电影和有声读物，哪个更适合学英语？

本文是我的绵绵爸爸影视英语学习方法的第四部分。

前段时间，一个一直用有声读物学英语的学生问我：

今天看了你写的影视学习方法，为什么又想从电影开始呢。 有合适的电影吗？ 能把你的电影资源发过来吗，我会选择学习。 或者你可以给出一个全面的建议。 是不是我太急躁了。

她说的是影视学习方法就是这3篇文章：

原则：

操作篇：

资源：

想要通过影视学英语，首先要问几个问题。

1、每个人都适合拍影视吗？

不。 因为难度很难控制。

先看低难度。

我们很难找到难度低且内容有趣的电影和电视。

这里有两个例外。

一是动作童谣视频，这是英语初学者的杀手锏。 但动作童谣对于成年人来说太幼稚了，大多数人不会接受。

二是动画教学有师成人英语真的有用吗，这是英语入门的又一重要资源。 我发现了几部高质量的教学动画，难度较低，但内容有趣。 基本上不需要老师教，只需看动画片就可以快速上手。 但题材还是有点幼稚，不适合大多数成年人。看

因此，动作童谣、教育动画等低难度影片对于孩子来说是最好的启蒙材料，但对于成年人来说基本没什么用处。

利用影视来学习英语，至少要达到中级以上水平，而且要有相当数量的词汇量。 不适合水平较低的成人学习者。

再看看难度。

孩子们看有难度的影视作品来学英语完全没有问题。

比如电影和有声读物，哪个更适合学英语？，淼淼看了英文电影《愤怒的小鸟》。 她用词难，语速也很快，但看了好几遍就想看。 “异域风情”这个词在剧中出现过一次，她听了一遍就掌握了。 孩子们对声音的专注力、敏感度和记忆力真是令人惊叹和羡慕。

对于成年人来说，通过高难度的影视来学习英语纯粹是为了看热闹，完全没有任何用处，一点效果都没有。

影视素材一般没有难度等级。 对于水平较低的成人学习者来说，高难度的内容难以理解，而低难度的内容则比较幼稚，难以激发学习兴趣。

有声读物可以彻底克服上述影视素材选择的问题。 有声读物从基础到高级，拥有大量优质素材，可以循序渐进地挑选。 在这篇文章中，我从低级到高级介绍了一系列有声读物材料，供您参考。

2. 影视有哪些缺点？

为什么我们不能完全通过影视来学习英语？ 因为影视还是有很多限制的。

首先，它消耗眼睛，消耗身体。

不带眼睛看电影，估计大家都做不到吧？ 整天坐在电脑前，不仅眼睛容易干涩、视力容易受损，而且肩膀、背部、肘部和颈部，没人能忍受。

听有声书比根本不需要眼睛好，任何姿势都可以。 程涵老师有一本书叫《躺着学英语：听力从零到满分》，里面讲了有声读物的优势。 因为耳朵的承受力超强，我们每天以适当的音量播放有声读物十几个小时，也不会对身体产生任何不好的影响。 这对于最大限度地提高英语的输入量有很大的价值。 你尝试过每天看电影超过十个小时吗？

二是语音输入效率不高。

心理学研究发现，注意力是心理加工的通道，而注意力资源是有限的。 影视主要包括画面、声音、字幕三个要素。 声音分为人声、音效和音乐三部分。 影视画面吸引了80%的注意力，音效和音乐又吸引了5%的注意力。 如果你打开中文字幕，它会吸收你剩下的15%的注意力。 难怪那些看中文字幕的好莱坞大片的人看了几十年英语也不见提高。

借助影视学英语，主要功能是人声有师成人英语真的有用吗，即台词的输入。 即使我们不使用字幕或仅使用英文字幕，我们的注意力也不会超过 15% 用于听力输入。 例如，当我们观看NBA英文直播时，即使没有字幕，我的大部分注意力也会被吸引到屏幕上，很难集中精力听解说员在说什么。 影视的自然焦点就是画面英语培训，画面，还是画面； 声音其实只是一个配角。 因此，通过影视学习英语，语音输入的效率并不高。

当然，提出的“字幕优先”的视频学习方法可以扭转注意力分配比例，让至少50%的人可以专注于台词阅读和听力，但仍然达不到有声读物的水平。

我们知道听力理解对于英语水平起着决定性的作用。 因此，影视并不是提高听力的首选。

有声读物中100%的信息都包含在声音中，几乎所有的注意力都可以集中在声音上，语音输入效率最高。

三是语言集中度和完整性不够。

影视剧中很多时候台词不出现或者不完整，信息只是通过场景和音效来表达，语言集中度不够。 有声读物则不然，因为有声读物的语言流动永远不会中断。 有声读物中的所有信息，包括背景介绍、人物外貌、场景描述、人物对话、内心活动、音效以及逻辑情节的发展，都完整表达出来通过音频文本。 语言具有非同寻常的细腻和丰富。

影视语言对话中含有大量省略、不规则、粗俗用语。 比如我第一篇看的电影，人物不停地说脏话，句子往往是半个字，只有结合场景才有意义。 有声读物所用的句子一般都比较完整、规范，大部分属于教育英语。

第四，缺乏耐心。

孩子们永远不会厌倦观看有趣的英语电影和电视节目。 但任何好看的电影对于成年人来说都很难看第二遍英语，而仔细看字幕、听音频、反复查词、背单词更是难上加难。 成年人具有喜新厌旧的心理特征。 一般成年人如果反复学习同一部电影，很快就会进入忍耐状态，很少能坚持下来。 即使你能在强化学习模式下学完一两部英语电影，之​​后你很可能就不想继续了，停顿几个月甚至一年。 由于重复输入次数少，吸收率低，学习效果很差。

有声读物的内容可以反复听，不容易感到厌烦。 喜新厌旧的问题就比较容易解决了。

五是分散时间难以利用。

硬件有限。 按照字幕优先的影视学习方法，用手机学习影视不太方便有师成人英语真的有用吗，一般需要使用电脑。 我们不能整天整夜坐在电脑前。 有声读物可以用手机完成有师成人英语真的有用吗，打开外接音箱就可以听。

不能边看边做其他事情。 我们缺乏利用视觉线索进行多任务处理的能力。 我们不能边开车、边跑步边看电影。 有人说，把影视音频提取出来听还不够吗？ 不过，影视中的大部分信息都包含在画面中，单独听音频一般不是很有趣。 但开车、跑步、做家务时听有声读物完全没有问题。

3、与有声读物相比，有哪些优势？

电影和电视是娱乐的重要组成部分。 如果你想把你的一生都英语学英语，如果你不先把影视娱乐英语，那就很不完整。 影视剧、有声读物和课本是三个王国，其中影视剧最贴近我们的生活，包含的内容极其丰富。 只有利用好各个领域的资源，才能最大限度地发挥学习的协同作用。

电影和电视很有趣。 我每天早上5.30起床只是为了再看一部电影； 虽然我也对英语有声读物很着迷，但每部作品我都要听一段时间才能听出浓厚的兴趣。

电影和电视很容易立刻让人感到有趣。 一般电影、英美剧看几分钟就很有趣。 对有声读物兴趣的培养需要耐心和听过大量有声读物的人的指导。 一般来说，一本有声读物需要听完1/4的内容才能产生强烈的兴趣。 这就是我总结的1/4法则。 详情请参阅文章。

我们如何选择电影和有声读物？

上面针对儿童已经说得很清楚了，下面只针对成人。

1.入门、基础、中级，以有声读物为主。 用于加强和激活倾听。 影视只是作为泛学习调整的甜点。

2.中高级和高级，其中一半是影视和有声读物。 用有声读物占据一切可用的碎片时间和垃圾时间。 有条件的情况下，您可以采用字幕优先的方式使用电脑欣赏电影或阅读有声读物的相应文字。

只有充分均衡地利用影视和有声读物这两种资源，才能最大限度地利用时间来学习英语，最大限度地利用我们的器官（眼睛和耳朵），最大限度地保护我们的健康，最大限度地利用我们的资源。输入，输入优化。 英语水平可以取得最快、最长的进步。

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