疫情期间五年级英语在线教学工作总结

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一、疫情期间五年级英语英语教学总结 2020年春季学期，受新型冠状病毒的影响英语，我校按照规定推迟开学。以上级文件精神。 “听课不学”成为“宅男”的生活主流。 作为一名四年级英语学科教师，我认真贯彻落实学校的要求和计划，未雨绸缪，制定计划，精心安排，精心部署，开展在线教育教学工作。 长达两个多月的线上教学工作，有效解决了疫情期间学生在家学习的问题。 为更好推进后期教学工作，现将前期在线教学工作简要总结如下。 一、教学措施及收到的效果在线教学期间疫情期间线上英语教学反思，积极听取其他优秀教师的课程。 学习优秀教学案例，总结教学不足疫情期间线上英语教学反思，及时调整教学思路和教学方法。提醒和督促学生按时上空中课

2. 教堂。 同时，做好网络辅导工作，查漏补缺。 录制小视频等，课前预习，课后练习，鼓励学生积极发言。 合理安排课堂活动，使学生发挥主体作用疫情期间五年级英语在线教学工作总结，积极参与课堂。 课后合理布置作业，巩固学习。 二、存在问题 （一）发现部分学生不能按时听课英语，部分孩子独自在家学习，缺乏大人的陪伴和监督，对网课没有时间观念。 （2）直播过程中减少了与学生在课堂上的互动，不能及时看到学生的状态和情况，不能及时了解学生的学习效果。 通过查看直播报道疫情期间线上英语教学反思，部分学生并未参与到老师的直播课中。 (3)在平时的面授课中，老师不仅要关注学生是否学到了知识英语，还要从面部表情、动作、眼神等一些细节中捕捉到学生的疑惑。 ，并及时调整教学和进度。 说到细节，很难关注到每一个学生。 每次回答问题，总是孩子们学习更积极。 当其他人打电话回答问题时，他们没有接通麦克风，默默回应，甚至掉线。 三、解决办法 （一）合理安排教学内容，精心设计教学流程疫情期间线上英语教学反思，缩短在线教学时间，使教学活动更加生动、有吸引力，提高教学效果。 （2）教师授课时，将直播转为视频会议，拉近距离。 使用思沃白板设计更多课堂互动环节，时刻关注学生听课情况。 (3)改变教学方法； 让学生成为课堂的主体，从以前老师讲课到学生讲课，老师弥补了自己的无知。 同时，在语言上积极鼓励和表扬同学。