高考英语听力：高考英语听力训练三部曲

听力作为英语考试的一部分英语培训，一直备受学生的关注。 但是听力能力的训练不是一蹴而就的，它是一个长期积累和训练的过程。 然而高考在即，如何在短时间内最大程度地提高听力高考英语口语考试训练音频，掌握正确的方法才是关键。

一、听说训练应注意的几个问题

1、注意区分语音和语调。 在英语中，有很多发音相似但含义完全不同的词，比如cure[kjue]（治愈）和kill[kill]（杀戮）、menu（菜单）和manure（肥料）等。 想象一下，如果有一位医生想说：“我会治好你。” （我想治好你的病。）但是因为发音不好，他说：“我会杀了你。” （我想杀了你。） 病人会是什么样子？ 再比如，有人对你说：“我三十岁了，我老婆也三十岁了。” 但你听到的是：“我很脏。我的妻子也很脏。” 你一定很疑惑。 事实上，区别是一个音素。 因此，我们必须从一开始就注意辨别和模仿正确的发音和语调，这样听力训练才能达到预期的效果。

2、创设一定的听说环境 语言学习重在应用，而应用是在交际中实现的，因此环境在语言学习中起着决定性的作用。 如果没有良好的语言环境，所学的语言技能就得不到应用，就会显得生涩，记忆力也不强。 对于国内的中学生来说，语言环境来之不易。 不具备语言环境的学生高考英语口语考试训练音频，可以用录音机录下课文、对话英语，或录成磁带，供反复听、模仿。 他们还可以录制自己的口头作文和复述。 倾听，发现问题，及时改正。 但是，在自然条件下，听和说是密不可分的。 一个人听的过程其实就是另一个人说的过程。 有条件的，最好组织自习小伙伴定期开展会话活动，或利用学会和园区提供的“外语角”进行口语和听力练习。 只有在语言环境中练习，才能取得长足的进步。

3、要有不怕错的精神。 听力和口语过程中难免出错。 尤其是大人，往往不敢开口修行，怕听错或说错。 但是，语言是一种习惯，不反复应用是很难产生熟练的技能的。 谈话的重点是表达想法。 只要达到了交际的目的，这种听说练习应该说基本成功了。 如果有错误，要注意总结经验，通过自学改正。

二、高考听力训练

高中英语还处于基础学习阶段。 主要任务是扩大、深化和巩固入门阶段所学成果。 培训可从以下几个方面进行：

1）听句型练习和短篇小说：这个阶段要注意通过听力材料解决语音、词汇和语法三个方面的问题，这些材料耗时长、难度大、语言现象复杂。 如果使用难度较低的句子练习材料，则需要增加单位时间的听力材料量，力求提高自己在作答或复述时的准确率。 总之，要在材料难度和反应速度上下功夫。 在听短篇小说方面，可以听读完的磁带，比如《好故事》（WHAT A STORY）。 其特点是在记录一个故事时，有意识地安排几个人通过打断某人的叙述来介入、提问、交换意见。 这也可以看作是情境对话，与简单的问答对话有很大的不同。 它更贴近现实生活英语培训，更自然。

2）选听各种报告录音，扩充听力内容：为扩大词汇量高考英语口语考试训练音频，逐渐适应不同口音和年龄段的演讲，可以选择听一些简单的英美历史、地理、风土人情的报告. 关于英美人士访华印象的演讲也是很好的内容。 这些演讲一般以半小时左右为宜，既增长知识又提高听力。

3）收听电台广播：电台英语涉及政治、经济、文化等各个方面。 语言比较规范，播音员的声音和语调都是典范。 因此高考英语口语考试训练音频高考英语听力：高考英语听力训练三部曲，收听英语广播是学习英语的极佳方式。 例如北京广播电台（Radil Beijing）。 听的时候要探究新闻播报的一般规律，注意培养一些听新闻的基本技巧和方法。 如果一开始觉得有难度，可以采取以下两种辅助方法，即先阅读《中国日报》（CHINA DAILY）或《新华电讯稿》（XIN-HUA NEWS BULLETIN）等相关文章再听收音机。 这样，准备好内容和词汇后，听英语广播就会容易很多。 此外，您还可以录制新闻和评论，认真仔细地听，一句一句。 这个阶段还要进行听说分组训练，做口语作文等，进行力所能及的讨论。

以上是根据大多数高中生的外语水平得出的通用方法。 对于一些英语基础扎实，希望有更高突破的同学，可以尝试收听美国之音（VOA）慢播（VOA SPECIAL ENGLISH PROGRAM）或英国广播公司（BBC）英语广播（BBC）广播英语）。 这两个程序速度都比较慢，词汇的选择也控制得当，非常适合作为训练听外国台的入门练习。 此外，阅读国外报刊杂志或观看英文（无字幕）电影有助于培养语感，有利于在提高考试成绩的同时提高英语应用能力。

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