7个优秀的英语课教案

要学习英语，你必须对它的英语课程感兴趣并认真听写。 以下是可爱小编分享的7个优秀英语教案，希望能给大家一些参考和帮助。

英语课教学计划第 1 部分

8B 第三单元 在线旅游

八小时读遍世界

大家下午好。 现在我要说初级牛津英语 8B 第三单元阅读 A 部分。八小时环游世界。 我准备从三个部分讲教训。

第一部分：教材分析

（一）地位与作用

这是本书中的一个重要教训。 这样的话题与日常生活相关，有利于提高学生的学习兴趣学英语，也有利于提高学生的社会意识。 它可以帮助学生达到听、说、读、写“四技能”的要求。 因此本课在教材中占有重要的地位。

(二)学生分析

大多数学生对电脑游戏感兴趣。 所以这个话题能够极大地吸引他们的兴趣。 它可以加速他们学好英语和地理。 学完本课后，他们会知道英语和地理与计算机一样重要。没有太多的知识，你将无法学好计算机。

（三）教学目标和要求

1. 知识对象

了解教育 CD-ROM 的目的以及角色可以做什么

从关键词、上下文和现有知识中推断含义。

掌握被动语态。

2.能力对象

培养党员听、说、读、写能力。

训练学生如何用自己的语言表达自己的想法。

（四）教学重点和难点

一、要点

复习现在完成时。

学习被动语态。

详细介绍一下 CD-ROM。

复述游戏的玩法

理解整篇文章并回答老师的问题

2、难点：

被动语态。

复述游戏的玩法

（五）教学设备

多媒体电脑、录音机、软件：PowerPoint等。 本课将需要它们。

第二部分：教学方法

1.交际式教学法

2、电教教学方式

3.“任务型​​”教学法

众所周知：中学英语学习的主要教学目的是培养学生听、说、读、写的能力和良好的英语语言感。 所以这节课我将主要采用“交际式”教学法、“视听”教学法和“任务型”教学法。

运用这些方法有助于培养学生的能力。

第三部分：学习程序

步骤1

告诉学生他们将要阅读一张新的教育光盘，激发他们的兴趣。 说明游戏以不同国家为背景，涉及世界各地的旅行

第2步

告诉学生阅读文章的第一段解释了游戏的背景。听录音。 提出一些问题来检查理解情况学英语，例如。

新的教育 CD-ROM 的名称是什么？

它能帮助你做什么？

设计师是谁？

步骤3

告诉学生阅读文章的第二段介绍了游戏的主角。 提出一些问题来检查理解情况，例如。

游戏的主角是谁？

他几岁了？

他喜欢做什么？

他睡着的时候在做什么？

步骤4

告诉学生第 41 页阅读文章的第三段和第四段解释了游戏是如何玩的。 请他们阅读第 41 页的阅读文章的其余部分

步骤5

提出一些问题来检查理解情况，例如。

你怎样才能赚取积分？

如果您获得积分会发生什么？

如果您获得了足够的积分，会发生什么？

游戏有多少个级别？

你需要多长时间才能完成游戏？

这些问题测试什么？

当您到达新地点时，您会在屏幕上看到什么？

到达伦敦后您能学到什么？

当你通过关卡时你会看到什么？

你去过的地方发生了什么？

步骤6

阅读整篇文章，然后要求一些学生复述游戏的玩法（分 5 步）

1 看到一朵金色的云学英语，上面有说明

2 查看包含不同地点信息的云； 查看带有疑问的云

3 每次正确回答问题即可获得一分

4 一片云彩会降临，带你去一个新的地方

5 查看世界地图。 老地方被标记为亮紫色

如果可能的话，请学生讨论他们从这篇文章中学到了什么。 （用他们自己的话来说）

Step7 使用以下关键词尝试复述这篇文章。

第 1 段。

一张新的教育 CD-ROM，《八小时环游世界》。

出来了，有趣，同时，由最受欢迎的 CD-ROM 设计

第2段。

主角，爱旅行，躺在草地上睡着了

第 3 段。

被写在不同的颜色上，上面有问题

每次回答问题，赚取足够的积分，下来，带走

第4段

扮演角色，花……一个小时完成，四处旅行，测试你的知识，很多有用的信息，例如

第 5 段

成为最好的，售完即止

步骤8家庭作业

1 翻译下列短语：

1) 同时 2) 通过一个级别

3) 扮演4) 光盘设计者的角色

5) 一直很受欢迎的游戏 6) 获得足够的积分

7) 入睡 8)英语语法和词汇

9) 在屏幕上 10) 测试知识

11) 在市场上 12) 例如

13) 脱落 14) 售完

2 尝试背诵课文。

黑板的设计

1) 现在完成时。 新的教育光盘刚刚问世。

当你获得足够的积分后，............带你去一个你以前从未去过的地方。 您访问过的地方已标记...

2）被动语态。

它是由南希·杰克逊设计的。 这些话都写在上面了。

您访问过的地方以亮紫色标记。

英语课程教案二

教材分析

本模块以西蒙一家为大明准备生日的场景，描述了正在进行的行动以及如何寻求他人的帮助生活英语口语900句，并根据客观情况说明他是否可以帮助他人。 讨论的话题是“大明”的生日。 通过大明的生日对话，了解“我在做什么？” 如何向别人寻求帮助。 通过利用多媒体课件和创设真实情境的方法，有效练习句型，达到培养综合语言能力的目的。

学术现状分析

根据本年级小学生的心理生理特点、认知规律和发展需要，按照教材思维和新课程标准理念，教师应发挥积极的引导作用。 课堂上，我以学生为主题，以人为本，设计了一系列的演练、游戏、表演等，强化所学的句型和单词，充分利用多媒体教学设备创设情景，鼓励学生学生大胆用英语交流，培养学生直接用英语理解、表达和思考的能力。

教学目标

(1)能力目标：会使用“谁能帮助我？” 向他人寻求帮助； 可以口头使用“我正在制作大明的生日贺卡”。 解释说你正在做某事，因此不能做另一件事。

(2) 知识目标： 能够听、说、识别和阅读本课中的短语“小心”、“飞走”、“看”。 认真掌握关键词，卡片、气球、飞走以及-ing结尾的单词。

b. 掌握句子：谁能帮助我？ 我可以。 抱歉，我不能。 我正在制作大明的生日贺卡。

C。 听懂并说出句型：主语+谓语+-ing.I can....I can`t...并且可以在具体语境中灵活运用。

(3)情感、策略、文化等目标：通过本课的学习，学生将产生听英语、说英语、背诵歌曲以及主动与他人交流的兴趣。

教学要点及难点

(1)难点：掌握-ing结尾的单词，能够使用“Who can help me?” 向他人寻求帮助； 能够口头使用“我正在制作大明的生日贺卡”来解释你正在做某事，因此不能做另一件事。

（2）焦点：让学生掌握句型并运用所学语言你在做什么？ 生活情境中的自我表达，以及本课中的新单词和短语。

英语课教学计划第三部分

1.活动内容：“美味水果”

二、活动目的：

1.在游戏中学习英语单词生活英语口语900句，如：apple、banana、orange、pear、grape、peach等。

2、初步运用“我爱你”的句型。

三、活动准备：

准备各种水果（实物）、水果小贴纸、水果卡、多媒体。

4、活动流程：

(1)：进口

1.热身活动：播放歌曲《苹果我爱你》

2 讨论 a 讨论 大家今天（或最近）都吃了什么？

b 讨论他们最喜欢的食物、水果等。

3、老师拿出一个装有水果的袋子，让孩子们猜“老师今天给你们带来了什么？” 激发孩子对英语活动的兴趣。 玩一两个水果谜语，提醒孩子们今天老师带来了水果。 例如：弯月牙形的小月牙船，小船两端都是尖的。 （香蕉）藤上挂着一串串珍珠，酸甜可口，红紫让人垂涎欲滴（葡萄）

今天给大家带来了很多好吃的水果，表现好的小朋友可以分享哦！ 我们一起学英语，吃点水果吧？

(2)：演示

1 展示学习水果单词的PPT。

例如 T：这是什么？

S：这是一个苹果。

T； 非常好！ 苹果苹果我爱你。

（三）练习

让孩子们和老师一起读顺口溜，复习刚学过的英语水果单词，好吗？

（4）玩游戏让孩子通过游戏加强和巩固对新水果的认识。

1 游戏一快说词

“现在我们来玩一个游戏，看大屏幕上闪现出什么样的水果，用英语大声说出来，比比看谁能说得又准又好听。”

（孩子们真厉害，说得又快又好就可以得到一点糊）

2游戏二找朋友

准备：闪存卡 玩法：老师将闪存卡贴在孩子身体的任意部位，孩子根据老师说的话一起触摸闪存卡。 比如，老师说苹果，两个孩子就移动身体去放苹果。 这两张卡片面对面粘贴在一起。注意

物品：将卡片贴在手、脚、屁股上可以增加游戏的乐趣。

（粘贴正确的孩子可以获得小粘贴）

3局三水果深蹲

准备：单词闪卡 玩法：根据单词数量选择相同数量的小朋友上台，老师会给每人一张闪卡，然后老师随意选一张开始游戏，如老师说：“苹果”，拿着苹果抽认卡的幼儿应该说“苹果做”

1.通过游戏激发孩子学习英语的兴趣，培养孩子学习英语的积极态度。

2 能熟练认读单词：蓝、红、黄，初步理解句子“这是红/黄/蓝/绿”。

3、培养孩子合作学习的意识和习惯。

英语课程教案四

一、教学目标

1. 知识

(1) 理解并说出单词“bowlcupglassplatespoon”和数字“1620”。

(2) 理解并使用句子：Iwouldlikea____。

2、能力

(1)能够听懂并说出本课的对话，做到学以致用。

(2)通过创设情境让学生体验和学习使用语言，进一步培养学生的口语表达能力。

3. 情感

养成在家帮助父母做家务、饭后洗碗的好习惯。

二、教学重点和难点

一、教学重点

(1) 理解并说出“bowlcupglassplatespoon”这个词

(2) 理解并使用句子：Iwouldlikea____。

2、教学难点

(1) 理解并说出“bowlcupglassplatespoon”这个词

(2) 能理解并说我想要一个____。 相关句型。

3. 教具和学具

1. 教具

(1) 与本课餐具有关的挂图或物品。

(2)录音机。

2.学习工具：学生准备餐具（六人一组）。

四、教学过程

1. 复习数字120。要求班上每个学生数到120，然后要求他们一个一个站起来，按正确的顺序说出一个数字。

2、新增奖项

英语教学计划五

主题：第五课：大象、鱼和山羊

教学时间：课前练习10分钟，课堂学习35分钟，课后练习5分钟。

教学重点：学习EFG的三个新字母。

教学难点：大象、山羊、鱼的发音。

教具准备：

1 教师准备故事内容的教学课件。

2. 老师为Gogo、Nogo、Wizkid、Lisa 和Jason 准备头饰，为EFG 准备字母卡。

3. 老师准备一个小军鼓、一个眼罩和一个小球。 如果没有眼罩，可以用手帕代替。

4 老师准备好打招呼、道别、场景图。

5 教师为故事内容准备一份配套PPT。

教学流程：

1 热身、复习（热身/复习）

流程及时间：

让学生按照第一节课的队形在教室外排队。 老师一声哨子召唤，口令：行动！ 排队！ 好的！ 行动！

和你的同学们互相问好，Helloboysandgirls！ 亚历克斯老师您好！

时间大约是2分钟。

（1）一起唱hellotoyou、复习ABCD字母歌、老师领唱、分组唱、男女对唱、两部分对唱、分组唱、分组唱、个人领唱等.最后，发出OK卡并带领学生回到教室。

时间大约8分钟加上路上2分钟。

（2）老师主动向某位学生打招呼、打招呼。 这里是Goodbye的一部分，这里没有要求。 让他们熟悉一下，知道怎么用就可以在以后的游戏中使用。

你好.你好.AreyouXXX.?

再见，XXX！

约3分钟

（3）老师让学生做打招呼接力，以击鼓、传花的形式，然后向周围的小朋友打招呼，并要求学生戴上头饰打招呼，然后要求个别的人过来上台迎接大家。 方法与上面老师和学生相同。 句子尽可能不同。

约8分钟

2 演示

流程和时间

(1) 用幻灯片画出字母E，

(2)说如下：，密码：行动！ 排队！ 好的！ 行动！

英语教案六

话题

（外研社三案例卷三）Module5Unit1.你要吃米饭吗？

教材分析

该模块的主题是食物。 主要功能是要求学生学会用简单的英语谈论中西食物，如：米饭、快餐、面条、面包等，并学会用课文中的句子进行交谈和回答，这样让学生学以致用。

学术现状分析

四年级的学生此时已经有了一定的英语学习经验。 大部分学生对英语有着浓厚的兴趣，渴望得到更多的锻炼机会。 因此，在课堂上，根据教学实际7个优秀的英语课教案，适当增加幼儿感兴趣的内容，如游戏、歌曲活动、语言交流等。 思考的习惯。

教学目标

1.学习听、说、读快餐、米、面、筷子、难、想要、一些、做、好

2. 可以使用句型：你想要一些...吗？

是的生活英语口语900句，请。/不，谢谢。 来请教别人日常交流。

3.激发学生英语学习的积极性和自主性，积极配合他人完成学习任务； 能够积极运用所学到的知识进行表达和交流。

教学要点及难点

1. 要点：理解并说出你想要一些...吗？ 并回答。 理解表达有关食物的简单信息。

2. 灵活运用Do you Want to some...? 并能够回答。

英语课程课程计划第 7 部分

一、教学内容

1.词汇（略）。

2、日常交流术语：继续学习指示方向的术语。

二、教具

录音机一台； 示意图（完全模仿文中插图，图中每个地方都可以用方块代替，并用英文标注）。

3、课堂教学设计

1. 审查。 教师可以参考上节课的复习方法，复习本单元到目前为止所学的生词、短语； 也可以利用学校附近的一些商店（如邮局、商店等）与学生一起练习第34课中的句型，参见学生是否可以用英语指路。

2、将事先准备好的草图挂在黑板上，介绍“街道”一词。 让学生花一两分钟看看地图上标记的地点，以及A、B两个地点。再次播放录音（分段播放），立即让学生尝试回答：你在哪里？ 如果大多数人跟不上，您可以再次播放录音。

老师亲自下达指令，要求学生从C点开始（指令内容由老师确定，看学生是否能跟上老师的指令）。

3、请学生走到前面，模仿录音和老师的指示，自己设计一套路线，从D、E点出发（A、B、C点也可以，路线可以不同）。 一是看学生能否正确下指令，二是看其他人是否能跟得上。

4.教师在地图上重新设计一些两个点，询问学生到某个地方的方向，并要求学生指点（如果时间允许，学生可以用书面形式回答生活英语口语900句，这样反应速度不同的人可以有答案）机会）。

5.指导学生做练习册上的练习。

6.布置作业