云课堂丨优秀在线教学案例系列展示（四）

开学以来，我校全体教师坚守在线教学第一线，利用信息化手段线上英语教学优秀案例标题，充分利用各类网络教学平台和学习平台，建立“云课堂”。 课堂对等，也涌现出一批“云课堂”优秀教学典型案例。

01

用好信息化实现大学英语教学

“变道超车”

多年来，人文学院刘芳老师在《大学英语》教学过程中致力于课程的多维度提升。 如今线上英语教学优秀案例标题，面对线上教学，如何组织好课堂学英语，保证学习效果，引导学生心理，刘老师也深思熟虑。 依托教学系统、在线教学平台，协同腾讯会议、WE写作等信息化产品英语培训，形成行之有效的在线教学方案。

巧用“云讲堂”。 为学生搭建在线教学视频资源库。 教研室教师分别以精讲或普通讲授的形式进行课内精读和课外阅读，并针对知识点录制小视频。 每个小视频不超过15分钟，让学生快速掌握听、说、读、写、译技能。

经常使用“U Campus”。 提高学生的自主学习能力。 刘老师为学生搜集了丰富的课外学习资源，布置了足量的作业和考试任务，并利用大数据记录学生每天的学习行为，综合评价作业和考试成绩。

用好“雨课堂”。 引导学生用语言来传达情感和信念。 刘老师利用实时直播丰富的互动功能。 在每个单元教学中，他都会结合主题，延伸思想政治教学的效果。 如本学期第二单元Positive Psychology“How to deal with negative feelings During the epidemic（疫情期间如何克服消极心理）”演讲比赛，学生团队在课堂外合作撰写演讲稿，并在课堂上分组展示交流，用“生命至上，全国团结线上英语教学优秀案例标题，牺牲自己的生命线上英语教学优秀案例标题，尊重科学，命运与共”的伟大抗疫精神鼓舞了全体同学自强不息、战胜疫情的信心。

02

理论奠定基础，实践铸就能力，沟通发展

天赋

《行政法与行政诉讼法》是法学专业本科生的核心课程之一。 讲师祖艳老师近年来致力于打造线上线下相结合的教学模式。 祖老师将传统课件录制成丰富生动的视频，依托在线教学平台发布课堂讨论、课后作业，定期进行课程测试。

由于本课程的实践性强，祖艳老师在教学过程中探索了“理论学习→法律解释→案例学习”三位一体的教学模式。 同时，充分利用互联网资源建设教学“云”课堂，调动学生参与课程的积极性英语培训，达到教研结合的效果。

主讲《法律英语》的高杰老师积极探索在线教学新方式，编写电子讲义，在线教学中使用Wacom数位板，实现课堂板书功能。

《法律英语》课程实践性强云课堂丨优秀在线教学案例系列展示（四），教师要对学生进行“听、说、读、写、译”等多方面的训练。 高杰老师探索了“初级课程-高级课程-夏令营课程-参加比赛”的一体化教学实践模式，带领和指导学生参加全国法律英语竞赛、“华正杯”全国等专业比赛。法律翻译大赛。

利用互联网实现教学“云”课堂与参与“云”赛场相结合，实现了教研良性循环，以赛促教。

· 结尾 ·

◆ 云课堂丨天工在线教学优秀案例系列展示（一）

◆ 云课堂丨天宫在线教学优秀案例系列展示（二）

◆ 云课堂| 优秀在线教学案例系列展示（三）

天津工业大学

-天工大学-

来源 | “天工大学教务处”公众号

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