网络教学“疫”有规律

十月，疫情肆虐。 一时间，兰州再次被按下了暂停键，而兰海学校的线上教学活动却如火如荼。 让我们一起一探究竟！

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集体备课——精心打磨优质课堂

网络教学伊始，教师发展中心在校长室的领导下线上英语教学反思，及时召开全校备课组长会议，讨论网络教学备课方式和内容，提出具体备课方案. 教师们以各备课组为单位，各年级严格执行统一进度、统一教学方法、统一课件的备课标准线上英语教学反思，每周进行集体备课。

“讲课-模拟教学-评课-磨课”学英语，反复推敲，精心打磨，以学生为本，发挥集体智慧，依靠集体备课，打造高效课堂。

在一次次的集体备课中学英语，教师们相互学习，相互促进，分享经验网络教学“疫”有规律，积累教学方法，不断提高教学能力。

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在线巡检——校长、领队参战

老师们如火如荼地开展线上授课，澜海学校的校长们也纷纷奔赴一线听课点评。 在了解老师的课时，他们鼓励每位老师用心呈现每一节课。

每天由校长或中心主任和备课组长在组内随机抽取一名老师上课，并在上课前10分钟通知老师邀请相应的老师全程在线上课。

下课后，备课组长组织评课活动，分享听课教师的优缺点，并提出进一步改进建议线上英语教学反思，促进教师成长。 本次活动大大提高了教师对网课的整体把控力，让网课更有质量。

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新课标学习——把握教育“风向标”

在教师发展中心的指导和推动下，澜海教师以备课组为单位开展了新课标学习、优质观课等多项学习活动。

学习新课标的现实意义在于直接帮助教师“重新定义学习目标”，有方向感。 希望通过新课标的学习，让每一位教师通过对新课标的理解线上英语教学反思，深入了解学科的“核心素养”，培养学生正确的价值观、本质品格、关键素养。通过注重核心素养的课堂培养能力。 为登上三尺讲台而苦读的蓝海老师，眼中不仅有屏幕英语，心中也有山峦和山谷！

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