标准、新教材教师培训亲身经历（三）

我有幸参加了市局组织的新教材培训，受益匪浅。 我将培训经验总结如下：

首先，新教材在编写方式上发生了变化，分为通史和专门史两大类。 通史为必修课，专门史为选修必修课。 在课程安排上，内容会更加丰富，单门课程容量也会更大。 培训会上的专家也表示，班级容量如此之大学英语，一学期很难讲完整本教材。

其次，与旧教材相比，新教材在内容上也做出了一些调整和创新。

（一）增强了与人类社会发展、时代进步相关的内容。

（二）更加关注世界，有利于形成大历史视野。

（三）贴近生活现实，充分发挥历史的社会服务功能。

第三，新教材使用中还需要注意一些问题。

（1）从内容上看，新教材打破了以往单一的内容结构，学科之间的交叉联系更加紧密。 而且教材分为通史和专门史相结合英语培训，这就要求学生对时间和空间有更准确的概念。

(2)随着新教材的使用，提倡改进教学方法，更加注重教学过程和方法，培养学生自主学习的能力。 新教材的教学目标更加注重核心能力，更加注重培养学生的人文价值观，以人为本，凸显学生在课堂上的主体地位。 同时，他们也对学生提出了更高的要求，学生的自主性要求提高了。 ，学生的时空转换能力和知识迁移能力要求提高了。

（三）要求学生转变学习方式，注重培养创新能力。

在本次培训中，专家们还介绍了“情境·任务·辩论·生成”的教学模式。 该模式以学生为主体，教师为主导； 主要分为四个部分：学生自主学习、定位时间和空间； 教师为学生布置任务； 情境设定和问题解决； 探究学习、辩论和提问。 这种模式很好，但是更适合自主学习能力强、水平高的学生。 我们学校学生基础太薄弱，能力水平较低，所以这种模式不太适合我们学生，但也值得借鉴。 跟随思考。

通过这次新教材培训，我对新课程改革和新教材有了一定的了解和体会。 但我在实际的课堂教学中还存在很多困惑，所以我会不断探索，希望尽快找到适合我们学生的教学模式。

2023年新课程标准、新教材教师培训亲身经历（四）

这次参加新部版教材的培训，听取了张斌富教授的分析和指导，让我对这本新教材有了初步的了解和感受。 虽然学习时间较短，事前也没有对教材进行过多的阅读和思考，但通过张教授的精心准备、多次参考资料和通俗易懂的讲解，我对这套教材有了初步的了解。

如果你想梳理这次培训的感受或收获，以下三个方面应该是最重要的。

（一）注重传统文化的教学

整套教材收录古诗文130首，占教材正文的52%。 这是一个了不起的改变和回归。

语文学习要有中国特色。 既然我们学的是现代汉语，就不能把古汉语分开。 毕竟汉语是同源的。 学习古代诗文，掌握中国传统美和特色美。 此外，汉语学习必须从课程中了解、学习和传承中华优秀传统文化。 这不仅是语文的责任，也是语文素养的重要内容和体现。

（二）尊重汉语学习规则

教材的编者们认真思考了汉语学习过程中应遵循的基本规则。 比如，要先学会朗读，然后学会默读、快读等； 如果语文需要加强思维训练，教材在课后增加了各种层次的思维、探究和训练题。 ，课文分为教学阅读、自读和课外阅读三位一体。 古诗词学习注重教授学生自读、感悟等； 汉字书写能力的提高必须落实到实践中。 例如，教材《读读写》就提供了硬笔书法家的例子。 ，更有利于学生的写作和模仿学习； 课外古诗词阅读的安排不仅有机地穿插在各个单元之间，更重要的是突出了古诗词自我阅读、自我理解的文本展示。 我们真正需要的是想办法一步步教学生学习汉语，想办法提高学生的汉语能力。

（三）教材要求教师具备较高的专业素质

从张斌富教授谈到的教材新变化和教学要求中，我深深感受到，要用好新教材，教师业务素质的提高是重要前提。

例如，如果新教材减少了课文数量，老师应该如何利用剩下的时间？ 教室是否应该还给学生，让学生真正有时间上课学习？ 在总是赶着上课的情况下，如何落实学生知识、能力和文化素养的培养？

新教材强调了教师和学生对一些具体名词概念（如笔记和练习中出现的名词概念）的学习要求。 只有教师自己弄清楚，学生才能对课文有更深入的理解和把握。

总之人教版新教材英语培训心得，新教材有新气象、新要求。 要深入理解教材并用好教材来教学，就需要我们在教材的学习上付出更多的努力。

2023年新课程标准、新教材教师培训亲身经历（五）

我有幸参加了人民教育出版社小学数学教材的培训。 通过这次学习，我进一步理解和体会了人民教育出版社教材编写的精髓。 我有以下经历：

1.对教材内容的变化有新的认识

新教材内容的变化注重学生的体验和兴趣，加强数学知识与生活的联系，降低难度，使教材更加合理，使学生更好地学好数学。

2.对教材编排特点有新的认识

新教材以新课程标准为基础，注重学生的体验和兴趣。 教材的编排也立足于学生的现实生活和学生感兴趣的例子，使抽象数学与现实紧密结合。 教材图文并茂，新颖活泼。 通过与老师的交流，我对教材的整体布局有了新的认识，明白了编者安排例题的意图，对各单元的教学目标有了更加系统的了解。

1、各领域内容穿插排列，相互搭配。 这也是全套教材的一个特点。

2、加强知识的组织。 大单元（多个知识点）后面是“整理与复习”部分。 在具体安排上，给出整理线索，引导学生自行整理、总结。

3.增加数学背景知识

教材根据学生所学知识安排了一些数学背景知识，丰富学生对数学知识的理解。

4、解决问题突出一般流程和一般思路的经验。

对于问题解决，体现了问题解决的完整过程，让学生通过体验了解问题解决的一般过程和一般思路。

5.练习注意先前知识和先前知识之间的联系。

结合前面的内容进行练习，为后续知识的学习做好铺垫。

6、注重知识的渗透。

例如人教版新教材英语培训心得，如果您填写一个未知的加数，您可以根据可视化图的提示轻松填写结果数字。 帮助学生通过画图的方式填写未知的加数，并利用数字的组合）。

7.为教学评价提供线索。

每个单元的最后都设有评价部分，为教师提供一些如何引导学生自我评价的思路和线索。

在紧张的训练中，时间总是过得飞快。 有一些回味，有一些反思，有一些收获，我深深感受到自己肩上责任的重量。 这次培训就像一剂强心针，一一打消了我的困惑——提高了我对新教材的理性认识，促进了我对新教材的有效掌握，增强了我教学新教材的信心。 和决心。 同时，衷心希望我们现在的教师能够更加创新、更加务实、更加敬业、更加有远见、更加执着、更加富有激情，让教育改革之路走得更坚实、更宽广、更有激情。 。 更刺激一点！