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英语教研员工作总结 PAGE\* Arabic\* MERGEFORMAT Page 14英语教研员工作总结一：英语教师个人工作总结 工作总结 本学期我在七（1）和七（7）两个班教英语教学(3). 临近年底，我圆满完成了本学期的各项工作。 回顾本学期的工作，我感到忙碌而充实，教学思想和教学水平都有了很大的提高。 但也存在不足，总结如下： 1、本学期思政教学工作中，我从一开始就以认真严谨的工作态度，勤奋执着的工作精神从事英语教学工作。结束。 我积极响应学校的各种号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，以教师的职业道德为准绳，严格要求自己。 积极思考并要求进步。 在教学中能为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满热情和信心，以健康文明的形象言传身教。 2、在业务素质方面，我不断学习新的教学理念，探索新的教学方法，不断将所学运用到课堂教学中，取得了良好的英语效果。 教学设计课程获得一致好评。 我积极参加学校组织的商务学习和市组织的各类英语培训，刻苦学习，领悟其精神实质，学习先进的教学理念和教学方法。 并积极与我校其他英语教师一起研究教材和教学方法。 同时，当他们在教学中感到困惑时，我也可以毫无保留地发表意见，共同提高业务水平。

3、在教育教学方面，本人刻苦学习，刻苦钻研，注重在实践中积极探索新的教学方法，潜心钻研英语课堂教学，深入领会新课改理念，注重激发和培养学生的对学习英语的兴趣。 自制教具、开展英语特色活动等，让学生在轻松愉快的氛围中学习和使用语言，树立学习英语的自信心，注重形成性评价在英语中的应用教学，并能及时总结经验，提高自己的研究水平。 由于课堂教学扎实有效，形成了独特的教学风格。 在开展教研活动时，我积极上课，毫无保留。 由于我的不懈努力和学校领导的支持和帮助。 这学期，我教的学生英语学习成绩很好。 在今后的工作中，我将更加努力学习，提高自身素质，严格要求自己，完善自己，以饱满的信心和努力迎接未来的挑战。 第二部分：英语教研员工作报告 2012年工作报告 今年9月，我有幸成为一名小学英语教研员。 作为一名年轻的教研员，我得到了各级领导的帮助，同事们的关心和指导，圆满完成了本学期的各项任务。 任职以来，我始终把“研究、指导、服务”作为工作的主要职能，研究教育教学规律，研究学生身心发展规律学英语，总结所得和课程实施过程中的损失； 东风，我积极与老师们学习讨论，提高他们的教研水平； 追求课堂效能，配合各教育部门做好各校评价工作，为学生有效学习和终身发展打下良好基础。

具体工作总结如下： 一、加强学习，提高素质。 我知道教研人员的水平决定了一个地区的师资质量； 教研人员的观念决定了一个地区教育改革的方向； 我把这份沉甸甸的责任放到了工作中。 为了丰富自己的业务水平，我不断加强学习。 开学伊始英语教师网课总结反思，我就认真准备了工作计划。 根据工作需要，除了重新学习《英语课程标准》及相关教育文献外，我还学习了商务书籍，如《空中英语课堂》、《中小学英语教师网》、 《小学教学设计网》、《小学英语教学》等，在书海中，感觉海绵沾了水，心里沉重了很多。 今年我重点对教材进行了深入研究。 首先，研究整套教材的总体结构和编排特点； 然后进行单元研究，列出每本教材的单元布局和主要章节； 最后进行课时调研，对每个section的内容进行合理安排。 准备教师教材培训等指导工作。 通过读书和浏览各级教学网站，我更新了自己的教学理念，掌握了最新的教学信息，逐渐形成了自己的教学理念，努力让自己走在全镇英语教师的前面。 2、活动设计引导导航 一个活动是一种觉醒和反思，是一种超越和提升。 我注重教研活动的主题策划和立体思维，力求打造学科的独特个性，通过一系列各具特色的教研活动引领小学英语教学的方向。

本学期开展了以下大型教师活动。 一、网络教研活动 充分利用网络平台，利用2012年10月至11月在山东省所有小学远程分散培训的机会，进一步对教师提出明确要求，并结合我县三环教学，将学习的精神和方法落实到课堂。 利用“空中英语课堂”指导教师进行教学设计和二次备课，通过在线案例学习英语教师网课总结反思，让教师学会运用和反思，促进空中英语课堂资源的利用率和有效利用。 2、三联教学模式的探索 为更好地开展三联教学，教研室对三联教学模式在各学科进行了讨论和探索。 作为英语学科的教研员，我紧紧围绕三个环节的主题，开展了两次面向全体教职工的英语培训活动。 结合2011年新课程的变化，重点探索三环节教学模式下教学目标的变化。 根据目标的变化，预习设计要求、课堂组织形式、限时作业的题型和评价方式都发生了变化。 赛前，我与辅导老师反复研究三联动模式的形式和效果优化，力求为全镇英语教师呈现更规范、更灵活、更高效的课堂，提供了宝贵的经验。教师的学习经验。 机会。 为了让老师们更快的接受和实施三连环教学，在第一次活动结束后，我让老师们写了一篇三连环课堂观摩学习心得体会。 让教师根据技能标准的要求修改辅助教师的教学设计。 收集完毕后，他们将聚集在一起，进一步研究如何更好地设计出符合县技能标准要求的教学设计。

另外，我平时注意收集一些关于“三通”的操作资料，并及时与老师分享资源，努力让所有的英语教师更加熟练地运用“三通”模式进行教学。 3、英语口语比赛根据学期初制定的英语教研工作计划进行。 为加强我镇英语教师的专业技能，提高我镇小学英语教师的口语表达能力，倡导英语口语交流，培养英语听说教学能力，评选我镇优秀教师参加县级别的英语口语比赛。 2012年11月27日，我在东树镇举办了首届英语教师口语比赛。 全体英语教师积极认真地准备，用英语进行了演讲和即兴提问。 最终评选出六名一等奖和六名二等奖。 这是一场全镇英语教师基本功的比拼。 通过这次比赛，我也对镇上英语教师的英语口语水平有了一个整体的了解，这对我以后的工作更加有利。 4、教材培训 要上好一堂课，备课是关键。 为了让广大教师深入了解教材的编写思路、编排体系、编排特点和教学要求，在教育教学中，教材、师生之间能够形成真实有效的对话，提高教学水平。教学材料的质量。 在教学效果方面，今年组织教师开展了两次培训活动。 首次结合山东省远程分散培训，重点指导教师开展低年级字母教学和高年级口语培训的专题学习和研讨； 第二次用我讲授的研讨指导教师进一步学习2011年新版课程标准，详细讲解新旧课程标准的变化。

通过培训，老师们学到了更多的教学理念和教学方法。 三、基层巡视调研服务我积极参加了小学对各校的巡视指导活动。 在检查指导过程中，我围绕小学英语教育教学中心的工作和教育改革发展中存在的问题，及时向学校提供教育信息。 、落实检查指导工作。 并且我注重理论与实践的结合，力求做到“三贴近，四过程”，即贴近老师的教学思想，贴近老师的教学实践，贴近老师的教学困惑，不断丰富教学指导的内涵； 分为三个过程：一是脉诊，二是提问对话，三是案例剖析，四是引导导航。 通过走进课堂，接触到更多的师生，了解他们在教学中存在的问题和困惑，积极向一线教师寻求对策，探索规律，帮助解决问题，总结推广先进经验以教师共同学习、共同进步为目标，当好新课程改革的指导者、参与者和协作者。 4、做好兼职，不断学习。 除了做好为英语教学服务外，我还协助杜主任做好师资培训、远程培训、继续教育等工作。 这些辅助工作对我来说是全新的，必须从头学起。 为了更好地完成这些任务，我将在不耽误英语教研工作的同时，尽量向老教师学习，尽可能科学、全面地安排这些任务，统筹考虑，经常调研督促，解决好立即出现问题。 在这半个学期里，我圆满完成了为期一个半月的山东省小学教师远程分散培训、第三期中小学教师英特尔培训、循序渐进培训考核评价等工作。泰安市人才。

回顾这六个月的工作，我感到非常充实和快乐。 也让我看到自己还有很多不足：比如理论积累少，工作知识不够，对自己工作环节的操作不熟练。 也让我明白，作为一名年轻的教研员，必须要有：“勤奋”，因此，我将继续“勤学、勤学、练内功、强素质”、“勤听课、勤学、进学校，促发展”。新的一年，为更好地开展全县教师技能达标活动，确保全体英语教师更快达标，在三个环节教学更深入，我计划为小学英语教师创建一个QQ群，利用QQ群空间，为全镇小学教师创造交流、集思广益、共同成长的时间和空间，这个平台也可以吸引一些外地教师参与, 促进在线教学与科研的发展。在各位参与者的高涨热情和广大读者的参与下，相信这个平台会在 不远的将来。 相信东树镇的小学英语教研会呈现出更加活跃的研究态势。 2012.12.30 第三部分：英语教研室工作总结 2013-2014学年下学期英语英语工作总结 其中，以提高英语学科英语质量为目标，老师们不断研究实践，默默奉献，辛勤耕耘。 以下是对本学期工作的简要回顾： 1、注重学习和积累，提高自身素质和业务能力，为教学服务。 我们组是一个有勇气和工作热情的年轻组，但缺少的是老教师的经验和冷静。

我们要不断学习和吸收好的教育教学方法，充实自己。 只有不断提高教师自身的文化素质和理论水平，才能更好地为教学服务。 本学期，我组教师结合前期工作中存在的问题和薄弱环节，认真学习相关教学理论和教学方法。 通过学习，大家明确了减负增效的主要目标，增强了责任感和紧迫感英语教师网课总结反思，把积累的知识和方法运用到课堂教学中。 通过教研活动和集体备课，大家互相帮助，取长补短，不断创新教学方法，根据学生的学习兴趣、生活经验和认知水平组织课堂教学，提倡体验、实践、实践的学习方法。参与、合作、交流和任务型教学方式，呈现个性化课堂，努力提高课堂教学效率。 二、强化常规要求，规范教学工作 （一）加强每节课的备课，实施“最优化、最有效”的教学设计。 这学期在校领导的关心和指导下，在教务处的指导下，我组每位老师严格按照学校教务处的计划，落实每节课一次备课，每周检查一次. 备课时，要充分挖掘每位教师的潜力，充分挖掘教材的内涵，对教材进行适当的调整和重组； 课标、教材、教法、过程、板书设计、反思。 备课时多考虑学生的实际情况，多花时间鼓励学生积极思考，鼓励学生使用交际语言，鼓励学生大胆创新，尽量避免课堂死气沉沉； 需要写一个详细的案例，然后进行不同想法的小组讨论，并要求同年级的每一位英语教师保持相同的进步，有效地在课堂上实施“最优化、最有效”的教学设计。

经过一个学期的严格制度，教师的教学设计有了明显的提高，教学设计更加精细清晰。 每位老师都保质保量的完成了任务。 希望有所收获，我们英语组能更上一层楼。 (2)改进教学观念，开展有效的课堂教学。 根据学科特点学英语，为激发学生的学习兴趣，创设合理的教学情境，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言，充分利用实物、图片、手势、可视化教具和PPT，活泼的英语教学充分体现学生是课堂的主人、学习的主人，让学生在快乐中感受语言的魅力。 每位教师都以此为目标，努力打造个性化、有效的课堂教学。 本学期积极开展教研活动。 老师们用不同的教学方式呈现出丰富多彩的课堂。 朱元元老师结合所讲授的内容，创设了生动的教学情境，为学生学习和运用语言搭建了良好的平台。 杨浩老师在听、说、读、写四个方面采用新颖、巧妙的教学方法，真正体现了语言运用的综合能力，让学生受益匪浅。 （三）严格执行计划，使教研活动落实到位。 我们认真制定了学期初的教研活动计划。 为改革课堂结构和教学方式，提高教师课堂教学水平和课堂教学效率，我们坚持开展听课、评课、讲课活动和集体备课。 并将此次活动作为一项重要的教研活动。 本学期开学以来，我们组共组织了三节公开课和两节集体备课。 2014年4月8日的公开课也收到了在全国教育前沿的玉溪中学任教的上海名师孙老师的点评。 在她的指导和交流中，每位老师都能学到很多有用的方法。

2014年3月29日，我校全体英语教师赴玉溪中学参加全县英语教研。 不同的老师教同一堂课，然后听取遵义市教研室专家的点评。 通过这些教研活动，我校英语教师队伍得到了很大提高。 (四)完善评价机制，确保学生作文质量。 作业写作质量差是这个群体普遍存在的问题，也是亟待解决的问题。 因此，在学期伊始，大家积极讨论如何提高学生的写作能力。 老师们在作业、作业和评价表的设计上花了不少心思。 从学生的写作情况来看，有了明显的进步。 与以往相比，写作业更加认真有效。 教师能够适当适度地安排作业，及时批改和解释英语教研人员工作总结.docx 14页，对部分作业使用有针对性的评价语言。 根据学生的年龄特点，个别教师采用适合学生的评价方式，激发学生学习英语的动力。 三、作业中存在的问题及改进措施 问题： 1、部分同学作业批改后，部分同学没有及时批改。 教师要特别注意这个细节。 如果学生不及时改正错误，很可能会继续犯错，造成错误英语教师网课总结反思，影响教学质量的提高。 教师需要注意培养学生及时改正错误的好习惯，错处改正。 2、要充分利用基础训练，这是学生练习和巩固知识的有效途径，教师要及时讲解。 教师可以灵活处理教材。 如果班级水平好学英语，小组可以每周进行检查，对基础较好的学生也可以进行指导，要求教师充分利用好教材。

改进： 1.改进教学设计。 只有备好课，做好充分的课前准备，老师才能上好课，才能真正实现高效上课。 备课时要反复打磨教学环节的设计，充分考虑学生的兴趣、接受程度、基础水平和实际生活经验。 只有所学知识与学生生活密切相关，学生才会产生学习兴趣，学得更快更好。 2、作业点评要有针对性。 批改作业后，教师要根据学生的作业情况和近期的学习情况，有针对性地写出评语，明确告诉学生存在的问题。 语言要规范、清晰，为学生树立榜样。 3.进一步培养学生的学习习惯。 从查过的作业来看，部分同学还没有养成良好的学习习惯。 比如写信不规范，句子首字母不大写，单词写错等等，都是因为没有养成良好的学习习惯，下课没有认真听讲，课后潦草地写作业。 只有养成良好的学习习惯，才能真正提高学习效率和成绩。 本学期的工作取得了一定的进步，这与领导的信任和鼓励以及英语组全体成员的努力是分不开的。 当然，我们毕竟是一个年轻的群体，在工作中还存在很多不足，还需要继续努力。 未来的工作还有待我们思考、探索和实践。 新的一年，我组将以全新的精神面貌、创新的工作思路、踏实的教研作风迎接新的挑战！