利用卡通配音提高小学生英语口语能力的效果分析

老梁教你如何写项目，让项目写不再难！

大家好利用卡通配音提高小学生英语口语能力的效果分析，我是老梁。 今天我想与大家分享一篇关于为项目结束撰写想法的文章。 题目是《利用卡通配音提高小学生英语口语能力的效果分析》。 众所周知英语口语课教学反思，年龄特征和身心发展模式的影响，以及汉语的影响和英语口语环境的缺乏，都极大地影响了小学生的英语口语能力。 因此，在新课程改革和素质教育的背景下，如何提高学生的口语能力摆在一线英语教师面前。 卡通配音是一种更有效的方式。 卡通配音可以很好地吸引学生的注意力。 有效提高学生参与口语表达的兴趣，从而提高学生的英语素养。 具体写作思路如下：

利用卡通配音提高小学生英语口语能力的效果分析

结论报告

1、研究计划的实施

本课题的研究过程分为三个阶段，具体如下：

(一)准备阶段：

1次：

2.主题：理论学习英语培训，提高科研水平

3、开发内容：

（一）课题组全体教师积极学习“动画片英语配音”、“英语口语表达”相关理论和文献，并通过交流、反思等形式进行讨论。

（2）通过对我校学生的样卷和课堂场景进行跟踪调查英语口语课教学反思，梳理我校学生理解应用能力的现状及原因。

(3)在动画片英语配音实践模式的指导下，运用教学方法和策略进行课堂实践。 研究团队结合各语文教研组的活动，并与教研组协调精心策划，从前期准备的理论学习到课堂演示，再到最后的讨论和反思英语培训，寻找不同的角度进行研究。

（二）实施阶段

1次：

2、主题：深入实践学英语，开展主题研讨，升华理论认识

3、开发内容：

（一）调查我校学生英语配音动画片理解和应用能力的现状及原因英语口语课教学反思，并进行策略研究。

（2）促进语文教师提高文本解读能力，从而更加准确地把握教学目标，科学地检验教学效果。

（3）总结提炼适合提高学生理解和应用能力的教学策略，开展课堂教学实践。

(3)总结阶段

1次：

2.主题：收集个案并总结改进

3、开发内容：

（1）选取个案调查部分年级部分班级学生口语表达现状及原因，并进行策略研究。

（二）加强理论学习，促进语文教师提高文本解读能力，从而更准确地解读文本

把握教学目标，更好地运用教学策略，提高课堂教学水平。

（3）收集案例和数据信息，撰写总结报告和论文。

2、研究成果

（一）更新教师利用动画片英语配音的教学理念，提高小学生口语表达能力

（二）教师教学水平和教学科研能力得到提升

（三）提高学生口语表达能力

(4)明确我校小学生如何利用动画片英文配音培养学生口语表达能力的专业知识。

3. 问题

1、口语表达能力教学章节目标的制定和相关提纲的列出不够明确。

2、借助动画片英语配音培养学生口语表达能力的教研能力和教学方法比较单一，不能有效激励学生参与口语表达能力培养活动。

3、根据我校小学生实际口语表达能力细化动画片英文配音还存在一定的不足。

4、对教学模式没有进行充分的总结和分析。

5、教师在制定课程时对班级目标把握不清晰。

以上是研究过程中总结的问题。 研究团队成员在后续的研究中也将以此作为研究方向来指导自己的教学行为英语口语课教学反思，力争实现有效利用卡通英语配音来提高小学生的英语口语表达能力。 推动。