参加高中英语试题命题训练心得（七）.doc 11页

PAGE NUMPAGES/ TOTAL PAGES NUMPAGES TOTAL PAGES TOTAL PAGES 参加高中培训英语考题和命题（七）一）为期三天的高中英语教师考题准备和应试能力提升训练即将结束。本次培训包括专家讲座和同行互动，在理论上有了很大的提升。我在命题的实践中开始了大胆的尝试，可以说收获颇丰。一、学习命题关键步骤1、学习高考课程标准和评价体系，高考评价体系说明；2、选文应围绕三大主题：人与社会、人与自然、人和自我。要有鲜明的时代特征；3、准备材料会导致试题，字数要根据对应的题型控制；3、 @4、试卷要有效整合；5、打磨更换；6、修订和修订；7、参考答案和评分说明的准备；定稿和印刷；9、分析与评价。二、试题服务精准教学的主要意义1、试题是对学生的一种评价，是教师的基本职责；2、不同类型的考试对命题的技术要求不同；3、 个性化学习的前提 准确的信息和诊断；<@4、基于科学命题的准确信息；三、评估试卷质量1、可靠性：测量一致性；2、内容效度：测量效度；3、难度：测量难度；<@4、判别：测量结果的离散程度；四、测试命题技巧1、完形填空题应基于对单词含义及其用法和使用能力的上下文理解；2、能够灵活运用成语和常用搭配；3、根据生活常识进行推理和判断的能力；<@4、均值、中位数、众数、差评分率的含义；5、Testing Post 数据分析。

五、高考“一核四层四翼”评价体系的意义及其补充和拓展 一核：立德育人、服务选才、指导教学；四层：必备知识、关键能力、学术素养、核心价值观；四翼：基础、综合、应用、创新；明确新高考英语学科重点能力考试要求：理解能力、实验探究能力、解决问题能力、创新能力，提出“情境”是考评体系中的考试载体高考六、准备选择题的注意事项1、每题只围绕一个考点；< @2、题意完整，表达简洁；3、避免提供解决问题的线索；<@4、题干应该尝试创造一个新的情境；5、题干应该用积极的方式描述；6、不要重复每个选项的单词；问题应该相互独立以避免链接；8、协议应该没有争议；9、干扰项应该起到一定的干扰作用。（二）有幸参加了高中英语老师的试题准备和考试作文能力提升培训。通过学习，在思维、商业理论、工作实践等方面受益匪浅。为期三天的高中英语 教师试题准备和应试能力提升培训即将结束。该培训包括专家讲座和同行互动。它在理论上有了很大的改进，并在实践中开始了。大胆的尝试可以说收获颇丰。本次培训中，专家们对高考试卷中各类题型的命题要点、注意事项、技巧等进行了分析指导。以互动讲座、实践练习、专题讲座等形式进行授课，一起来学习命题的关键步骤吧。专家们对高考试卷各类题型的命题要点、注意事项、技巧等进行了分析指导。以互动讲座、实践练习、专题讲座等形式进行授课，一起来学习命题的关键步骤吧。专家们对高考试卷各类题型的命题要点、注意事项、技巧等进行了分析指导。以互动讲座、实践练习、专题讲座等形式进行授课，一起来学习命题的关键步骤吧。

首先，1、学习课程标准、高考评价体系和高考评价体系说明；高考评价体系“一个核心、四层、四个翅膀”的含义，以及补充和拓展： 一个核心：立德树人、服务选人、指导教学；四个层次：必备知识、关键能力、学科素养、核心价值观；四个翅膀：基础、综合、应用和创新；明确新高考英语学科重点能力测试要求：理解能力、实验探究能力、解决问题能力、创新能力，提出“情况” 是高考评价体系中的考试载体2、选文要突出学科“核心素养”的重要理念，围绕人与社会、人与自然、人与社会三大主题。人和自我。要有鲜明的时代特征；语言的真实性，难度适当，题材的多样化3、准备材料导致试题，字数要根据对应的题型控制；<@4、试卷必须有效5、打磨更换；6、 审核修改；7、 制定参考答案和评分说明；8、 分析和评估。第二，考试命题服务精准教学的主要意义1、考试命题是对学生的一种考核，是教师的基本职责；2、不同类型的考试对命题的技术要求不同；3、@ >个性化学习的前提准确的信息和诊断；<@4、基于科学命题的准确信息；评价试卷质量的常用指标：1、信度：测量一致性；2、内容效度：测量效度；3、difficulty：测量难度；<@4、discrimination：测量结果的分散；完形填空测试命题技巧：1、完形填空题应基于对词汇意义和用法的上下文理解和应用；2、灵活运用成语和常用搭配；3、基于生活常识的推理判断；数、中位数、众数、得分率差异的含义；5、测试后的数据分析。

最后，编写选择题的主要注意点：1、每道题只围绕一个考点展开；2、题意完整，表述简洁；3、避免提供解决问题的线索；>题干要尽量创造新局面；5、题干要尽量正面描述；6、每个选项的词不要重复；7、@ >问题相互独立，避免串连；8、协议应无争议；9、分心应该起到一定的破坏作用。通过这次培训，在以后的教学实践中，让我们大大提高了学生选题、选题的能力。有针对性的练习和练习。不断的学习和进步将把我们自己的教学带到一个新的水平。只有当自己的知识储备逐渐丰富起来，我们才能去探索，敢于创新。（三）2020年12月19-21日参加xx一中为期三天的高中英语教师试题准备与改进研讨会姚瑞兰、周大明、杨严从岚等五位老师的敬业精神和深厚的专业知识，以及系统理论与典型案例通俗易懂的结合，极大地激发了我的学习热情和自我激励，让我明白了学习的必要性。坚持学习。作为一名高中老师，我们不仅要教学生如何做题，还要了解高考题型的指导思想和命题要求，懂得拿什么才能更好地教学生如何应考。准备问题的能力是教师不可或缺的能力。通过培训英语命题培训心得体会，我了解到高考命题要遵循“一核四层四翼”的原则，遵循“方向是核心，稳定是关键”的原则，做出命题严格按照《中国高考评价体系》的总体要求。准备问题的能力是教师不可或缺的能力。通过培训，我了解到高考命题要遵循“一核四层四翼”的原则英语命题培训心得体会，遵循“方向是核心，稳定是关键”的原则，做出命题严格按照《中国高考评价体系》的总体要求。准备问题的能力是教师不可或缺的能力。通过培训，我了解到高考命题要遵循“一核四层四翼”的原则，遵循“方向是核心，稳定是关键”的原则，做出命题严格按照《中国高考评价体系》的总体要求。

通过培训，了解了高考各类题型的原则和要求，为以后的教学提供了很好的指导。通过培训，我了解到选文应该围绕三个主题：人与自我、人与社会、人与自然。试题体系以英语学科基本知识、关键能力、学科素养和核心价值观为考试目标，突出基础性、综合性、应用性和创新性考试。通过培训，我了解了客观试题的一般原则：1）考点清晰；2）每个问题只能有一个答案；3）选项不应相互牵连；4）@ > 尽可能一致的选择（一致的长度、结构、类别、难度）；5）避免无意泄露答案（同一考试中的一个问题将答案泄露给另一篇文章泄露了答案）；6）分心项目应该有合理的可能性（分心本身的合理性，分心被放入问题词干的合理性）。（四)为了帮助我市高中英语教师在考评过程中更准确地理解和把握英语学科核心素养的落实和落实，了解方法和规范命题技巧学英语，提高教师评价素养和评价能力，县教育局召开“ 并邀请省内专家于2020年12月19日至2020年12月21日开展工作坊为期三天的“高中试题呈现技巧与实践指导英语”专题讲座在xx号召开。 1 周日。专家们结合多年命题经验和命题技术研究，从试题的性质、命题的准备、命题的策略和实施、试题准备后的修改和改进等方面进行了系统、精心教导。并邀请省内专家于2020年12月19日至2020年12月21日开展工作坊为期三天的“高中试题呈现技巧与实践指导英语”专题讲座在xx号召开。 1 周日。专家们结合多年命题经验和命题技术研究，从试题的性质、命题的准备、命题的策略和实施、试题准备后的修改和改进等方面进行了系统、精心教导。

经过三天的专业学习，老师们对高考命题的特点有了深刻的认识，这是一场高关注、大尺度、高风险的规范参照考试： 一是落实立德树人根本任务二是命题以课程标准和考试大纲为依据，突出对英语核心素养的考查；三是教材体现了丰富的文化内涵，注重思想素质的考查；四是虽然书面表达回归参加高中英语试题命题训练心得（七）.doc 11页，但侧重考察学生的创新能力和书面沟通能力。高考新形势下，英语高考试卷命题离不开英语学科核心素养的考查。英语的核心素养具体概括为两大能力和两个素质，即语言能力和学习能力；文化意识和思维素质。新高考重点考查学生在特定社会情境中运用英语理解和表达意义的能力。解决问题的过程也是考察学生分析情况、提出问题、解决问题和交流结果的能力的过程。所选读物的主题应包括对文化背景和文化差异（文化冲击）以及情感态度和价值观的考察。试题设计应考查学生对文化差异的理解和判断，以及对课文反应的情感态度和态度。价值的分析和解释。专家们总结了各种试题的制定过程，让在场的老师们深刻感受到了命题的严谨性和专业性，对国考的命题理念和要求有了更全面的认识。特邀专家均为省内一级专家。他们的讲座非常接地气，易于理解。它们为教师提供指导，使教师对命题工作的理解由模糊到清晰。想一想，如有疑问，请老师沟通。

通过本次命题培训，教师增强了对命题工作的认识和理解，认识到命题对教学测试和教学工作的重要性。（五)寒冬腊月，突如其来的气温骤降，凛冽的冬雨，挡不住我xx市中学英语老师们参加培训的热情， 2020年12月19-21日 7月1日，由xx市教育局主办、xx市承办的“xx市高中教师试题编写能力提升研讨会英语”高考研究室暨xx一中，在xx一中行政楼六楼会议室如期召开。在我的印象中，对综合部全体成员进行如此大规模的备考培训也是第一次，这体现了我市教育局对提高专业水平的重视。加强教师队伍建设，提高基础教育教学质量。我还没有参加培训，看培训我们的专家：姚瑞兰老师、周大明老师、邵水平老师、杨彦聪老师、蓝正永老师……我们很兴奋学英语，他们八闽乃至全国所有著名的英语学生。说到命题，似乎离我们一般的一线老师很遥远，又显得很神秘，仿佛是专家的事；但实际上，其中一些离我们很近，使每个班级对每个主题的评论与专家的评论相同。命题密切相关。正如姚瑞兰先生所说，命题技术与教师的教学水平息息相关，尤其是与当前流行的“教学评价一致性”研究密切相关。培训期间，专家们就高考题型进行了专题研讨。讲课：姚瑞兰老师《语法填空与小作文批改命题技巧与实用指导》、周大明《高考改革政策解读及考试命题技术实践指导》、邵水平老师《< @英语阅读理解"

几位大师和专家的浅白授课一下子为我们打开了一扇门，将我们带入了原来神秘的命题世界，让我们的一线教师零距离接触<@ 英语试卷人生系统，展现在我们面前的是一系列“宫廷秘方”，更是一场营养丰富的精神盛宴。本次培训由各位专家精心准备、科学设计。他们不仅用他们深厚的学术知识、高超的专业理论、丰富的实践经验、高水平的指导，还有他们迷人的专业知识和人格魅力，带领着我们的每一位学员，我们乐于在专业的道路上前行生长，并将专题讲座与实践练习有机结合，师生互动、学生与学生充分互动，极大地调动了每个学生的积极性英语命题培训心得体会，让我们的学生也能互相学习，加强合作。探索意识。我觉得这次培训最大的意义并不一定是把我们培养成很多优秀的命题专家，但肯定会改变我们每一位英语老师的教学思维和行为：改变我们的习惯和能力解读课文，改变我们选择试题的视野和标准，改变我们对试题的看法的深度和高度，改变我们解读试题的方法和角度，改变我们集体备课的内容和形式，改变我们的许多. 最后借用《释放你的教育智慧》一书作者徐建平老师最喜欢的两个词：“迁移”和“搅动”。我们至少可以将本研究的试题制定的理论和技术转移到我们平时的教学中，也可以通过这种培训来“搅动”我们的教学生涯。

徐老师说，搅动就是打破沉默，会让人处于一种不满和不满的状态，也会让人很痛苦。当然，也可以提高人们的幸福感，让老师更有激情。这个过程是一个实现的过程。徐老师建议，我们的老师要激发自己的能量场，激发自己的生活状态，激发自己的思维方式和专业精神，激发自己的内在意识。（六）近年来，高考命题逐渐淡化纯理论和纯记忆。大多以能力命题为主，重基础，突出骨干，刻意创新，重应用，与现实接轨。12月19日至21日，我们的城市 由培训学校赞助的为期三天的英语命题培训。19日上午，姚瑞兰老师提供了语法填空题和短文批改的命题技巧和实践指导。19日下午，邵水平老师就高中英语命题技巧及阅读理解实践指导进行了简报。20日上午，周大明老师就高考改革政策解读和考试命题进行了技术和实践指导。20日下午，杨彦聪对高中英语完形填空命题技巧进行了指导。实操指导，21日上午，蓝正永老师对《@英语书面表达（阅读后续写作、阅读后写作总结、申请作文），21日下午，周大明、蓝正永老师教高中英语听说介绍并对测试命题语言指导+命题训练的结果进行评论。经过三天的培训，我真的受益匪浅。一、英语命题要根据新课标和高考评价体系作文第一部分是看图写报告或命题作文，第二部分是写一个总结或后续写作。命题要严格按照新课程标准和高考评价体系来设置。书面表达（阅读后续写作、阅读后写作总结、申请作文），21日下午，周大明、蓝正勇老师在高中任教英语听说了在测试命题语言指南+命题训练的结果。经过三天的培训英语命题培训心得体会，我真的受益匪浅。一、英语命题要根据新课标和高考评价体系作文第一部分是看图写报告或命题作文，第二部分是写一个总结或后续写作。命题要严格按照新课程标准和高考评价体系来设置。书面表达（阅读后续写作、阅读后写作总结、申请作文），21日下午，周大明、蓝正勇老师在高中任教英语听说了在测试命题语言指南+命题训练的结果。经过三天的培训，我真的受益匪浅。一、英语命题要根据新课标和高考评价体系作文第一部分是看图写报告或命题作文，第二部分是写一个总结或后续写作。命题要严格按照新课程标准和高考评价体系来设置。阅读后写作总结，申请作文），21日下午，周大明，蓝正勇老师教高中英语听说考试命题语言指导+命题结果的介绍和评论训练。经过三天的培训，我真的受益匪浅。一、英语命题要根据新课标和高考评价体系作文第一部分是看图写报告或命题作文，第二部分是写一个总结或后续写作。命题要严格按照新课程标准和高考评价体系来设置。阅读后写作总结，申请作文），21日下午，周大明，蓝正勇老师教高中英语听说考试命题语言指导+命题结果的介绍和评论训练。经过三天的培训，我真的受益匪浅。一、英语命题要根据新课标和高考评价体系作文第一部分是看图写报告或命题作文，第二部分是写一个总结或后续写作。命题要严格按照新课程标准和高考评价体系来设置。兰正勇教高中英语听说考试命题语言指导+命题训练结果的介绍和点评。经过三天的培训，我真的受益匪浅。一、英语命题要根据新课标和高考评价体系作文第一部分是看图写报告或命题作文，第二部分是写一个总结或后续写作。命题要严格按照新课程标准和高考评价体系来设置。兰正勇教高中英语听说考试命题语言指导+命题训练结果的介绍和点评。经过三天的培训，我真的受益匪浅。一、英语命题要根据新课标和高考评价体系作文第一部分是看图写报告或命题作文，第二部分是写一个总结或后续写作。命题要严格按照新课程标准和高考评价体系来设置。经过三天的培训，我真的受益匪浅。一、英语命题要根据新课标和高考评价体系作文第一部分是看图写报告或命题作文，第二部分是写一个总结或后续写作。命题要严格按照新课程标准和高考评价体系来设置。经过三天的培训英语，我真的受益匪浅。一、英语命题要根据新课标和高考评价体系作文第一部分是看图写报告或命题作文，第二部分是写一个总结或后续写作。命题要严格按照新课程标准和高考评价体系来设置。

应用论文命题技术：真实的语境、明确的交流目的、适度的开放性、贴近学生生活的情境、简洁的题干、清晰的写作任务。二是命题始终反映英语学科的核心试卷，重点关注英语学科的听、说、读、写、读五项关键能力。将和谐人际交往、关注生态环境保护等鲜明时代特色理念融入语言能力测试，书面表达以未培养学生的民族自豪感和文化意识为出发点，弘扬传统文化。中国文化。3.对于核心素养，选择多元化的选题，激发和培养学生良好的思维品质，积极倡导和谐的人际关系和人文情怀，关注自然与生态，探索人与自然和谐相处之道。所选课文不宜过长或过短，材料的语言难度要适当，内容要让学生熟悉。每一次训练我都有新的收获，我深深地感受到自己在思想上受到了深刻的教育和启发。这些都为我以后的教学工作提供了有益的指导和参考，推动了我不断前行。为了应对日新月异的教学，培训和学习是最有效的手段。我希望以后会有更多这样的机会。根据县教研室和学校的安排，我于12月19日至21日到xx一中参加xx市高考英语命题的学习培训。分别是19号和20号听的。多位专家就高考原理与方法英语命题做了精彩的讲座，特别是福建教育学院周大明教授、厦门翔安邵级特级教师阅读理解题和完形填空题我深有感触命题原理、命题方法和命题案例分析的启发，对今后的教学工作具有重要的指导意义和实用价值。根据县教研室和学校的安排，我于12月19日至21日到xx一中参加xx市高考英语命题的学习培训。分别是19号和20号听的。多位专家就高考原理与方法英语命题做了精彩的讲座，特别是福建教育学院周大明教授、厦门翔安邵级特级教师阅读理解题和完形填空题我深有感触命题原理、命题方法和命题案例分析的启发，对今后的教学工作具有重要的指导意义和实用价值。

现将本次学习培训的内容整理一下，与大家分享一下我个人的学习灵感和反思，以供讨论。首先，周大明教授就新一轮教育改革“为什么要考”、“考什么？”从宏观层面给我们做了解释和解答。和“如何测试”。高考的目的很明确，就是“以德育人、服务选拔、指导教学”。周教授提醒我们思考“为什么要把道德修养放在首位？” 想来想去，答案其实很明显：考试，包括高考，只是检验教育教学效果的一种手段，归根结底还是为了教育的最终目的。而且不是“