邀请名师授课，龙珠学校举办小学生英语教学研讨会。

读庄/深圳商报首席记者鲍丽通讯员杨力/文晨曦/摄

小学与初中衔接是学生阶段性学习的重要转折点。 为了帮助学生打好小学学习基础，更好地适应初中学习生活，学校英语老师深入研究了小学与小学的衔接要点。并探索初中课堂教学的实践方法。 10 9月26日下午，“名师领路，共同成长——龙珠学校小学过渡英语教学研讨会”在深圳市蛇口育才教育集团龙珠学校（以下简称龙珠学校）四楼综合电子教室举行简称“龙珠派”）。

本次活动以小学教师黄章丽主讲的六年级英语研讨活动拉开帷幕。 深圳南山外国语学校（集团）滨海小学教学部主任、南山区小学英语名师何敏尔受邀点评。 随后，何敏尔做了《把比赛当成命运去坚持》专题讲座。 龙珠学校校长宋国庆、副校长林永兰、部分中层领导及全体中小学英语教师参加了活动。

活动伊始邀请名师授课，龙珠学校举办小学生英语教学研讨会。，黄章丽老师给大家讲授了深圳牛津小学六年级英语第八单元参观博物馆第二课《参观博物馆》。 本课由同年级黄章丽老师和吴龙树老师精心研究和打磨。 它是两位年轻教师不断思想碰撞形成的智慧结晶。 这堂课上，黄章莉老师创设了Kitty和Ben参观科技馆的情景。 她通过整体阅读、详细阅读、利用思维导图理清故事脉络，帮助学生搭建语言框架，循序渐进，逐步达到目标。 教学目标。 黄章莉老师的教学风格自然亲切，教学基础扎实，润物细无声。 在轻松愉快的氛围中，培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

课后英语名师培训，何敏儿点评了这堂课。 她充分肯定了黄张丽老师的专业精神，高度评价黄张丽老师在教学设计上的匠心，评价“大规模的师生互动、精准的教学语言、学习教学”。

随后英语名师培训，何敏儿做了《把竞争当作坚持的理由》专题讲座，结合自己的教学实例英语名师培训，用简单易懂的方式向老师们讲述了英语教学的底层逻辑——英语学习活动的理念，并为教师提供细致的细节。 我们分析了如何基于英语学习活动理念进行整体单元设计和单课设计。

在低年级一年级《公园里》的课堂实例中，何敏儿直观地向教师展示了如何通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列相互关联、递进的语言学习应用活动来锁定语言目标。 “几句话几句话”的低水平教学内容“滚雪球”，知识被再现英语名师培训英语培训，让现场的年轻教师受到启发。 在上半节六年级学生《动物有危险》的课例中，何敏儿以There be句型中成百上千的简单过去时和现在时的用法为例，告诉老师如何淡化语法。淡化语法的背景。 利用课堂技巧突破语法难点； 同时学英语，何敏尔强调，教师要精心设计指向主题意义和核心内容探索的主要问题，并有序排列，形成问题链，帮助学生构建认知过程。

最后，何敏儿分享了自己从教8年的成长之路，鼓励老师们努力学习理论、践行基本功、磨练心智英语培训，归零创新、坚持不懈！

讲座结束后，林永兰对何敏儿以“简单而高尚的真诚”的无私分享表示感谢，并为她颁发了感谢状。

审稿人：孙世健