《口语交际》教案

《口语交际》教案

作为一名默默无闻、无私的教育者，必须时刻写好教案。 编写教案有助于积累教学经验英语培训，不断提高教学质量。 快来看看教案是怎么写的吧！ 以下是小编整理的《口语交际》教案，供大家参考。 希望可以帮助到有需要的朋友。

基本目标：

讲故事必须是无剧本的趣味英语口语交际教案，讲的时候要有一定的顺序，这样才能把故事的内容讲清楚。

改进目标：

能生动地讲故事。

听力目标：

仔细聆听并礼貌地回应。

评价目标：

能够对同学的报告做出诚实的评论。

1.确定课前准备

选择一个你喜欢的课外神话或传说，报告给家里的父母，并请他们发表评论。

2、教学流程：

(1) 进口

夏夜的星空下，冬日的火炉旁，我们或许听过祖父母、父母讲述的那些古老的故事。 这些故事常常引起我们美好的遐想。 今天，我们就来展示一下我们的才艺，讲述一下我们准备好的故事。 分享给大家。

（二）同桌汇报

1. 制定报告要求：

温馨启示：希望两位同学说话轻点。

2.推荐同学：尽量给尽可能多的学生机会。 上次报到的同学将不再上台。 （在平时的口语交流中，要注意上来汇报的同学不要重复自己的话。）

（三）全班报告

大约有四到五名学生被选中。 教师在讲故事或评价故事时应引导学生遵循目标。 对于一些典型的情况《口语交际》教案，如言语组织不好、表达不够生动等，指出弱点后趣味英语口语交际教案，让其他同学立即进行改正，体现了自己提高口语能力的过程，也为其他同学提供了学习的榜样。

这次为了节省时间趣味英语口语交际教案，老师可以指定高、中、低年级的学生来汇报。

3、注意事项：

1、注重课前组织准备。 上课只是一个汇报的过程。

2、汇报的学生要“好但适中”，能够反映不同层次的发展过程。

3、任课教师的组织和评价英语，可以激发全体学生参与的积极性。

4、如何在简单的课堂结构中体现有效性和趣味性。 这不是一种空洞的兴奋，而是一种学习经历。

5、通过年级小组活动趣味英语口语交际教案，从各班选拔优秀学生组成汇报表现小组，然后向全年级汇报。

6、要落实每个学生每学期至少有一次上台表演的机会。 老师必须保存分数记录。 如果口语交际课没有机会，可以列出平时的汉语课、综合实践活动等相关活动。 录入评分记录，保证每个学生的口语发展水平。

课前准备的一种方法：

郭老师：学生在家做报告的录音或录像（附家长评语）可以作为道具。

方法二：利用年级群体的力量英语培训，调动学生的参与积极性。

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