英语辅导总结（选5篇）

[3] 赵平. 英语交叉教学法。 山西大学师范学院学报，2002（1）。

[4]王涛. 对“教学反思”的反思。 教育探索，2007（1）。

英语辅导总结示例第 2 部分

我从三年级到六年级教英语。 在教学中，我严格遵循教学五个环节，课前精心备课，教材备好，学生备好，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索快乐小学英语课堂。 小学英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的热情，使他们树立学习英语的自信心。 同时，培养学生一定的语感和良好的语音语调基础，为进一步学习打下基础。 在英语课堂教学中，如何营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣，是小学英语教学的重要组成部分。 现结合教学实践，将教学情况总结如下：

1.精心备课，全民授课

在教学中，认真备课英语培训活动反思，认真阅读各种教材参考书，结合自己的教学经验和学生的学习情况，认真写好教案，制定教案，并不断完善和修改。 在向学生传授知识的同时，关心他们。 关爱学生特别是贫困学生，在课堂上密切关注，教育他们不要半途而废，在进行思想教育的同时，耐心引导学生复习缺失的知识。 保持他们的学习成绩与班上其他学生保持一致。 帮助他们树立学好各类知识的信心。

面向全体学生，以学生发展为目的，始终把激发学生学习兴趣放在第一位，注重分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 经过一学年的英语学习，学生对英语学习产生了一定的兴趣，对英语的基本知识和技能有了初步的了解。 学生的听力能力、口语表达能力、阅读能力等都得到了相当程度的提高。 为此，我做了以下工作：

1、认真备课。 不仅要准备学生，还要准备教材和教学方法。 根据教学内容和学生的实际情况，设计班级类型，制定所采用的教学方法，对教学过程的程序和时间安排进行详细记录，认真编写教案。 每节课都要“备”，每节课课前都要充分预习，课后能及时做好课时总结。

2、增强课堂技能，提高教学质量。 课堂上特别注重调动学生的积极性，加强师生沟通英语培训活动反思，充分体现学生学得轻松、学得轻松、心情愉悦、注重精神，培养学生动动嘴、动动手、动脑的能力。

3、做好课后辅导，注重分层教学。 课后，我们为不同水平的学生提供相应的辅导，满足不同水平学生的需求，同时加大对后进生的辅导力度。 对后进生的辅导不仅限于学生的智力辅导，更重要的是学生的思想辅导。 要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心理问题，让他们认识到学习的重要性和必要性，让他们对学习产生兴趣。 这样，后进生的转变就会从原来的简单粗暴、强迫学习转变为自觉追求知识。

2、课堂教学中

一是课堂上认真教学。 利用实物教具、简单图画、情景教学、手势语言等方法对学生进行启发和教育。 鼓励学生大胆提问，关注学生的想法。

其次，在批改作业方面。 学生的作业总是按时批改并详细批注。 常见错误向全班反复解释和分析。 我们还对个别学生的作业采取面对面批阅的方式，对每一项作业进行一一分析和讲解，并帮助学生解决疑难问题，极大地提高了教学质量。

英语辅导总结示例第 3 部分

关键词：小学英语课外辅导的优缺点及改进措施

小学生参加课外辅导是一种普遍的社会现象。 英语课外辅导班是小学生参加人数最多的辅导班之一。 为了了解相关情况，本研究对安阳市区部分小学生、家长和教师进行了相应的问卷调查。

1、问卷数据统计与分析

表1 教师背景

表2 教师职位

表1显示，女教师人数占88%，男教师比例较低。 考虑到男性对孩子成长的“积极影响”，应适当增加男教师的数量。 大多数教师年龄在45岁以下，这表明英语教学团队年轻且充满活力； 但教师队伍素质有待进一步提高。 有些英语老师不专业英语辅导总结（选5篇），连基本的发音、语调都不达标。 相关的心理学和教育学理论也很缺乏。 因此，教师个人必须加强各方面的培训，不断提高教学能力。 这也是提升学生学习效果最重要的方面。 值得注意的是，现在很多班级都是大班教学，学生人数超过60人，教师在进行教学实践时很难照顾到每一个学生。 这也是家长给孩子报校外辅导班的重要原因之一。

表2显示，小学英语教师对于平衡事业与家庭存在一定的困惑。 课多不利于备课和课后整理学生作业，也不利于反思性教学。

从以上两张表的数据统计可以看出，小学英语教师的客观实际情况是学生报名课外辅导班的重要因素。

表3 学生调查

表4 家长调查

表3显示，不少学生参加英语培训班或聘请私人教师，大部分参加培训的孩子感觉辅导班的课程比学校的课程更深； 学校教材应进一步完善，提高学生学习英语的兴趣。

表4显示，不少家长把未实现的理想寄托在孩子身上，不希望孩子输在起跑线上。 大多数孩子去参加英语培训班是因为父母的意愿。

从调查中我们发现，无论是基于学校教师的实际情况，还是基于学生的兴趣和家长的期望，报读校外英语辅导班都是一个现实的选择。

二、小学生课外英语辅导的优缺点

一、小学英语课外辅导的优势

一般来说，英语课外辅导是为了巩固和强化课堂知识。 在师资队伍有保证的情况下，对课堂知识掌握较好的学生可以得到更深入的学习和指导； 对于课堂知识掌握不好的学生，课堂知识掌握不好的学生会根据自己对知识的掌握程度和自身的理解，得到更深入的学习和指导。 相应的“补偿差”是横向制作的。

校外英语辅导一般采用小班授课。 小班五六人，大班不超过二十五人。 基本上每个学生都会得到老师的细心照顾，有利于因材施教、因材施教。 教学实施。 同时，英语课外辅导的教学时间和教学方式比学校课堂教学更加灵活。 学生之间可以开展游戏、竞赛等活动，这是学校大班教学班无法开展的。 这些活动有利于释放学生的积极性和创造力，提高学生的课堂参与度，让他们对学习过程更加自信。

英语补习机构师资力量相对优势，一般要经过学校管理人员审核、试教后才能在培训班授课。 专任教师一般为英语专业毕业生，兼职教师一般为英语专业专科或本科生。 学生中，有一些是大学英语老师。 这些老师专业性强，理论知识比较系统。

学生在参加英语辅导班学习之前一般需要参加英语水平测试。 辅导机构会将英语水平相近的学生分成一个班级英语培训活动反思，方便学生学习、教师教学、学生吸收知识。 同时，一些比较知名的英语辅导机构都设有相应的等级测试，这样学生和家长就可以很好地了解辅导的效果。

二、小学课外英语辅导的弊端

义务教育课程改革实施以来，国家倡导“轻负担、高质量”的教学方式。 从实际情况看，学生在校负担有所减轻。 然而，面对从小学到初中的激烈竞争，家长们把希望寄托在“英语课外辅导”上。 随着孩子年龄和学龄的增加，参加辅导班的频率和时间增加，辅导机构成为增加学生负担的一个非常重要的途径。 方面。

正规辅导机构的教师素质仍达标英语培训，但一些小型且仍在成长中的英语辅导机构教师素质参差不齐，专业英语教师较少。 同时，在利益的驱使下，一些辅导机构对教师的控制松懈，导致教学不科学，让部分孩子误入歧途，挫伤了孩子学习英语的积极性。

学生在课外英语辅导机构学到的知识往往比课本内容更深入、更高级，导致部分学生在学校不再重视英语学习，不利于良好学习习惯的养成。 此外，课外辅导可能会造成机会不平等。 家庭条件优越的孩子会比家庭条件较差的孩子享受到更好的外教； 如果学生本身对英语这门学科不感兴趣，学生就会被家长强迫参加课外辅导。 但课外辅导班提供的教学服务没有激发学生的兴趣，或者机构选择不当，可能会产生负面影响。

此外，英语课外辅导班的巨额费用给收入水平较低的家长带来了压力。

3、相应的改进措施

1、家长和学生应该客观看待课外英语辅导。 在目前大部分地区的英语学习环境下，英语学习必须循序渐进，日积月累。 没有其他捷径。 因此，家长一定要清醒地认识到，投入英语课外辅导班的金钱或时间越多，英语成绩并不一定就越好； 对所谓的英语“速成班”不要抱有太高的期望； 全英文的外教可能不如教学方法得当的双语教学那么有效。总之，对于初级英语学习者来说，兴趣和信心是最重要的。

2.课外英语辅导机构应加强自身建设。 私立非学历教育是正规教育体系的补充。 辅导机构的发展取决于能否不断创新、不断进步，发展出具有自身特色的教育模式。 同时，这些院校要任人唯贤，加强师资队伍建设英语，提高教学质量，这才是发展的必由之路。

3、规范英语补习机构管理，完善相关法律法规。 我国可以借鉴日本、韩国等非英语国家发展课外辅导机构的经验，制定相关法律法规，确保英语课外辅导机构教师具备合格的专业知识和道德修养。

总之，学校课堂英语教学是最直接、最有效的英语教学手段。 课外英语教学辅导是小学英语教学的重要补充形式，是学校教学的补充。 在现有的学习环境下，需要协调好课内教学和课外辅导之间的相互关系，这对小学生的英语学习效果有着深远的影响。

参考：

[1] 教育部发展规划司、上海教育科学院． 2002年中国民办教育绿皮书[M]． 上海教育出版社，2003。

[2] 王秉昭. 民办学校、民办学校与民办教育研究[M]. 山东教育出版社，2002。

[3] 杨少华. 小学课外英语辅导的利与弊[J]. 小学青年教师，2005（6）。

[4] 彭梅. 小学开设英语课的可行性[J]. 外语界，2003（3）。

[5]刘志良. 小学英语课程现状探索研究[D]. 西北师范大学，2004。

[6]徐正发. 国内课外辅导研究回顾与展望[J]. 教学研究，2009（1）：56-59。

[7]石涛阳. 上海市家庭背景对基础英语教育的影响[D]. 华东师范大学硕士学位论文, 2006.

英语辅导总结样本文章4

关键词：英语课外辅导班； 教学方法; 解决策略

CLC 分类号：G420 文档识别代码：A 文章编号：1009-5349 (2016) 07-0181-01

随着一大批英语课外辅导机构的崛起，它们的作用不言而喻，但随之而来的问题也不容忽视。 与学校教育模式相比，课外辅导更加灵活，可以满足不同学生的需求。 同时，外教体系发展还不完善，存在很多问题需要解决。 经过我和团队成员的多次问卷调查和访谈，现将校外英语辅导班教学中存在的问题总结如下：

一、教学现状

1、教师素质良莠不齐，招生制度不完善。

有很多打着“新东方观念”、“剑桥初级英语幌子的辅导班。 真正的老师都是刚从中等师范、中专、大专毕业的学生。 有的甚至没有教师资格证等相关证书，真正有教学经验的都是在职的。 老师辅导班只占很小的一部分。 通常人们更愿意信任教学经验较长的资深教师，不一定是因为这些教师一定有很高的学术水平，也不一定有很大的知识储备，而是他们有丰富的教学经验。 尤其是对于初中生来说，具有丰富教学经验的老师不仅熟知国考大纲，还知道如何更好地站在学生的角度讲解知识。 因此，学术水平在一定程度上并不一定意味着教学优秀。 但学术水平较高的教师必须具有丰富的知识储备，随着教学经验的积累，也能体现出自身的教学水平。

2、教师流动率过高

校外英语辅导班教师流动率高是一个普遍问题，尤其是兼职教师。 为了减少开支英语，一些辅导机构大多聘请兼职教师。 更多的选择和更丰厚的收入增加了教师的流动性。

3、管理体系不完善

以本溪市某镇为例。 镇上的几家英语补习机构都来自当地。 其创始人都是由家庭补习逐渐拓展出来的具有一定规模的补习机构。 这些组织通常只有一名负责人，其他人都是“工作人员”。 最明显的就是考核体系的缺失。 这些补习机构的老师是按课时计酬的。 与学校教师不同，这些教师没有进入高等教育的压力，也没有严格的考核制度，难以衡量教师教育教学的有效性。

4. 对学生的负面影响

过于注重英语学科的学习，会减少孩子其他学科的学习，造成学科偏科，不利于孩子的全面发展。 其次，英语辅导机构过于注重应试教育，只关注学生的考试成绩，而不注重英语的“听、说、读”。 因此，很多孩子虽然英语成绩很高，但他们并不是“英语不好”，发音、语调都相差很大。 辅导班过度追求成绩，也给孩子造成了巨大的压力。

二、对策建议

1、制定合理的薪酬，稳定师资队伍

首先，辅导班要提高教师待遇，分类管理，强化竞争意识。 教育本身是一项社会学工作，但校外辅导班具有一定的商业性和盈利性。 教师的工资通常与入学人数有关。 招生规模大，补习班收入高，老师的收入自然会增加。 然而，教师的工资应与教学水平挂钩。 这不仅提高了教师的竞争意识，而且在竞争中不断提高自己的教学水平。 此外，教师报酬不仅仅是经济上的考虑，还包括情感上的需要。 辅导班要注意在教师管理中给予充分的空间，让教师自我价值的实现得到认可和认可。 其次，定期组织教师培训，不断提高教师教学水平。 辅导班应在完善自身管理制度的基础上，定期组织教师培训。 这既是教师的权利，也是教师的义务。 在学习型社会中，教师需要有终身学习的理念，在不断提高自身道德素质的基础上，不断追求越来越好的教学水平。

2、实行科学的管理制度，提高管理水平

一是辅导班要完善服务机制，以促进学生健康发展为目标。 虽然辅导机构有一定的盈利能力，但也应该注重其教育质量。 辅导班在招生前应仔细考察其环境、地理位置和交通条件，以学生的利益为己任。 在了解学生的学习情况后，我们精心为他们推荐合适的课程。 这是对辅导班的负责，也有利于辅导班的教学。 二是做好辅导班、家长、学生之间的沟通和协调。 家长只有了解孩子在课堂上的状况，才能采取适当的措施。 同时，辅导班教师要更加注重社会教育与应试教育的结合。 英语是一门涉及听、说、读、写、译的学科。 学习不应该断章取义。 教师可以在提高学生成绩的同时加强学生英语其他方面的训练。

笔者认为，对于英语补习班而言，只有不断提升师资队伍，端正自己的办学理念，合理管理师生，才能长久发展。 对于家长来说，选择辅导班时一定要冷静、谨慎，在孩子的英语学习上一定要适度，不要操之过急。

参考：

英语辅导总结样本文章5

学好英语并不是很困难。 这取决于课堂的教学水平。 如果老师的教学水平高，那么在教英语的过程中，学生就会不自觉地跟上老师的步伐，产生学习英语的兴趣。 英语成绩的提高自然会水到渠成。 今天，小编为您整理了一份英语教师个人发展总结报告。 希望对您有所帮助。

英语教师个人发展总结报告样本 就任现职以来，我坚持四项基本原则，政治立场坚定，拥护党的路线方针政策，拥护改革开放，与国家政策保持一致。党中央在思想上、行动上，模范贯彻学校各项方针政策。 决议及各项规章制度。 在工作中能够肩负重任，服从组织分配，工作勤勤恳恳，任劳任怨，作风民主，以身作则，工作大胆，创新进取。 得到了社会、家长和学生的好评和认可。 团结同事、注重教育，认真备课、听课、批改作业、课后辅导，积极参加继续教育，努力学习专业知识，不断充实自己。 积极探索教育理论，积极推动实施素质教育，有正确、科学的人才观和质量观。 关心、热爱和尊重你的同事和学生。

担任现职以来，我先后担任过不同年级的初中教师，以平等、耐心、热情、严格的态度履行着教师的职责。 我坚信“初中教师是学生人生品格发展的典范”、“宁让别人畏惧，不如让别人喜爱，让别人喜爱，不如让别人尊敬”。 。 因此，我要求我的学生一定要养成良好的学习习惯，为终身学习打下坚实的基础； 必须实现全面发展，为终身发展和专业发展做好准备； 他们必须具备关爱他人、同情弱者、敢于创新的品质，为融入社会、贡献社会奠定基础。 当然，我始终严格要求自己，用自己的人格魅力感染学生。 在班主任工作中，我注重班干部的培养，致力于良好的班风建设，把全部的热情投入到我所带领的班级中，想方设法，利用一切有效的教育资源，开展丰富多彩的课外活动，将教育融入学生的文体活动中。 我认为开发学生智力，促进学生非智力因素发展，开阔学生视野，使每一个学生健康成长，是班主任的重要任务。 我坚持“从自己做起，从身边的小事做起”的育人原则，逐步探索出“德育融入活动”的有效教育方法。 多年的热情和真诚的奉献，让我在班主任工作中找到了快乐和收获。

在担任班主任期间，我根据班里学生的实际情况制定目标。 我经常与老师和学生家长保持联系，密切配合，用适当有效的方法来改造贫困学生。

在教学中，我关心、爱护学生，因材施教，兼顾中学生和贫困学生。 我不仅注重“尖子生”的培养，也关注和帮助那些“差生”。 作为一名班主任，我不仅是学生的“家长”，更是学生的“大哥”。 我也是学生们的好朋友。 在教学过程中、课堂内外，我与学生相处融洽。 同时，我以尊敬的老教师为榜样，注重加强自身修养，用自己的言行来影响学生。 我曾担任班主任，德智体美劳全面发展，中考取得了好成绩。 取得的成绩得到同行和社会的好评和认可。

在英语教学工作中，要认真履行教师职责，严格遵守教学常规，认真学习教学大纲和课程标准，深入钻研教材，努力学习和实践现代教育思想和教学理论，不断提高英语教学水平。加强专业知识的学习和研究。 我们要精心设计每一节课，以学生为主体，充分发挥学生的主动学习能力，培养学生良好的英语学习习惯，最大限度地激发学生对英语的热爱和学习英语的兴趣。 扎实的专业知识为创造优异的教学成绩奠定了基础。 在教学中，我们大胆探索和实践科学的教学方法，探索运用“对话法”、“课前英语五分钟演讲法”、“微笑教学法”等有效的教学方法。

_年中学英语教学的探索与实践，磨砺了我的教学宝剑，酿出了一杯醇香的美酒。 我从事中学教师工作_年有余，教学成绩突出。 我赢得了学校领导的信任。 我连年被分配承担毕业班英语教育教学的教学任务。 我是我校毕业班英语教育教学的把关老师。 我已经通过了中考，并且统考成绩名列前茅。

担任现职以来，我在教育教学工作中取得了一些成绩，但这只是开始，前面的路还漫长而缓慢。 在今后的教育教学工作中，我将继续努力，努力工作，争做一名学者型教师。

英语教师个人发展总结报告样本2 今天的英语教学与以前不同了。 过去，我国的英语教学是在学生进入初中之后进行的。 现在看来这样的时光也不错。 然而，自从国家深化教育改革以来，英语教学被安排到小学讲授，这增加了教师的压力和学生的学习压力。

不过英语培训活动反思，既然是教育部颁布的指令，就一定有它的好处和优点。 我们只能无条件地执行。 毕竟这对于我们英语老师来说并不是什么大困难。 困难在于学生。 如何让他们尽快学好英语是当务之急。

回顾过去一学年的工作，我忠诚党的教育事业，服从领导的分工。 本学年，我在一所分校教三年级、四年级和五年级的学生英语。 过去的一年我都是在黑暗中度过的。 不过，经过一学年的努力学习，我的英语水平得到了很大的提高，我的学生的英语水平也得到了相对的提高。 ，并取得了一定的成果。

上课时，我首先让学生了解每节课的句子结构，了解其规则，并能够在对话中运用所学的单词和使用新的句型。 对话过程中，我们照顾各个层次的学生，适当设置难易，让每个学生都有练习的机会，增强学生学习的信心，提高对话反应能力。 每课结束后，要求学生能够背单词、默写单词、答对话练习。

由于大势所趋和当前的改革，英语教材的版本不断更新，这使我在英语教学中不断吸收不同版本的教学经验。 本学年对我来说是新版英语教材，我一下子接手了学校的全部英语教学工作。 这一学年我确实付出了很多努力，也遇到了很多钉子。 全校英语课中，六年级教材对于教师教、学生学来说难度较大； 而大多数五年级的男学生已经对英语学习产生了反感，英语学习逐渐被侵蚀，有时甚至无法进行教学； 另外，四年级学生素质低，性格弱，接受能力差。 According to the different characteristics of each class, the measures taken are also different. But basically all 英语 teaching conventions are followed, allowing students to listen more, read more, and practice more, and continuously improve their abilities through practice. Therefore, my experience in 英语 teaching is as follows:

Learning 英语 is a step-by-step process, and you cannot relax at each stage. Therefore, during the teaching process, attention should be paid to cultivating and coaching lower-level students so that they can keep up and lay a solid foundation so that they can pass smoothly in future studies. After class, I often tutor students with poor receptive abilities to help them make progress. In addition, an 英语 tutoring group has been set up in the class to provide tutoring and help to students with poor 英语 scores.

First, cultivate students' "interest". "Interest" is the best teacher, as Einstein said. Students will naturally spend more time studying things that interest them. Therefore, 英语 should be used as much as possible in teaching, and the mother tongue should be used appropriately; visual teaching aids, movements, expressions, and games should be used to attract students and make students happy to learn. Moreover, teaching must allow students to understand, use, and practice sentence patterns and words repeatedly to improve their level, and conduct lively and open classroom teaching so that students can learn knowledge from pleasant situations, thereby improving students' understanding of 英语 subjects. interest in learning and improve teaching effectiveness. Therefore, special attention should be paid to the cultivation of students' interests.

The study of 英语 pays close attention to sentence patterns and words. Therefore, students are required to return to the classroom fifteen minutes early every morning to read 英语 , practice 口语 skills, and become familiar with the text. Select subject representatives with standard pronunciation in the class, and teachers will guide and train good subject representatives. Moreover, teachers often conduct inspections and spot tests so that students can unknowingly consolidate the words they have learned; at home, they use fifteen minutes before going to bed and before getting up to read and recite words in a planned and orderly manner. Students are required to dictate ten words every day, and they must be completely correct. It is necessary to learn new knowledge and consolidate old knowledge. We must take care of both sides and cannot relax. Ensure the correct memory of learned words, lay the foundation for conversation practice and writing, ensure the correctness of words, and improve the accuracy of listening. In addition to grasping sentence patterns and words, we should also distinguish areas that are easy to confuse and make mistakes for students, so that students can be aware of them and improve their ability to adapt to the situation.

英语 is a very important communication language in modern society. Learning 英语 well is a good unique condition for yourself and a natural advantage. Learning 英语 well is not very difficult. This depends on the teaching level of the classroom. If the teacher's teaching level is high, then in the process of teaching 英语 , students will unconsciously keep up with the teacher's pace and develop an interest in learning 英语 . The improvement of 英语 scores will naturally come naturally.

In the future 英语 teaching, we will work harder. This is our bounden duty. In the future, we will continue to strengthen the study of teaching materials and think of more ways to make students learn more easily and strive for greater progress.

英语 Teacher Personal Development Summary Report Sample 3 This semester I am teaching 英语 in the first class of junior high school. Since I have just been transferred to XX Junior High School, I know very little about the teaching requirements of the new environment and new textbooks. In addition, I have not taught the first grade of junior high school for many years, and I have encountered unprecedented challenges in teaching. Therefore, I humbly consult my peers, study teaching methods with great concentration, and explore and make progress in practice. After a semester of hard work, I learned a lot of teaching experience and achieved the results I deserve. The following is a brief summary of the teaching situation this semester.

1. Cultivate interest in 英语 learning

英语 , as a foreign language, is unfamiliar and difficult for most students. In such a big environment, to teach 英语 well, we must make students love 英语 and make them interested in 英语 . To this end, I have adopted some methods, such as using as many multimedia devices as possible for teaching; carrying out various and lively classroom language practice activities; introducing the culture and life stories of British and American countries; helping students in the class change their English names, etc. Make them understand 英语 and like 英语 , thereby cultivating students' interest in learning 英语 . At present, the interest of students in our class in learning 英语 has always been stable at a high level.

2. Carefully prepare lessons and attend classes, improve teaching methods, and focus on tutoring and learning methods

On the basis of collective lesson preparation, I can consciously study teaching materials, study students, and prepare secondary lessons. Although it is hard work, the fact is that it is worth it.

If the teaching style is natural, the lectures are lively, the difficulty is moderate, and everything is taken care of, the class can attract students. I can maintain a positive mental state every day and let students feel a positive learning atmosphere. I can follow the teaching requirements of leading in listening and speaking, and keeping up with reading and writing, strive to increase the amount of classroom training, speed up the classroom rhythm, and effectively improve the efficiency of classroom teaching. In addition to ensuring classroom effectiveness, students also need to be allowed to read more, speak more, and practice more outside class. For this reason, when I was reading early, I insisted on going to the class for tutoring and corrected problems in time when I found them. After class, insist on carefully correcting students' homework and solving problems in a timely manner. For some unconscious students, methods such as forced recitation are also used to lay a solid foundation for them in the first year of junior high school.

3. Do a good job in "training talents to transfer talents"

According to past experience, after students enter a certain stage of 英语 learning, there will be differentiation between good and bad, especially after the 7A textbooks are started and the learning difficulty becomes more difficult. To this end, I have formulated specific "training talents to transfer" and goals, and provide specific guidance to these students. For example, I divided this batch of students into three groups. The first group is students who have a certain foundation, but are usually too lazy to use their brains to learn. For these students, I use collective tutoring and assign them fixed tasks to prevent them from being lazy and allow them to perform at their due level; the second group The first group consists of students who are willing to learn but have poor learning ability. Provide patient guidance to these students, provide more encouragement, and slowly improve their performance; the third group is students with loose discipline, poor foundation, and not serious study. Provide individual tutoring to these people in their spare time. Due to the implementation of classified counseling, it is highly targeted and the effect is relatively obvious.

The final exam is a test of how effective a semester's hard work is. Regardless of the grade, it reflects my teaching achievements in this semester. I understand that this is not the most important thing. What is important is that I have learned a lot this semester. What is important is how to summarize the gains and losses in order to do better after the next semester. Therefore, no matter how hard it is, I will continue to work hard, ask more questions, think more, learn more from books, experts, and peers, and strive for greater progress.