初中英语教师培训与学习心得（7篇优秀文章）

通过新课程的培训和学习，初中教师英语可以不断提升思维，有利于更好地提高教学水平。以下是小编为大家精心整理的初中英语师资培训学习心得（7优）。如果您有一些参考和帮助，请与您最好的朋友分享。

教师远程培训学习心得篇一

培训感到愉快和充实。认真聆听了多位专家的精彩讲座，积极完成了作业。专家们高超的教学技巧、超前的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象，让我对自己有了新的认识，对我们的教育和新课程有了新的认识。我不仅从理论的角度理解了新课程改革的必要性和重要性，而且从感性的角度理解了新课程理念下的课堂教学。我从形式和内容上都学到了很多知识。的含义，我现在将我的训练感言总结如下：

1.感受大师风范

在培训学习中，我深深感受到了专家、领导、老师的热情，也感受到了学生集体大家庭的温暖。为我们讲课的老师们专业认真、严谨。他们的热情和豁达，平易近人的态度让人感到温暖。我觉得我的知识贫乏得可怜。知道了，改了，我以后努力的方向，就是用自己的智慧和专家传授的方法和观点去面对学生。

2.转变教育观念，重新认识教师的角色

新课程标准增强了知识的实用性，提高了学生的参与度，充分体现了学生的发展精神。新课程标准在注重基础知识和基本技能的基础上，强调学生的学习过程和方法，加强学生情感、态度和价值观的培养。新课程标准的内容被简化、细化到粗略，为教师提供了更广泛的教学自由和空间。现代教师应成为学生潜能的开发者；教育和教学研究人员；学生的心理咨询师和健康负责人；课程开发者和建设者；领导者、促进者和合作

经过。在课堂教学中，教师必须从挖掘和理解课本中探索教学方法。经过这次培训，我觉得我的教育思想发生了根本性的变化。我深感作为老师只有“爱”是不够的，只有“传教解惑”不是好老师。成为一名好老师的专业知识和技能

3.加强专业知识学习，努力提高专业水平

教师是新课程改革的具体执行者。执行者的意识和素质非常重要。老师要给学生一滴水，就得有一桶水。通过学习，我意识到学习的重要性，只有不断学习，不断进步。不断加强自身修养，才能胜任教育工作。本次培训对新课程理念的深刻诠释，充满智慧，开阔了我们的视野。虽然不能说经过短时间的训练，立竿见影，但顿悟很多。作为教师，要理解新思想内涵，掌握学生认知发展规律，在教学实践中不断学习、反思、研究，从而巩固自身的背景，积累很多，适应社会发展的需要。，适应教育改革步伐。在以后的教育教学实践中，我会静下心来，集结他山之玉，吸收百家之力，慢慢走（白话☆）慢慢走，慢慢教，教中学，教中研究，教学和谐 研究走出了自己的路，谋求师生共同发展，谋求教学质量稳步提升。说到这里，我突然感到身体的压力增加了。要想不被淘汰，就必须不断更新自己，努力提高自己的专业素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要未来更多的时间和精力去学习各种教育理论，并有勇气在课堂上实践。因此，在教学过程中，教师必须自觉反思教学。

发扬和传承优秀教学传统，更新教学理念和教学理念，努力实践探索，提高课堂教学水平。

四、转变学生评价观念

新课程标准改变了以往单一的学业成绩评价方式，提倡评价目标和评价方式的多元化，坚持总结性评价与过程性评价、定性评价与定量评价相结合、学生自我评价相结合和相互评价。结合他人的评价，力求将评价融入学生学习的全过程。此外，新课程提倡自主、探究、合作学习，要求教师多元化评价语言，使用更多鼓励性的教学评价语言，促进学生积极参与教学过程，激发学生的潜能。能力并充分调动他们。

总之，这次培训让我对新课改有了更深入的了解，找到了自己的不足，找到了成为优秀教师的差距，这对以后如何更好地提升自己一定会起到巨大的作用。我会以此为出发点，让“差距”成为自己发展的动力，不断梳理和反省自己，推动自己不断成长。

教师培训和学习经验第 2 部分

每一位优秀教师的背后，都必有辛勤耕耘。今天上午，四位优秀青年教师分别介绍了他们的精神成长历程。可见，他们在成长为优秀教师的过程中，付出了艰辛，也不容易。但我能感觉到他们很幸福！

通过聆听他们的经历，我了解到，作为一名新老师，首先要端正自己的心态，学会安于现状、乐在其中。既然选择了老师，就必须静下心来英语培训反思与收获，为之努力。其次，要不断提高他们的教学能力。老师是一辈子的老师。对于一个老师来说，最重要的是他的教学能力。初入职场，作为一名新老师，需要认真备课，认真学习，认真听讲。做一个勤奋的人，必须在学习中不断思考和反思，努力提高自己的教学水平。最后，承担班主任的工作。没有一位当过班主任的老师，老师的职业生涯是不完整的。做班主任就像谈一场注定要分手的爱情，但我们还是希望它是一场轰轰烈烈、刻骨铭心的爱情。在这个过程中，我们可能会面对体验不同“生活”的学生。不管怎样，我们学会尊重和陪伴每个学生，让每个学生都能感受到身边的爱和关注。

作为一名新教师，我们还需要不断的努力和积极的成长，让我们日后回忆起来，也能像这些优秀的青年教师一样，感受到教学是一个快乐的职业。加油，新老师！

初中英语新课培训体验之三

本学期我参加了新教师新课程培训。通过这次培训，我对新课改有了一定的了解。新课程改革对我们每一位教师来说都是挑战，也是难得的机遇。我从这次培训中学到了一些东西。首先，新课程理念标准认为学英语，课程不是教科书，教学不是“知识灌输”或“知识移植”的简单过程。真正的教学过程应该是学习主体（学生）和教育主体（教师）的过程，包括环境的相互作用。为了有效实施英语课堂课程资源的开发，我认为可以从以下几个方面进行考虑。

1、明确目标 在我们之前的英语教学中，“掌握语言的基本知识和基本技能”被放在了教学目标的首位。新制定的课程标准要求“激发和培养学生的学习兴趣英语，使学生树立自信心，养成良好习惯并形成有效的学习策略英语，培养自主学习能力。 ..合作精神”至上。同时提倡“口语交流”作为教学的主要重点，培养学生的口语能力，让每一个学生会说英语，从而达到学以致用，增强学生实践能力的目的。

2.改变英语的教学方式 以往的英语教学，老师总是讲，学生记。老师是课堂的主角，学生是观众。学生自由练习少，口语，听力很差。现在我们要改变这种模式，把学生作为课堂的主体，把主动权还给学生。那么如何才能让学生在课堂上处于主导地位，提高学习效率呢？可以从以下四个方面入手：

1、在教学中，要给学生更多的时间和空间

让学生在合作之前有时间独立思考。如果在没有独立思考的情况下进行合作学习，合作学习就会流于形式，质量也不高。只有有准备的讨论和交流，才能成为高质​​量的交流。

问一个探索性的问题，给学生思考的空间。给学生独立学习的时间和空间。在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。教师如何分配时间直接反映了教师的教学观。探究性的质疑性、实用性、参与性和开放性决定了探究性学习必须有足够的自主学习时间，否则就是一句空话。

2.精心设计教学环节，激发学生学习的主动性。学生学习的主动性主要在于教师的调动。在学生消除心理障碍后，教师需要精心设计教学的每一个教学环节，设计模仿、会话、口语和书面练习，并提出问题，从而激发学生的学习兴趣英语，激活学生的思维，调动学生的积极情绪，使学生全身心投入到英语的教学活动中。虽然我们的教学条件有限，但我们可以用实物和自制的教具，让课堂生动起来。

3.利用学生的差异

以往的课堂，教师对学生的要求是统一的英语培训反思与收获，限制了学生的创新潜力。教师要注意尊重学生的个性，满足学生的不同需求。学生的个性差异不仅体现在学生个体的差异上，还体现在他们独特的精神世界和兴趣爱好上。这种独特性是人类人格完善的内在资源。因此，我们不能用模型来塑造和评价学生。用一个层次来衡量学生是不现实的，也是不可能的。要尊重学生的不同认识和认识，让课堂成为学生发展个性的天地和自我欣赏的乐园。

4.教材的创造性使用

新课程提倡教师“教书”，而不是简单地“教书”。教科书只是书面的东西，它们所包含的信息是有限的。传统教学与新课程教学有很大的不同。以前的教学只需要对知识点进行讲解，而现在的新课程强调引导学生学会观察、学会思考、学会如何学习的能力。教师和学生的立场也发生了变化，从以教师为中心转变为以学生为中心；学生的学习方式发生了变化，从独立学习到合作学习；学生的学习态度由接受学习向探究式学习转变。5.让课堂“活”，让学生“动”。

小学教师培训学习心得第四章

我们正处于知识爆炸的时代。我们面临的教育对象是国家和民族的未来。教师只有不断地自我发展、自我完善、自我完善，才能更好地履行教育的神圣职责。“做一个现代人，要掌握现代知识，学习现代技能，感受现代问题，用现代方法发力。时代在不断进步，我们要参与现代生活，与时俱进。只有这样，我们才能成为一个恒久的现代人”，“作为教师，我们必须每天学习，每天进行再教育，这样我们才能有教的快乐，没有教的痛苦。”

教师要不断更新教育理念，用先进的教育理念武装自己的思想；不断掌握广泛的文化科学知识，更新知识结构；不断学习现代教育技术英语，运用现代教育教学手段提高工作效率；不断反思总结，在理论指导下，大胆实践，勇于探索，“不能懈怠，不能松懈，必须鞭策自己，努力在学生面前带领学生，这就是我们应尽的责任。”

教师应该是教学的专家，科研的开拓者。只有这样的教师才能可持续发展，更好地履行职责。教师要紧密结合教学实践，立足课堂，从研究人员的角度审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，进行细致的探索，形成规律的认识。教师“只有对事实的研究和分析，才能让教师在世俗、极其世俗的事物中看到新的事物，才能看到新的方向、新的特点、新的细节——这是创造性工作态度的重要条件，以及兴趣和灵感的来源。” 教师只要增强自己的科研意识，把自己的课堂和课堂当成自己的“实验室”和“试验场”，投入精力去做，就必须让自己从科研的局外人变成局内人，改变将可能性变为现实，实现从经验型到科研型的转变。当我们的教师走上这条快乐的研究道路时，他们会为自己的教学生涯获得成就感和自豪感，同时也对自己的职业生涯表现出新的期望。实现由经验型向科研型转变。当我们的教师走上这条快乐的研究道路时，他们会为自己的教学生涯获得成就感和自豪感，同时也对自己的职业生涯表现出新的期望。实现由经验型向科研型转变。当我们的教师走上这条快乐的研究道路时，他们会为自己的教学生涯获得成就感和自豪感，同时也对自己的职业生涯表现出新的期望。

我认为，积累丰富的教学经验是培养教育智慧的必由之路。在确定和确立教学风格、形成教学理念、预测教学问题的过程中，e-learning不断丰富自己的知识和潜力，积累有目的的教学经验和教学方法。在情景教学中，我们根据已有的经验对各种可能性进行推测和假设。准备教学情境的意向框架越全面，即兴发挥越敏捷，智能动作越自然高效！热情是教育中明智行动的试金石。老师再聪明机智，也无法唤起学生的

因此，教师只有通过不断的学习，才能发挥他们的智慧和行动的潜力，展现他们的智慧和才华。时代的呼唤、事业的使命、教育的责任，激励着教师们长期努力、终身学习。在教育领域，每一位老师都是香喷喷的，硕果累累，赢得了家长和社会的尊重。这真是教师职业的魅力所在。

教师远程培训学习心得第五章

在小学语文教师远程培训的过程中，听了多位教育专家生动生动的讲课，提高了自己的认知能力和专业知识水平。同时，我也深刻地认识到了自己的不足。，认清了做好教育教学工作的紧迫感，以下是本次培训的总结。

1.听专家讲座，领悟新思想

视频讲座持续了20多个小时，远远超过了小学规定的时间。教育专家的讲座为我们的教育科学理论注入了活水。它给我们带来了心灵的启蒙、情感的熏陶和心灵的享受，让我们享受了一场高水平的“文化盛宴”，让我受益匪浅。专家们精辟的讲解和名师的精彩课堂给我留下了深刻的印象，让我对新课程小学语文教育有了新的认识，也为我在教学中遇到的许多困惑找到了答案。

二、虚心交流，认真交流，学习新经验

在每次交流和研讨会中，我们都会根据自己的教学实践来讨论我们的经验。每个话题都引发了班员的热烈讨论。交流中，大家各抒己见，提出了很多新的观点和问题，让我有了更广阔的视野，掌握了更高的教学技能。所以，研讨会和交流让我充实，让我从经验中学习，让我进步。我会学以致用，让我的工作更得心应手，让教学效果更上一层楼。

3、专心学习，努力学习，享受新的收获

每次学习，下班后都尽量消除家庭矛盾。虽然很难，但也让我很开心。我知道，只有不断给自己充电，才能适应现代教学模式。人们常说，老师必须有一桶水才能给学生一杯水，但现在的一桶水已经不能满足需要。我们需要将活水从源头注入孩子们的体内。只有不断地吸收营养，我们才能补充我们的需要和学生想要的东西。“神培”小学汉语远程课程的学习，为我提供了重新学习的好机会，为迷茫的我指明了方向，注入了活水的源泉。这次培训给我带来了全新的教学理念和丰富的精神食粮。

4.精心总结，不断反思，感受新的快乐

虽然成绩是次要的，但每次看到成绩一点一点的往上走，也是一种学习的动力。因为每一个进步都是对自己的肯定，也是对自己的鼓励。所写的很多文章，如学习日志、我的教学故事、教学设计与反思、发贴等，都得到了班上老师的好评。

通过这次培训英语培训反思与收获，我收获的不仅仅是专家们讲解的内容，更是一种理念和动力。我将树立终身学习的思想，努力实践，把本次培训学到的新理论应用到课堂中，提高课堂学习效率。

第六章教师培训与学习经验

作为即将踏上舞台的新老师，我很荣幸成为_教师的一份子。

从17日×20_开始，为使我们新任教师尽快适应我校的教学工作，以饱满的热情尽快进入岗位，迈出职业生涯的第一步，学校领导会讲课、报告、讲课、观摩学习的形式、新教师的作用、学校的历史和发展前景、学校教学的基本要求、学校的教学科研和重大课题、学校的德育工作标准和班主任工作要求、贺州中学管理规定、教师礼仪我在修身养性等多方面进行了系统的学习，也结识了一批优秀的同行朋友，探讨了我的疑惑。在一次次的感悟中，我觉得我有很大的责任和缺乏知识。通过这次培训，我收获颇丰，印象深刻：开阔了眼界，能在更​​高的层次上思考问题，获得了很多启发。以下是我的学习经验总结：

1. 设定目标，不断进步

在马校长关于学校历史和发展前景的报告和钟书记关于青年教师培养和学校教学基本要求的报告中初中英语教师培训与学习心得（7篇优秀文章），我深刻地认识到，教师发展、学生发展和学校发展只是相互关联的。而在学习的过程中，我们应该有一个计划。只有有了目标、信念、理念的支撑，才能体现学校的办学理念：发展教师、发展学生、发展学校。在了解了学校的基本情况和发展前景后，我也给自己定了一个短期目标：一是快速适应学校的教学环境、生活环境、人际环境等；其次，要上好课。在我们新教师职业发展的初期，对于新老师来说，上好课是重中之重，所以在以后的教学工作中，我会不断的请教老师和班里的其他老师初步形成自己的教学理念，教育为了给人留下好印象。同学们，尽量为每一堂课做好充分的准备。三、做班主任要以人为本，做有利于学生身心发展的好班主任，与学生建立平等、民主、信任、相互尊重的师生关系，并培养了我较强的组织领导、管理和协调能力。，让我班的集体能够稳定和谐的发展，让班里的每一个学生都成为大人。如果我是副班主任，

2. 反思中的进步与成长

通过培训，我清楚地认识到，一个教师要想以高尚的姿态行走，就必须学会在教学中反思，在反思中总结，才能真正提高自己的教学能力，成为一名聪明的教师。因此，请执行以下操作：

1.促进个人职业发展

能否对学生实施高质量的教育，促进学生积极、活泼、生动的发展，是教师素质的关键。只有立足学生实际，在教育中不断学习，在教学中创新，才能逐步提高教学水平。“老师的能力，就是让不爱学习的孩子爱上学习。” 因此，教师应注重将体验内容转化为学生易于理解和接受的内容和形式，教师应成为学生学习活动混乱中的引导者、探索中的支持者和学习过程中的合作者。我们每一位老师都应该多读书、多思考、多反思，不断用知识充实自己，

2.尝试改变角色

作为一名新老师，我们应该对社会和自己的角色有更理性的认识，改变以往学生时代“感性”或“浪漫”的生活态度，在这种新的环境关系中处理新的方面，比如新老教师关系、同事关系、师生关系等。

刚来电源的时候，有很多不舒服，吃饭、住宿、生活、学校管理……一切都乱七八糟，陌生感很强，但在何高的带领下，我们逐渐熟悉并适应了其中的一些。带着极大的热情和工作热情，我们新教师们在培训过程中也非常团结，无论是生活还是学习，我们互相帮助，互相鼓励，互相探讨教学中的疑惑。给了我很大的鼓励和动力，但是新老师的角色还需要一个长期的过程，还有很多问题。最大的困惑是如何教好一堂课，这是教师的基本素质。为此，新教师必须转变角色，适应学生的需求，把自由的空间和时间留给学生，营造轻松自由的氛围。在这种轻松的氛围中，真正引导学生积极主动地学习，鼓励学生大胆学习，真正使学生成为学习活动的主人、参与者、探索者和研究者。

3.教师要“言”“例”起表率作用

（一）用心爱学生，善待学生。

一个老师应该是一个雕刻大师，可以用自己的思想和感情把一块空白的材料雕刻成一件艺术品。教师要心胸开阔，不能固执己见。要有宽广的胸怀，能包容人和事，能听取不同意见，严于律己，宽以待人，少猜疑、嫉妒、怨恨，多理解和关怀。心，友谊之心，这样才能给学生树立良好的榜样。因为每天我们面对着生机勃勃、茁壮成长的学生，我们应该把他们当成积极的人，给他们一个自由的空间，尊重和平等地对待他们，关爱他们。他们成了无话可说的好朋友；从而拉近师生之间的精神距离，使他们拥有“以师为本”。

（二）用自己的言行感染学生

教师应该用自己的行为去影响学生，真正成为学生的榜样，让学生向老师学习什么该做，什么不该做。因此，教师的教学、为人处事、言行举止都要认真、稳重、规范、得体。此外，教师还应定期与学生进行精神交流，向学生敞开心扉，与学生谈论自己。生活中获得的宝贵经验，也可以坦诚地向学生透露，让学生真正感受到你不仅是好老师，更是好朋友。

虽然培训已经结束，但我真正的老师之旅才刚刚开始，我的学习永无止境。我会在探索和学习的道路上不断提升自己的素质，努力实现人生价值！

教师远程培训学习心得体会第7章

参加新课程远程培训以来，作为学员，我通过观看视频教学、撰写学习心得、参与课堂交流和相互评价，从专家和同行那里学到了很多值得我借鉴和借鉴的经验和案例。 . 我深感自己在思想观念上受到了教育和启发，精神受到了很大的启发。以下是我在培训过程中学到的总结：

一是教育教学理念发生转变。

在密集的培训学习中，听了很多关于现代教育教学理论的专家讲座，结合新课程，更新了教育教学理念。我深刻认识到：在学习的观点上，要以学生为本，把学生作为学习的主体，学生是数学学习的主人；从课程的角度看，教学不再只是一个忠实的传递和接收的过程，而是一个创造和发展的过程；就教学理念而言，教学是师生互动、主动互动、共同发展的过程，让学生主动观察、实验、猜测、验证、推理和交流。新课程注重过程和方法，注重学生的感受、体验和体验。不仅教师的观念发生了变化，教师的角色也发生了变化。教师应该是数学学习的组织者、引导者和合作者。我也意识到，要转变观念，解放学生，让学生学会生活，引导学生追求崇高的精神境界，培养学生健全的人格，用人格的力量引导学生，是我们的教育价值观。并感染学生。新时代，师生关系应该是双方积极性和创造性充分发挥的业务结合。理论上应充分体现个性、民主、发展的精神；而在情感上，则应以个性的全面交流为基础。同时，做一名具有崇高职业理想、新的教育理念、合理的知识结构、熟练的教学监控能力、熟练的课堂教学管理艺术的创新型教师。在教学评价中，要以学生为中心，注重长期效果，注重过程评价。评价的目的不是为了证明，而是为了发展。

二是课堂教学能力得到提升。

听完专家们的精彩讲解后，我深受启发：在课堂教学中，学会了更好地设计教学，选择合适的教学模式，如何做好各类课程，如何追求课堂教学的艺术。通过解释和对话，我意识到教学既是一门科学，也是一门艺术。既然是一门科学，就必须按部就班，改革课堂教学，以学生为主体，提高教学质量。同时，注重艺术性，努力做好每一堂课。此外，要加强讲授和考核，提高他们的教育教学水平和能力。在这个阶段，我努力学习，不断充实自己，锻炼自己，

经验一：课堂教学要注重教学的有效性，有效的课堂才能保证有效的教学。

经验二：必须处理好两种关系。第一，教科书、教师、学生的关系。教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。学生是数学学习的主人。教师必须创造性地使用教科书。二是课前、课中、课后的关系。上课前，要彻底了解教材和学生。在课堂上，要强调示范、点评、变式教学。课后要及时跟进反馈，揭露学生的错误。

经验三：课堂教学应体现以下原则。首先，学生是学习的主体。在课堂教学中，要给学生足够的时间和空间英语培训，让他们动用脑、手、口，让学生体验、感受和建构自己的数学知识；其次，他们必须能够创造情境，使学生能够在问题的背景下学习，解决问题，并引发冲突；第三，教师要形成自己独特的、个性化的教学风格；四、在教学上要有创新精神，常教常新。

教师的职责是让学生养成有意识的学习习惯，将学习转化为有意识的行为。教师首先要认识到，你是在与活生生的个体打交道，他们有自己的思想、想法和反思。教师要摒弃以往教师端庄的胸怀，蹲下来，放下架子，平等地与学生交朋友，尊重学生，关爱学生，营造和谐的师生环境。教师可以向下实施你的教学行为。因此，民主，

平等合作的师生关系是学生积极学习的前提。只有在这样的环境下，你的课堂教学才能有效。

通过听专家讲课，反思以往的教学行为和理念，反思新课程理念下教师应具备的专业素质英语培训反思与收获，心理素质与教师人格魅力之间仍有较大差距。我相信，只有发自内心的认识和反省自己，才能在以后的教学中不断吸取和借鉴专家和同事的经验，不断提升自己，通过努力促进自身发展。