201*.9小学英语口语培训经历

初级 英语口语 培训总结

这个暑假，我有幸参加了武汉市组织的这次小学英语教师口语培训。在华师大培训的这几天，我学到了很多东西，在英语水平、教学思维、生活态度等方面都让我受益匪浅。

培训由华中师范大学教授授课，分班授课。我不是英语数学老师，所以我非常珍惜这次机会。在整个培训过程中，我努力学习，主动争取更多的发言机会英语。一、趣味教学 如果说十年前明星是我的偶像，那么在今天的课堂上，田老师就是我的课堂偶像。田老师用他独特的人格魅力为我们展示了一场非常有趣的课堂教学。兴趣是人类学习的基础。“我永远不会忘记我快乐地学到的东西。” 只有在兴趣的基础上轻松愉快地学习，才能牢牢记住。田老师真的给我们上了“兴趣”课。在这三个小时的课程中，我们在笑声中学习，在音乐的熏陶下学习。下课后，我想起了平时的课堂教学。我们在平时的教学中是否让学生掌握了“兴趣”这个关键。在我们平时的教学中，通常是向学生灌输知识，让他们被动接受。这种学习对他们来说是一个痛苦的学习过程。田老师曾说过：“作为一名教师，要经过多少训练才能成为一名合格的教师？” 今后我要勤学好学，善于实践，善于反思。从让学生“学”到自己“学”。并关注田老师提出的以下问题：我们在平时的教学中是否让学生掌握了“兴趣”这个关键。在我们平时的教学中，通常是向学生灌输知识英语口语心得体会300字，让他们被动接受。这种学习对他们来说是一个痛苦的学习过程。田老师曾说过：“作为一名教师，要经过多少训练才能成为一名合格的教师？” 今后我要勤学好学，善于实践，善于反思。从让学生“学”到自己“学”。并关注田老师提出的以下问题：我们在平时的教学中是否让学生掌握了“兴趣”这个关键。在我们平时的教学中，通常是向学生灌输知识，让他们被动接受。这种学习对他们来说是一个痛苦的学习过程。田老师曾说过：“作为一名教师，要经过多少训练才能成为一名合格的教师？” 今后我要勤学好学，善于实践英语口语心得体会300字，善于反思。从让学生“学”到自己“学”。并关注田老师提出的以下问题：田老师曾说过：“作为一名教师，要经过多少训练才能成为一名合格的教师？” 今后我要勤学好学，善于实践，善于反思。从让学生“学”到自己“学”。并关注田老师提出的以下问题：田老师曾说过：“作为一名教师英语，要经过多少训练才能成为一名合格的教师？” 今后我要勤学好学，善于实践，善于反思。从让学生“学”到自己“学”。并关注田老师提出的以下问题：

在以后的教学中，不能只注重教师的引领，而忽视了学生才是学习的真正主人。课堂不是教师的舞台，学生才是学习的主体。我们必须关注学生的学习。我们应该做什么？课前要认真备课，有备无患地去上课。这是因为老师上课前累了，学生上课也“累”了。教学内容是教师备课的关键，不能忽视教学课型。掌握好课型，不能把听说课、阅读课、新讲课和复习课混为一谈。在传授知识的过程中，我们要将情感渗透其中。在选择课件时，适合课堂教学，不能盲目贪多。我们在课堂上需要资源，但更重要的是，我们需要教学活动的思想、理念和良好的设计意图。在抓好实践的同时，也要抓好每一次反思，这样才能在教师的道路上不断成长。2. 找到一个高效的英语教室密码

一个成功的课堂教学管理离不开良好的课堂设计，这是课堂管理成功与否的关键。在平时的课堂教学中，我们应该尽量使用一些简短明了的课堂指令英语，这样在给学生输入语言的同时也便于管理学生。小学生的意志力比较薄弱，通常他们在一项活动中只能保持专注十五分钟。这就需要我们设计一些短小精悍的教学活动，让学生在乐趣中学习。著名教育家“苏格拉底”说：“教育不是灌输，而是点燃火焰”。一堂好课一定要善于启发，班里的学生是否积极学习学英语，这才是一堂成功的课。好课。3. 学习新课程理念 在教学中，学生是知识的主体，知识必须通过学生积极运用思维来获取。因此，在教学过程中，教师要注重学生在教师指导下的自学和教师的针对性指导，使自学与指导在教学活动中有机地结合起来。教师要为学生提供大量的时间、空间和具体条件，让学生自主研究、自主实践。教师不仅要认真钻研教材，更要在“导”字上下功夫。要改变过去强调学生被动接受学习、死记硬背、机械训练的做法。积极引导和提高学生的主动参与性，乐于探索，勤于实践活动。培养学生收集和处理信息的能力、获取知识的能力、分析和解决问题的能力以及沟通和协作的能力。教师在传授知识的同时，要不断改进和优化教学方法，才能更好地培养学生的能力，促进学生综合素质的提高。在每一堂课、每一个教学环节，教师首先要考虑学生原有的基础，哪些方面是欠缺的或薄弱的环节，在教学中通过不同的方式加以弥补或激活，为他们下一步的发展打下共同的基础. 平台。比如英语差生，老师应该了解他们的兴趣和特长，然后试着找出与英语的联系，在联系中找到切入点，激发学生学习英语，这比每天逼着他背几个单词、几个句子要快。优化学习方式，提高自主学习能力。新课程提倡学生要学会学习，为他们走向社会打下基础。因此英语口语心得体会300字，教师不再只是知识的传授者，而是通过体验、探究、讨论等方式引导学生优化学习方法，提高自主学习能力。形成有效的学习策略对于基础薄弱的学生来说是相当困难的，但老师必须持之以恒。不可能一蹴而就，更不可能回到原来的“填鸭式” 教学一段时间看不到效果。关注学生情感，提高学生人文素养。在教学中，要培养学生的爱国精神、学习态度和价值取向。从另一个意义上讲，教师要营造和谐的课堂氛围英语口语心得体会300字，使学生在知识的熏陶下，以积极乐观的心态，努力学习，努力学习，享受学习，提高人文素养。四、学会准备新教材 1、知道学生知道什么 教师要营造和谐的课堂氛围，使学生在知识的熏陶下，以积极乐观的心态，努力学习，努力学习，享受学习，提高人文素养。四、学会准备新教材 1、知道学生知道什么 教师要营造和谐的课堂氛围，使学生在知识的熏陶下，以积极乐观的心态，努力学习，努力学习，享受学习，提高人文素养。四、学会准备新教材 1、知道学生知道什么

学习是一个循序渐进的循环过程。备新课时，要充分了解学生学了什么，要学什么。这就要求教师在现有教材之外，还要准备原版教材。在这里，詹老师教给了我们一个简单明了的方法，让各位老师把三至五年级课本的内容摘录出来。当涉及到相应的题目时，我们会给学生相应的语言巩固复习。

2.确定目标语言

英语课程标准对小学英语教学目标提出明确要求：在培养学生学习英语的基础上，培养学生英语听、说、读的能力> 基本的写作技巧和初步的 英语 实际使用该语言的能力。具体的语言技能目标在《标准》中已有详细描述。教师在小学各年级英语教学中，必须综合考虑小学阶段总体目标的实现。以打好发展基础为出发点来规划我们的教学工作，设计我们的课堂教学，尤其是在小学英语的教学过程中，学生不仅要掌握一定的语言知识，培养一定的语言技能201*.9小学英语口语培训经历，更重要的是要使学生掌握良好的学习方法，养成良好的学习习惯，而后者是更重要的目标，这样才能真正保证完成英语小学阶段的教学任务。3、如何引入新课常言道：“好的开始是成功的一半”。为了激发学生的学习兴趣英语，营造良好的学习氛围，进一步为新知识的学习做准备，拉近教学过程中，我注重运用多种导入方式进行教学，教学效果明显提高。所以，如何进行课堂导入？小学 英语 教室使用各种形式的归纳法。比如复习介绍法、对话介绍法、场景介绍法、歌唱介绍法、游戏介绍法等，这就需要我们根据教学内容选择最适合我们本课设计的介绍法。

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