云课堂丨优秀在线教学案例系列展示（四）

开学以来，我校全体教师坚守在线教学第一线，采用信息技术，充分利用各类在线教学平台、学习平台建立“云课堂”，稳步开展在线教学按照教学计划开展活动，力争实现线上教学与线下同等质量。 相当于课堂，也涌现出一批优秀“云课堂”教学的典型案例。

01

用好信息化实现大学英语教学

“变道超车”

多年来，人文学院刘芳老师在《大学英语》教学过程中，致力于实现课程的多维度提升。 如今面对线上教学，刘老师依托教学系统、线上教学平台，并与腾讯会议、WE写作、等信息化产品，形成有效的在线教学方案。

巧用“云讲堂”。 为学生搭建在线教学视频资源库。 教研室教师分别对课内精读和课外阅读采取精讲或泛讲的形式，并录制知识点短视频。 每个短视频不超过15分钟，让学生在专注状态下快速掌握听、说、听。 阅读、写作和翻译能力。

经常使用“U Campus”。 提高学生的自主学习能力。 刘老师为学生收集了丰富的课外学习资源，布置了充足的作业和考试任务，利用大数据记录学生日常学习行为，整合作业和考试的评价结果​​。

用好“雨课堂”。 引导学生运用语言来表达情感和信念。 刘老师在各个教学单元中，利用实时直播中丰富的互动功能英语培训，围绕主题延伸思想政治教学效果，比如本学期第二单元的“如何处理负面情绪”，积极心理学。 疫情期间（如何克服疫情期间的消极心理）演讲比赛，学生团队在课堂外协作撰写演讲稿，并在课堂上分组呈现和交流，用词是“生命至上，全国团结， “舍生忘死、尊重科学、命运与共”的伟大抗疫精神激励着全体同学树立自强不息、战胜疫情的信心。

02

奠定理论基础，实践能力培养，培养沟通能力

天赋

《行政法与行政诉讼法》是法学本科生的核心课程之一。 讲师祖艳女士近年来致力于打造线上线下相结合的教学模式。 祖老师将传统课件录制成内容丰富、生动的视频，依托在线教学平台发布课堂讨论、课后作业，并定期进行课程测试。

由于该课程实践性较强线上英语教学优秀案例，祖岩老师在教学过程中探索了“理论学习→法律讲解→案例研究”三位一体的教学模式。 同时线上英语教学优秀案例线上英语教学优秀案例云课堂丨优秀在线教学案例系列展示（四），充分利用互联网资源建设教学“云”课堂，调动学生参与课程的主动性，实现教学与科研互利共赢的效果。

教授《法律英语》的高杰老师积极探索新的在线教学方式，自己编写电子讲义，在线教学时使用wacom平板电脑英语，在讲课时实现板书功能。

《法律英语》课程实践性很强，教师必须为学生提供“听、听、读、写、译”等多方位的训练。 高杰老师探索出“初级课程-高级课程-夏令营课程-参加比赛”一体化教学实践模式，带领和指导学生参加全国法律英语大赛、“华政杯”等专业比赛全国法律翻译大赛。

利用互联网，实行“云”课堂教学与“云”赛场参与竞赛相结合的模式线上英语教学优秀案例英语培训，实现教学与科研相辅相成、竞赛促进教学的良性循环。

·结尾·

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天津工业大学

-天工大学-

来源 | “天宫大学教务处”公众号

上图和下图 | 唐雨馨

收藏|王浩宇

评论 | 何红、刘子勤、蒋闯