英语培训活动总结与反思.doc

英语（ynɡyǔ）培训活动总结与反思英语（ynɡyǔ）培训活动总结与反思 小学英语人教教材专题（zhunt）研讨会总结与反思 XX镇第一（dy）小学英语培训活动反思， XX市，2022年10月24日至10月26日，我有幸（yǒuxnɡ）参加了某市举办的2022-2022学年第一学期小学英语人教教材专题研讨会。 会议内容丰富、形式多样，有优秀教师的课例、教学科研人员与教师互动评课、教师才艺展示、教学科研专家专题讲座等。 此次活动对提高小学英语教学质量起到了决定性作用。 对我以后的工作态度和工作方法有很大的影响。 接下来我将从展览课、才艺展示、专题讲座三个方面汇报我的感想。 在某区王慧老师讲授的五年级上册第三单元复习课上，我从她的复习循环教学策略中受益匪浅。 这个学期，我也在教五年级英语培训活动总结与反思.doc，教材比四年级的有深度。 如果只靠死记硬背，学生就会对英语产生抵触情绪。 复习特别困难，但王辉老师的课很容易上，教学效果也不错。 这与她的教学设计模块思路和让学生活跃的教学方法有很大关系。 我想，在以后的复习课中，我也要注意将知识滚动成模块，这样课堂教学设计才能轻松调动学生的积极性，让孩子们的情绪化作雪球，带动全班同学的学习。

在某市王艳老师的新发音教学中，我非常佩服王老师流利的课堂语言和几乎贯穿全班的英语讲解。 没有晦涩难懂的词汇，没有华丽的句子，有的简单却简单。 表达方式多种多样。 反省自己，当我面对学生时，我能像她一样用丰富的课堂语言清晰地表达自己，完成教学任务吗？ 还有，我们能否像王老师那样，在课堂上设计能够悄悄渗透发音知识的教学环节呢？ 这些都是我今后要努力的方向。 示范课结束后，教学科研人员与教师进行互动课堂评价。 这个链接在如何评估课程方面对我有很大帮助。 尤其是XX市教研员XX老师的班级评价让我深受感动。 当她听课时，她能记得老师在什么时间做了什么活动，学生的活动和反应，老师的发音是否标准等细节。 他为我们年轻教师树立了学习的榜样。 在10月25日下午的教师才艺表演中，我感触颇深。 以前，我一直以为老师只要教好学生就可以了，从来没有想过要发展自己的特长。 看到这么多老师扎实的英语配音、唱歌、画画天赋，我想这些老师在台下付出了多少努力，才能够在台上表演。 然而，这些努力并没有白费。 一位多才多艺的英语老师更有助于影响孩子学习英语的热情。 参加了这次活动之后，我也想锻炼出自己的一技之长。

这两天上午的最后一个活动是教研人员的专题讲座。 在25日的“复习课模式初探”中，徐老师通过扎实的基础知识讲解，对复习课“一元二次十步”进行了详细讲解。 他还点评了王辉老师的示范课，给我们做了更详细的讲解。 他担任如何上好复习课的指导。 26日上午英语培训活动反思，刁老师的《词汇教学中如何进行发音渗透》为课堂上的老师从渗透发音的层次、策略、对教师的要求、效果等方面进行了详细讲解。 应该采用什么样的教学方法才能达到穿透式发音的教学目标？ 作为一名刚刚工作两年的英语教师，我学到的不仅仅是教学理论方法，而且既然教了这门学科，我就必须要有研究这门学科的想法。 意识。 总之，通过这次活动，我认识到作为一名21世纪的小学英语教师，不仅要有扎实的英语专业知识和熟练的英语专业技能，还要有较强的课堂教学组织能力。 、注重研究和不断改进教学方法，积极开展反思性教学； 不仅要树立符合素质教育精神的英语教学理念，而且要坚持面向全体学生，始终体现以学生为主体、尊重学生个体差异的教学职业精神。 看法。 今后，我将从零开始，努力贯彻新课程精神，使《英语课程标准新课程培训》真正适应时代要求，全面提高英语教育水平并在我国基础教育阶段从事教学工作，为我市的教育事业奉献自己的力量。 一点帮助！ 延伸阅读：培训反思、总结 培训反思 2022阶段英语辐射培训总结时间：12月25日---12月29日 周小燕 重庆市綦江区世豪中学 很荣幸再次参加这个宝贵的提升职业素质的机会通过这次培训学英语，我受益匪浅。 我亲身经历了一些活动，理论联系实际，使我对老师所讲的内容理解得更加深入、透彻。

通过学习，我现在感觉到学英语，作为一名英语教师，在探索英语的过程中，教师不再把传授英语知识作为主要的教学任务和目的，不再把主要精力花在检查学生对英语的掌握情况。知识。 在某种程度上，教师成为学习共同体的成员。 面对问题，老师和孩子一起寻找答案，老师成为学生探索英语路上的伙伴和亲密朋友。 在老师们的课堂上，我了解到教学过程也是师生情感融合、共同成长、共同探索新知识的一个完整的人生过程。 因此，教师的教学行为将发生巨大的变化。 他们必须尊重学生的个性和学生的选择。 他们必须超越书本，表达独立的意见。 教师要大胆创新，让教学成为一个充满创造力和激情的过程。 他们必须解放学生，为学生创造自由。 给学生思考和自由选择的空间，学会包容学生的错误，鼓励学生质疑，学会用自己的眼睛看孩子。 还要注重向学生学习，让老师和学生共同成长。 在这次培训中，我明白了在教与学的双边关系中，教师必须培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。 英语教师应合理利用有限的时间帮助学生预习新知识、巩固复习，不断提高课堂教学的有效性。 通过培训，我了解到自己可以创造性地使用教材，并根据课程标准进行删除或添加。 另外，我需要培养学生的实践能力英语培训活动反思，即听、说、读、写的能力。 在课堂上，我也必须让每个学生都能参与其中，勇于发言，使课堂气氛活泼有序，让学生找到自己的位置，真正喜欢上英语课。

如果学生害怕上英语。 如果他们看到英语老师就慌张，他们就很难学好英语。 为了培养学生学习英语的兴趣，消除他们的恐惧心理。 上课的时候，我尽量提高自己的声音。 适当的时候我会带一些相关的笑话，补充相关的背景资料。 有时我会深入浅出地解释深奥的东西，讲一些相关的小故事。 无非就是加深理解。 这种生动的形式，对于贫困学生来说尤其重要。 这次培训更新了我对新课程的教学理念，提高了我驾驭英语课堂的能力，为我新的英语课堂教学开辟了新天地。 2022阶段英语辐射培训反思时间：12月25日---12月29日 周晓燕 重庆市綦江区世豪中学 12月25日至29日，参加了綦江区举办的另一场英语培训活动。 本次培训共有4篇《应用》，张毅老师的《初中英语语法教学模板与活动设计（上）》、唐吉林老师的《初中英语流程写作》、黄老师的《应用》多媒体技术在英语教学中的运用》、谭江华老师的《多元能力理论在不忠课堂中的应用》、陈桂丽老师的背诵、姚丽娜老师的《初中英语语法教学模式与活动设计[第二部分]》、杨老师碧莹主编的《初中英语任务型教学》课堂应用实例》。 结合这次培训，我反思了自己的日常教学工作，对初中英语教学有了进一步的认识： 1、教师可以生动地讲故事、利用实物、播放录音、多媒体展示等方式引入文字材料并呈现将课文作为一个整体，让学生初步感知课文，产生阅读兴趣。

2、在充分发挥教师主导作用的前提下，真正确立学生的主体地位，把学习的自主权还给学生，让学生有一个独立的体验过程。 学生可以得到写在黑板上的学习大纲。 根据大纲英语培训活动反思，学生可以自主学习，这无疑很好地培养了学生的英语学习能力。 在教学中，经常出现教师提出问题后立即要求学生回答问题，而不给学生思考的时间。 如果没有答案，老师要么继续重复问题，要么忙着启发。 为了迎合老师的心理，学生们就会争先恐后地找几句话来回答。 表面上气氛很热闹，但学生们到底学到了多少呢？ 为了改变这种状况，教师在提问后应该给学生一些独立思考的时间，让他们集中精力阅读，深入思考。 当学生遇到回答困难时，教师应用期待的目光鼓励学生积极思考。 这个等待的时间虽然很短，但却是学生思维最激烈、最活跃的时刻。 成就感和自信心会进一步提高学生的阅读兴趣。 如果把老师的手拿给学生看，就会大大增加老师在学生心中的魅力。 比如适时在黑板上画一两幅简单的图画，或者临时给他们一些关于多媒体的问题，并进行适当的临时改变。 一些小细节让他们想到：啊，原来我们老师的电脑技术很高啊！ 或者有时候我们在课堂上给他们玩一些小游戏，增加他们的兴趣等等。 通过这次培训活动，我对如何教好英语课有了新的认识。 我相信在以后的培训活动中，我能学到更多有用的教学方法、技能、知识等。

期待成为一名优秀的老师！ 2022年英语辐射培训总结。 周小燕 重庆市綦江区世豪中学 2022年11月29日至12日英语辐射培训期间，我发现自己在英语教学方面存在太多的不足和不足。 这些不足和缺点是可以通过努力和认真的态度来改正的。 但我整天置身于学生之中，总觉得自己没有时间和精力去专心学习。 周末，我总是忙着去綦江看望女儿。 她肯定是我人生中的第一个，所以时间对我来说非常重要。 总是显得那么不足。 或许，这也是在为自己的懒惰找借口。 又或许是因为我事半功倍，并没有提高工作效率。 看来老师们传授的英语教学中的各种技巧和方法真是令人兴奋，我感觉我的英语课可以挽救了。 在本次培训中，老师们传授的各种技巧和方法着实令人兴奋。 活动、方式、方法一定对我的英语教学有很大的帮助。 然而，我自己的词汇量小、窄，理论知识浅。 因此，有时我对个别老师讲解的内容有些困惑。 当然只是一点点。在这次培训中，我认识了各个学校的老师。 他们的优点和长处也是我学到的。 同时，大家可以互相交流经验，提高自己的表现和水平。 同时，在这次培训中，我不仅学到了英语的方法和方法，还了解到作为一名教师，我发现学生的综合素质也是不可或缺的，不能只让学生刻苦学习，努力学习。

但也要让学生愿意向某位同事学习，顾及绝大多数同学，而不是个别学生。 希望在接下来的培训中，我能够得到和学习更多先进的理念、先进的思想、先进的教学方法，提高自己的教学水平，增强学生学习英语的信心！ 2022年英语辐射培训的思考 周小燕，重庆市綦江区世豪中学。 从2022年11月29日开始，为期3天，我很荣幸在国外接受了极其专家的培训和指导。 当他们训练我们时，我逐渐意识到自己就像井底之蛙。 N0.1班，老师说教学时最好联系学生的实际生活，创设情景。 我以前其实也是这样的，但是上学期我比较懒，只是按照自己的自由发挥，墨守成规，只遵守规则。 从书本上进行教学，没有任何革命的意图。 在二班和四班，老师给我们展示了很多活动，我们也参加了很多活动。 时间总是在不知不觉中度过。 相反，我看着我的班级，有时热闹，有时死气沉沉。 学生们多次说我班上的活动太少，要求我多给他们准备一些活动，但我不为所动。 这是由于我的懒惰造成的。 第三节课，老师教我们如何讲解阅读理解题。 听起来很简单，但实施后，学生的成绩同样糟糕。 他们感觉就像阅读理解的天敌。 当然，我在这里也有很多责任，所以我必须提高自己的阅读能力。

NO.4 课堂上，关于词汇和音标教学，学生在这方面比较薄弱，但记单词很快，但很快就忘记了。 显然，那是他们的即时记忆学英语，而不是长期记忆，而且他们也懒得一遍又一遍地看书、背单词，自然对单词也比较陌生。 至于音标教学，我也有欠缺，要多加练习。 NO.5 上课，就是课堂控制和教学设计。在课堂控制方面，我觉得还可以，但在教学设计方面，我不好，太死板了，所以我特别想接受”从以上来看，我的缺点数不胜数。在教学工作中，我总是