小学英语口语总结

小学英语口语教学总结5篇

作为一名英语老师，他经常检查和随机测试，让学生在不知不觉中巩固所学的单词。 每节课前，要求学生听写十个单词，必须完全正确。 既要学习新知识，又要巩固旧知识。 小心不能松懈。 由于学科的特殊性，英语教师在教学中拥有更多的绝对权威，学生更容易成为机械的“接受者”。 正在找准备写《小学英语口语教学总结》的你，下面小编收集了相关资料，供大家写作参考！

小学英语口语教学总结1

我一贯拥护党的教育方针，忠诚于党的教育事业。 一个学期以来，我在本职工作中尽职尽责，努力工作，为人师表。 本学期，我在三班和一班、六班担任英语教师。在教学中，我严格按照教学的五个环节，认真备课，备教材，备学生，按照教学要求对学生进行教学。因材施教，努力实施课堂改革，探索快乐的小学英语课堂，小学英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们能够建立增强他们学习英语的自信心，同时培养学生必要的语感和良好的英语能力。 基本的发音和语调，为进一步学习打下基础。 在英语课堂教学中，如何营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣，是小学英语教学的重要内容。 下面结合本学期的教学实践，将教学情况总结如下：

1. 认真备课，传授给大家

在教学中，认真备课，认真阅读各种教材，结合自己的教学经验和学生的学习情况，认真编写好教案，制定好教案，并不断完善和修改。 关心学生，特别是差生，在课堂上密切关注他们，教育他们不要半途而废。 在教育学生的同时，他们还耐心地辅导学生复习缺失的知识。 使他们的学习成绩与班上其他学生保持一致。 帮助他们树立学习各种知识的信心。

2.优化课堂教学，努力提高课堂效率

1、在课堂上，用心教学，运用实物教具、简笔画、情境教学、手势语等方法，启发和教育学生。 教学生做游戏、唱英语歌等，激发学生的学习兴趣。 鼓励学生大胆提问，讲究以学生为主体、教师为先导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。 当学生有困难、不懂的时候，我总是不厌其烦地讲解、分析、阅读，力求让他们理解所懂、所学所用。

2.批改作业。 学生作业始终根据3COME文档通道及时批改，并进行详细批注，常见错误在课堂上反复讲解分析。 对于个别学生的作业，采用面批的方式，逐一分析讲解，帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。

3.在听。 为了提高学生的听力，经常让学生听英语歌曲和英语对话录音，还要进行对话和背书。

总之，本学期以来，我努力做好各项教学任务，孜孜不倦地向学生传授各种英语会话知识，努力营造快乐课堂，取得了一定的成绩，学生成绩有目共睹。也得到了极大的改善。

小学英语口语教学总结2

目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心。 在英语课堂教学中，如何营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣，是小学英语教学的重要内容。 现结合本学期教学实践，对教学情况进行总结：

1、政治思想方面：本人认真学习新的教育理论，及时更新教育观念，积极参加继续教育和校本培训。 在学习的过程中，我积累了很多经验，也了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲课。 我们必须有先进的教育理念，才能适应教育的发展。 因此，我不仅注重学习人民政治理论，更注重从书本中汲取营养，认真学习，认真领会如何在新形势下当好教师。

参加全校教职工大会，认真学习学校下发的上级文件，关心国内外重大事件，注意政治理论学习。 每周准时参加升旗仪式，不错过工作。 服从安排，人际关系融洽。 另一方面，教师的一言一行很容易被学生所理解，很少被评判。 因此，我对学生的生活负责，意识到必须正视自己的言行。 只有以身作则，才能以身作则。 如果要求学生做，他们必须先做。 如果言行不合，说是做不同的事情，或者要求学生这样做，自己却那样做，只能引起学生的反感，造成不好的影响。 我坚信，只有拥有健康的人格，才能在学生中树立威信和尊重，起到表率作用。

2.英语教学工作

我教的是三、四、五、六年级的英语教学工作。 我根据学生的不同特点因材施教英语口语心得体会，重点是以下几点：

1.认真、认真地备好每一节课。 在备课中，我认真钻研教材，力求准确把握重点和难点，注意参考各种教材，制定适合学生认知规律的教学方法和教学形式。 注意弱化难点，突出重点。 认真编写教案，不断总结，提高教学水平。

2、认真对待每一堂课。 我在英语课堂上运用多种多样的教学活动，将音乐、简单动作、游戏、绘画、竞赛等融入课堂，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，最大限度地让学生在简单独立的学习氛围。 快乐地寻找知识，简单地学习，不断地鼓励自己“English, ICando”和“English, ICanSay”。

3、认真及时批改作业，注意听取学生意见，及时了解学生学习情况，有针对性地对学生进行辅导。

4.坚持听课，认真记录，积极参与评课，学习各组教师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式，抓住每一次外出学习的机会，向彼此，收获良多。

5、注意教育理论的学习，把一些先进的理论应用到课堂上，使所学有所用。 在过去的六个月里，我在学校听了很多公开课。 通过听公开课，我的教学水平有了很大的提高，但也让我认识到了自己在教学中的不足。

三是加强自学，不断积累知识。

由于本人缺乏英语教学经验，知识有限，在教学过程中，我总是虚心向有经验的老师请教，并与我们英语组的同事一起学习英语相关的教学方法，加强自己的业务学习。 ，拓展视野； 认真收集各种对英语课堂教学有帮助的游戏资料，经常听录音纠正自己的语音语调。

总之，一个学期的教学工作，我付出了很多，也得到了很多回报：领导的信任让我充满活力； 同事的帮助使我充满活力； 学生的愿望使我更加自信。 我会尽量填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，在教学中设计一些学生喜欢的活动，用游戏来辅助课堂教学，活跃课堂。 精心开发和有效利用课程资源，更好地为英语教学服务，力争在今后的英语教学中取得更好的成绩。 我相信努力总会有回报的。

以上是我对本学期教学工作的总结。 由于经验浅薄，很多地方还存在不足。 希望在以后的日子里，在领导老师的指导下，能取得更好的成绩。

小学英语口语教学总结3

一转眼，一个学期过去了。 总的来说，我在这所学校工作已经四年多了。 从一开始的稚嫩到现在的成熟，确实有很多变化小学英语口语总结，也有很多感受，现将本学期的工作总结如下：

1、政治思想方面：本人认真学习新的教育理论，及时更新教育观念，积极参加继续教育和校本培训。 在学习的过程中，我也积累了很多别人的经验，也了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲课。 我们必须有先进的教育理念，才能适应教育的发展。 因此，我不仅注重集体政治理论的学习，更注重从书本中汲取营养，认真学习，认真领会如何在新形势下当好老师。

二、教育教学：提高教学质量，关键是上好课。 为了上好一堂课，我做了以下工作：

1、课前准备：为上课做准备。 备课不仅仅是准备教材和教学步骤。 真正是让学生备课，想学生怎么想，喜欢什么样的课，什么样的课吸引他们，学生在上课时遇到类似情况会有什么反应。 这样的回应，老师要根据学生的反应做出相应的回应。

2、认真学习教材，弄清教材的基本思想和概念，句句字句，了解教材的结构、重点和难点，避免因要求学生掌握太多而产生的怕难心理在学习了很多内容的同时，掌握了知识的逻辑，新旧知识之间的联系，知道学生要学好当前的知识从何入手，应该补充哪些材料，怎样教好。

3、了解学生原有知识技能的好坏，他们的兴趣、需要、方法、习惯，以及他们在学习新知识中可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。 二年级学生刚刚接触英语，对英语学习兴趣浓厚，课堂气氛要活跃，吸引他们的注意力； 五年级的学生学了两年的英语，对英语的学习兴趣持续不断。 我渴望学习更多的英语知识，所以在备课的时候要注意语法的讲解。

4. 考虑教学方法，解决如何将掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。

5.课堂情况。 我注重组织课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的有意注意，保持相对稳定。 简洁明了，克服了以往反复出现的问题，全班同学提问，注重调动学生学习英语的兴趣，课堂游戏，歌曲组合，作业布置，让学生回家读英语，说英语。

6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 小学生爱动爱玩，缺乏自制力。 他们经常不能按时完成作业。 有些学生回家后拒绝学习和复习。 ，我们要做好学生的思想教育工作，让这项工作走进学生的学习指导，还要做好学生学习特别是后进生转化方面的辅导和帮助工作。 努力从善意开始，比如握手、抚摸他的头或帮他整理衣服。 从赞美开始，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。 因此，在与差生交谈时，要表达对他的处境和想法的深刻理解和尊重。

7、积极参加讲课和评课，虚心向同行学习教学方法，取长补短，提高教学水平。 本学期，我继续担任我校“跨越发展实验班”二年级一班的英语教师。 每个月，我都积极参加课题组组织的讲课评课活动，受到课题组老师的一致好评。

8、热爱学生，平等对待每一位学生，让他们感受到老师的关怀，良好的师生关系促进学生的学习。 对于占学生人数较多的贫困生，我变厌恶为喜爱，变忽视为关注，冷漠为关注，对待由薄变宠。 我注意帮助他们找到优点和缺点，以发扬优点，克服缺点。 二是用平常心对待他们：差生也是孩子，厌恶和责骂只能适得其反。 他们应该享受和其他学生一样的平等和民主，他们也应该享受优秀学生从老师那里得到的爱。

9、在课堂上开展英语活动，如猜词、背单词比赛、唱英文歌曲比赛、讲英文小故事比赛、英语手稿比赛等，让学生在各种竞赛活动中增长见识和兴趣, 增强学习英语的信心。 11月，我在五年级学生中广泛开展了“英语单词比赛”比赛，评选出优秀学生并颁发了奖状。 本学期，我教的二、五年级学生在“希望之星”比赛中取得了优异的成绩。

10、加强学生英语口语训练，在平时课间休息或放学后多与学生聊天英语口语心得体会，讲讲英语，使他们在生活中和适当的场合运用所学的英语。

11、制定好复习计划，并能认真备好复习课，制定复习计划并投入到教学过程中。 同时，课后可以认真布置、批改作业，努力不让作业成为学生的负担。

“世上无足轻重，人无完人”，我在教学工作中还存在瑕疵。 例如，课堂语言平淡，语言不够生动，对学生不够友善，同时严格要求学生……等等。 同时在工作中体会到，人只要一时放松、一时懒惰，你就会倒退、落后，而别人却在不断前进。 因此，不仅对学生，更要严格要求。 还要严格要求自己，学会不断反省自己，不断提高自己的水平。 在以后的日子里，我会在以后的教学过程中逐步纠正和改进教学方法，争取更大的进步，早日成长为一名合格的英语教师。

小学英语口语教学总结4

本学期，我们英语教研组坚持以研究英语教学的有效性为目标，以提高教师专业水平为目标，进一步提高教学水平。 我组教师在承担繁重的教育教学任务的前提下，依然兢兢业业，毫无怨言，出色地完成了教学任务。 现将英语组本学期主要工作汇报如下：

1、用教学套路规范教学工作

教师的教学活动在很大程度上决定着教学质量。 全组教师在教学中能认真领会《小学英语课程标准》精神，认真研读教材，将英语教学与各班学生实际结合起来。 特点，有效提高学生的阅读和表达能力。 同时，继续落实听力和阅读测试功能，让学生在校内外都能自觉接触英语，培养对英语的热爱。 在备课中，严格按照学校的要求，做到明确、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有此”、“活在心中”。心。” 为了更好地提高英语教学质量，我组针对学生在英语学习过程中的实际情况，及时补齐缺漏，做到教材与教学目标的统一把握，找出出现问题及时解决，力争做到一通一清，为提高教学质量提供保障。 同时，我组正在积极开展教研活动。 本学期，我们组四位老师承接了一次校级公开课。 课前，大家集体研读教材，集体讨论教学方法，集体备课。 同事们一致称赞。

2.优化课堂教学，提升师生能力

课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的有效性关系到学生学习成绩的好坏。 为此，我组教师积极学习教学理论，以理论指导实践，践行教学基本功。 他们在课堂教学的组织、方法的优化、情境的创设等方面做了大量的研究。 同时，我们组教师可以集体研读教材，集体讨论教学方法，课前集体备课，课上认真听讲思考，课后讨论教学得失，回顾总结，听取各彼此，取长补短。 在教学中充分利用各种教学方法，努力创设英语情境，提高学生的学习兴趣，使他们变被动为主动，让这种英语氛围感染他们，提高他们面对面的英语能力。 活动围绕“目标准确、方法得当、培训落到实处”展开。 有力促进了教师专业能力的提高。 根据每个人所教年级和教材的特点，以集体备课、自愿上课、课后讨论等形式开展研究活动。 每个事件都有新的收获。 这节课哪些活动设计得好，哪些活动设计得不好，大家可以畅所欲言，共同进步。 本期彭芳老师参加了荆州市级语音教学研讨会，并成功上了一节报告课，受到了同行们的一致好评。

3.狠抓学科质量，提高综合素质

除了狠抓课堂教学，我组还加大了对贫困生的辅导力度，做到定点、定量、实效、有针对性，使补差工作不走形式，真正让差生学得更多，掌握得更多，差距缩小。 与其他同学差距，提高整体水平。 例如学英语，班级开展“学习致胜组”评比活动，从课堂、作业、英语能力等方面对学生进行评分，并及时上墙，极大地激发了学生的学习热情。提高学习英语的兴趣，提高学习效果。 还开展了一些小型比赛，如“作业评比”、“英语情景表演”等，提高了学生的综合素质。

以上是我组本学期英语教学工作的一些简要回顾。 当然，工作中还存在很多不足之处。 我们坚信，昨天的成绩既是终点，也是起点，是我们前进的动力。 在今后的岁月里，我组也将再接再厉英语口语心得体会，在教学方法、教学理念、教学方法等方面不断开拓创新。

小学英语口语教学总结5

回顾一个学期的英语教学工作学英语，我们以课改理论为指导，以英语教学为切入点，使教师的专业能力有了不同程度的提高。 本学期，我校教师追求教育内涵发展，加强教师自身修养，坚持以学生发展为原则，以学生课程开发为导向，以多元智能理论为指导，运用课堂以教学策略和组织学习为突破口，努力推动教育教学改革的深入发展，做了大量的教学实践和教学研究工作，总结如下：

1.研究新课程理念，提高课堂效率

以教材为抓手，以教材改革和备课组织为重点，加强教研组、备课组的一体化研究，将新课程的标准和理念贯彻到我校课堂教学中。 开学伊始，我们认真修订了课堂常规、备课、讲课、学习、讨论、感悟新标准，各有一份，根据各自情况进行总结，提倡创建一个新型师生关系，改革课堂结构，提高课堂效率。

二、科研促教学、科研促改革、科研促发展

实施新课程，首先教师要转变教师形象，学会以研促教、以研促教、以研促改、以研促发展，真正体现教师是教学的参与者和发展者。课程; 其次，转变​​教学行为，真正意义上实现教师角色的转变； 三是真正意义上体现学生的主体地位，实现学生学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。具体方法是：根据课改要求制定教学计划； 编写教案时，将目标转化为可观察性、可检测性和可操作性； 设计课程； ; 课堂教学要实现学生的自主学习、探究学习和合作学习； 课堂教学要营造轻松、和谐、活泼的学习氛围； 开展课堂教学评价（过程评价、形成性评价）； 应进行课后反思

三、加强青年教师培训教学工作

加强青年教师教学工作，将“传---帮---带”工作融入我校师资队伍建设，为青年教师快速成长搭建平台。 我们平时利用课余时间积极探索各种教学方法，在教研活动中研究新的教学理念。 我们尽力帮助青年教师进行教育教学。 几位年轻教师在备课、上课、做作业等方面也逐渐正规起来。 他们融入了学生，教学成绩也有所提高。 在教学实践课上，他们也有比较好的表现，课件的制作针对性强英语，效率高。 在师徒教学中，青年教师茁壮成长，成为教书育人的好老师。

4、参加读书节，提高学生综合素质

丰富多彩的活动激发和培养学生的学习能力和兴趣，使学生从枯燥的学习中解脱出来，时刻处于浓厚的学习氛围中。 ，使学生在活动中接受知识，发展能力，多层次、多角度培养学生各方面的能力。 这学期，我们参加了学校举办的读书节。 为了给学生提供展示英语水平的舞台，鼓励学生脱颖而​​出，我们在中低年级开展了英语口语比赛，在高年级开展了阅读比赛。 也就是说，全员参与、效能提升、辛勤耕耘，才能使之丰富多彩。

5、无私奉献，爱岗敬业

由于学生英语基础较差，老师利用早晚课余时间为学生补习。 我们根据后进生的实际情况，主动联系家长英语口语心得体会，集中精力进行课堂补课、辅导、无私奉献。 我们对待学生就像对待自己的孩子一样，不厌其烦地纠正他们在学习和思想上的各种缺点和错误。 为了提高学生的每一项成绩，我们英语组的老师都有过嗓子嘶哑的经历。 令人欣慰的是，同学们的成绩都有了不同程度的提高。

6.英语学科教学与信息技术的融合，促进英语语言的广泛使用。

信息技术作为一种媒体技术，具有更广泛的潜力，有其特有的优势——形象、具体、生动、动静互补、容量增大、视觉效果好、编辑方便、操作简单等，而且方便快捷。用于课堂情境教学和演示教学操作。 由于计算机的广泛使用，课件的制作将更加方便。 在教学活动中，信息技术将为英语教学提供更广阔的空间。

总之，我们教研组全体成员将不断提高自身素质，努力提高专业水平，努力让每一位学生成为祖国的栋梁！