人文社科学院优秀在线教学典型案例（九）李冬艳——《高级英语1》

李冬艳——《高级英语1》在线教学案例分享

本学期的前两周，对于线上教学我并没有特别紧张，因为学院和系都提前做了安排，准备也比较充分。 我也上了一个学期的网课，积累了经验。 我所教的班级是2019级1班，共有学生25人。 课程为《高级英语1》。 我课前建立了课程群线上英语教学优秀案例标题，通过QQ视频上直播课。 整个过程主要包括课前准备、直播课和课后作业三个部分。

课前准备。 正式上课前，与小组分享课程要求、课程安排、第1课课文、课文录音和PPT； 特别分享视频《流利学习英语七步》线上英语教学优秀案例标题，这是一种通用的语言习得方法。 引导学生运用线上英语教学优秀案例标题，每天坚持，提高专业素质。 同时布置第一份作业。

直播课程。 上课前先到群里签到。 当所有学生都签到后英语，距离上课大约还有5-7分钟。 打开屏幕共享界面，和大家确认一下声音是否正常，然后开始正式上课。 首先给大家分享一下课程流程、课程安排以及课程重点。 特别强调精读重点关注英英解释、汉英翻译、修辞技巧、主观问答、写作思路等。 最终目标不是完成作业英语培训，而是学习如何使用它。 接下来人文社科学院优秀在线教学典型案例（九）李冬艳——《高级英语1》，课程内容从词汇部分开始，我让几位学生讲述了他们是如何学习这部分的。 之后，我建议你从准确发音、认识词性、理解意思等方面把它学透。 这部分的教与学也是这样进行的。 每隔2-3分钟左右提问一次线上英语教学优秀案例标题英语培训，了解学生是否处于状态。 绝大多数学生都能及时发言，但也有少数学生因为音箱不方便使用而不能及时发言。 后来，电脑被手机取代，使用起来更加方便。 我问了太多问题，我忘记了下课时间。 两堂课的时间都延长了约10分钟，影响了学生的休息。

课后作业。 课程结束后，会及时发布作业，主要包括理解所学部分的中英文意思，完成释义、英英解释和修辞练习，并回答相应的主观题。 特别强调：不要害怕犯错误，大胆地写下对主观问题的想法。 如果您有任何疑问，请随时在线联系我们，我会随时为您解答。 我还找到了牛津在线英语学习词汇视频（）并分享在课程群里供同学们学习。

闲暇之余，我就会思考学生如何才能变得更好，这已经成为一种职业病。 当我遇到合适的材料时，我会在课程中使用它们并与学生分享。 这已经成为一种自然的习惯。 学年开始时，课程在网上举行。 我期待着有条不紊地为学生提供方法上的指导。 我愿意坚持尝试和探索，等待学生们积极主动、坚持不懈，变得更加独立，提高素养，毕业时能够胜任自己喜欢的工作。

图文/李冬艳