浅谈农村小学生英语学习现状及对策

【摘要】随着社会的进步和我国教育形式的转变，农村小学生也开始学习英语。 然而，在农村小学的英语课上，由于农村学校教育存在诸多问题，农村小学生的英语学习难度很大。 因此，本文对农村小学生英语学习的现状进行了分析和调查，发现了一些问题，进而针对这些问题提出了一些对策农村学生英语口语现状，希望对农村小学生英语学习起到一定的作用。

【关键词】农村小学生； 小学英语； 学习状况； 对策研究

【作者简介】 何春梅，大庆市让湖路区腊花小学。

一、农村小学生英语学习现状及原因分析

由于我国教育形式的变革和创新，农村地区的教育水平英语时代的步伐，使得农村英语英语学习难度很大。

1.学生缺乏学习英语的环境。 随着社会的进步，城市的快速发展，许多农村的孩子成了留守儿童。 即使有一些家长会在家照顾孩子，但孩子的父母仍然是农民，思想知识水平还比较低。 学生在英语学习上帮助孩子几乎是不可能的，也不可能解决孩子在英语学习中遇到的困难。 不能给孩子提供有效的引导和帮助，不能给孩子提供学习英语的环境，都会导致孩子对英语学习失去兴趣。 在一些农村地区，很多学校设施不完善，学校的教学环境很差。 如何提高学生的英语水平？ 因此，农村学校设备简陋也是造成小学生英语水平低下的主要原因。

2.教学方法不新颖。 没有好的环境就没有好的教育。 要让学生接受最好的英语教育，就必须为学生创造良好的学习环境。 现在农村小学的英语教学方式并不新颖，这是一个重要的漏洞。 在英语课堂上，创设生动有趣的情境非常重要。 开启有趣的教育模式，可以吸引学生的注意力，让学生在有趣、寓教于乐的方式中学习英语。 不新颖的教学方法会影响学生的学习兴趣和学习动力。

3、农村小学生英语学习缺乏自信心。 无论是在学校还是在家里，农村的孩子都没有城市的孩子那么重视英语学习。 孩子们的英语学习能力和掌握水平远远落后于城市。 农村小学生英语课后不复习，导致英语水平低，口语发音不准确浅谈农村小学生英语学习现状及对策，英语掌握不好。 渐渐地，农村小学生就会变得不自信，甚至逃避学习英语。

4.农村小学生英语口语薄弱。 由于农村学校设备不完善，没有先进的设备播放英语视频和录音。 平时英语，老师只能大声朗读给同学们听，而老师的口语也会夹杂着口音学英语，导致孩子无法正确发音。 家里没有可以玩英语的工具，常常导致小学生上课记不住发音，课后不能及时巩固，造成农村小学生英语口语薄弱。

二、加强农村小学生英语学习的有效对策

1.为小学生创造良好的英语学习环境。 学校可以定期开展英语表演比赛，让孩子们根据英语课本的内容一起表演，分配不同的角色，把这次比赛当做一次英语口语的练习。 这种表演赛可以是以学校为中心的大型比赛，也可以是以班级或团体为中心的小型比赛。 通过这种形式的比赛，让小学生主动参与、锻炼、练习，从而提升小学生的英语口语。 起步阶段可能会有一些困难，但通过不断鼓励小学生加强练习和参加比赛，会促进孩子的英语学习。 自信又有趣，对英语学习有很大的帮助。 同时，教师要根据小学生表演的故事，突出重点英语，与小学生进行交流、讨论，从根本上提高小学生学习英语的兴趣。

2、注重提高英语教师的综合能力。 由于时代的发展进步，英语教师要注重教学创新，具有较强的教学能力。 英语教师应具备丰富的专业知识、生动的表达能力和新颖的教学方法，才能使英语课堂丰富多彩，从而吸引小学生的注意力，提高他们学习英语的兴趣。 例如，教师可以合理规划英语教学课程，提前准备一个开放性话题，让小学生根据所学课文进行改编。 可以改编成故事或对话，小学生可以自行安排表演或阅读的方式来体现。 小学生表演或朗读时，无论小学生说话是否流利准确，只要小学生能大胆表达，老师就应该给予极大的鼓励和奖励，增强小学生的自信心学生们。 教师要结合农村的实际情况，寻找适合农村孩子英语学习的方法。

3、增加小学生英语学习的乐趣，增强他们的主动性和注意力。 教师要认真备课，开展丰富多彩的活动，提高小学生的感官。 例如，教师在教学生一些新的词汇和语法时，可以用多媒体播放图片和视频来吸引小学生的注意力。 能充分理解和运用英语单词和语法，让小学生体验到英语带来的轻松和乐趣。 从而有效提升小学生英语学习的进步和英语学习的积极性。 学校还可以在课间休息或上下学路上播放一些英语歌曲，以提高小学生学习英语的兴趣和语感。 教师可以让小学生在班级黑板报上设计英语黑板报，营造英语学习的环境。

三、总结

通过以上内容，我们可以看出，如今农村小学生在英语学习方面还存在很多问题：农村学校设备资源有限，没有学生学习英语的环境农村学生英语口语现状，学生的学习意识不强，教学水平不够。教师等。 因此农村学生英语口语现状，作为一名英语教师，我们应该从孩子和一切可用资源做起，增强学生主动研究和探索英语的意识，增强小学生的英语学习兴趣，切实增强学生对英语的求知欲。 ，寻找合适的乡村英语教师。 孩子们如何学习英语。

参考：

[1] 王莲． 小学生英语学习困难的原因分析及对策[J]． 校园英语, 2016 (10).

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[4] 吴昕，杨晓庆． 我国中小学英语教师现状调查与分析[M]. 人民教育出版社，2008．