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小学英语培训计划 第一部分：奉节县小学英语科目培训计划 奉节县小学英语科目培训计划 1、培训指导思想以《新英语课程标准》为指导，以新课程改革的要求为基础对我县小学英语教师来说，小学英语教师专业发展中存在的问题是现实背景； 重点是丰富我县小学英语教师的英语教学理论，提高小学英语教师的课堂教学能力。 本培训方案是根据我县实际情况专门制定的。 2、培训目标：通过培训，培训对象能够提高英语课堂教学能力、课堂教学与科研能力、校本培训能力。 具体目标如下： 1、整体了解小学英语新课程标准，系统了解学科教材体系和编写意图，理解和掌握新课程理念下小学英语学科教学方法英语培训方案，创新教学设计。 2.了解当代小学英语的发展前沿和教育创新，了解当前流行的课堂教学模式。 3、了解小学英语观课评价的重点，能够在教研中理论联系实际。 4、观看国内优质课程视频，学习国内先进的教学方法和方法。 3. 奉节县小学英语教师培训对象 4. 培训时间待定 5. 培训形式待定 6. 培训内容 （一）课程标准解读 1. 《英语课程小学部分》总体目标2、一级目标总体描述（三、四级） 3、一级语言技能目标内容（听、唱、弹、读、写、视听） 4、总体描述二级目标（五、六年级） 5. 二级语言技能目标内容（听、说、读、写、播放视听） 6. 情感态度（二级） 7. 基本学习策略： （二级） 8. 文化意识：（二级） （二）教材解读 1. 教材修订指导思想 2. 教材修订原则 3. 教材修订要点 4. 教材修订出发点 5 . 教材修订方法 6. 教材主题内容 7. 教材章节目标描述 8. 教材特色 (3) 教学方法训练 1) 词汇教学 1. 真实、形象、生动地呈现生词 (1) 用实物、图片来呈现（2）运用媒体呈现 2.掌握图片、实物和媒体呈现的程度，重点关注词汇呈现 3.结合上下文练习词汇，感知用法 4.不断循环，新旧结合 5.培养词汇表达能力多读、多记、多说的习惯，形成良好的英语学习品质 2) 语篇教学 1. 小学英语教学现状问题、困惑及其原因 2. 中小学英语阅读课堂教学的区别 3 . 如何评价小学阅读教学 4. 阅读教学中词汇教学的建议 5. 阅读教学中语法结构教学的建议 6. 设计故事教学的三步曲（预读、读中、读后） 7. 策略3）自主学习模式 1.当前小学英语教学中的常见问题 2.什么是“自主学习” 3.自主学习的基本特征 4.小学生自主认字能力的培养 5 . 小学英语自主学习模式（1）复习与热身（3'）（2）初学者入门（15'）（3）练习与巩固（15'）（4）应用拓展（5'）（ 5) 总结性评价(2') (4) 小学英语评价 1. 评价目的 2. 评价原则 3. 评价方式和方法（形成性评价、终结性评价、诊断性评价） 4. 评价案例 5. 评价应注意的问题（五）小学英语观课与评价 1.英语课堂观摩的主要视角 2. 课堂评价的六大变化 3. 适应课程标准要求的评价 4. 遵循语言学习原则的评价 5. 教师教学特色的评价（六）发音培训 1.国际英式标准表 2.发音辅导 3.英语发音基础知识 （7）观看优质课例 第二部分：XX小学英语教师培训活动计划（发布版）XX年马山县小学英语教师培训活动计划 1、项目基本情况 2、培训目的：进一步提高我县小学英语教师的专业素养和教学能力，培养一批小学英语教学带头人，提升小学英语教学质量学校英语教学整体提高。

三、指导思想 以科学发展观为指导，以教育发展为己任，以提高教师实施素质教育的能力为目标，立足县域，着眼未来，大力实施城乡英语教育协调。 在转变小学英语教师观念的基础上学英语，通过反思进行自我评价，可以增强自主发展意识和改革创新精神，从而推动我县小学英语教学改革，适应新时代的要求。 21世纪对高素质人才的需求。 4. 培训目标 通过三天的强化培训，使学员能够深入了解新课标理念下的小学英语课堂教学结构和教学目标，理解并初步掌握基于新课标理念的课堂教学活动的设计思路。小学英语教材和课程标准分析。 在互动交流中反思自身教学实践中存在的问题，通过积极参与培训活动学习和掌握多元化的小学英语教学技能和教学方法。 通过互动交流和学习实践，教学理念得到进一步更新。 5、培训需求调查 为保证培训的针对性，各乡镇选派一名负责人，收集全镇小学英语教师的培训需求及完善培训安排的意见和建议，并将调查结果送达致广西师范大学专家兰伟红（lanweihong1@，请注意名字全拼后面有一个“1”）。 6、培训前的准备工作。 每位参赛教师提前准备2-4份自己曾教过的小学英语教学设计（尽量覆盖不同年级的内容）。 报名培训时，每人提交一篇文章，作为培训团队了解学员学业情况的指导。 资料等留作学习过程中交流和修改之用。 培训结束后，每位教师将提交修改后的教学设计作为培训作业，并参与优秀教学设计的评选。 学生代表将使用修改后的教学设计上传微电网。 教学并展示学习成果。

七、培训内容及培训安排： 1）课程安排 2）其他要求及安排 1、培训形式：主要培训形式为集体培训与岗位学习相结合。 其中，强化培训时间为3天英语培训方案，集中在马山县城南小学进行理论和实践学习。 在职学习是指学生在原单位自主学习，按要求完成作业。 2、具体培训时间：XX年7月16日-18日。 学生报到时间为15日下午14：30后（报到地点及住宿另行书面通知）。 开幕式将于16日上午8时30分举行。 ：00 正式上课。 3、学生统一就餐地点：县继续教育学校食堂 4、培训形式及场地要求：为了达到培训内容的一致性和有效性，经与三位讲师讨论培训内容和培训日程后，结合本次培训课程，包括现场观摩、课堂评价、交流、教学设计评价等培训形式。 考虑到培训时间和教授/讲师人手问题，需要统一为一个班级。 教授/讲师拥有教授数百人的经验。 教练只需提供音频设备即可。 由于7月正值暑假，考虑到学校学生来校观摩课的需要，经与县城南小学初步了解，城南小学可为本次培训提供足够的电子教室座位（场地），可容纳131人。 并协助安排学生到学校参加示范课。 8、培训师资简介：魏健，广西柳州市柳台路小学党委书记。

多次在柳州市、区、全国参加小学英语公开课、研讨班、示范班。 曾是“广西21世纪园丁计划”第二期优秀学生，并在首届广西小学英语教师技能展上获得简单素描个人项目奖。 全国小学英语教师技能展示一等奖、一等奖； 第三届全国小学英语教师基本教学技能大赛一等奖； 广西小学英语课堂教学评比活动一等奖、最佳教学效果奖。 被评为全国十佳小学英语教师之一，并荣获全国优秀园丁奖。 受聘为广西教育学院教研室特聘研究员、柳州教育科学研究所兼职教研员。 王素全，广西师范大学附属实验学校英语教师。 南宁市兴宁区“广西21世纪园丁工程”第二期小学英语骨干教师培训讲师、学科基地讲师、教学能手。 多次获得兴宁区、南宁市小学英语课堂教学竞赛一等奖。 受聘在XX年“绿城之秋”全国名师、广西优秀青年教师小学英语课堂教学观摩活动中观摩并进行研讨。 兰伟红，广西师范大学基础教育学院英语教师。 曾担任“广西21世纪园丁工程”小学英语教师培训学科组组长、学科导师、“广西小学英语教师教育网”创始人、广西高等教育教学改革项目“ 《小学英语教师实用素质课程建设创新与实践》项目负责人，广西区域教师教育网络联盟小学英语学科首席专家，担任广西自治区自治区级导师20xx-xx年教育部全国中小学教师继续教育网络《国家培训计划》农村中小学骨干教师培训项目。

九、参加培训的对象和人员数十名学英语，及领导小组的成立 （一）培训机构 主办单位：马山县教育局 主办单位：马山县教师进修学校 协办单位：马山县白山镇城南小学主办单位：世界宣明会马山项目办公室（二）领导小组组长：黄汉石（县教育局局长） 副组长：秦春华（县教育局党委书记） 李翠春（县教育局副局长）县教育局）第三章：中小学英语学科骨干教师培训计划是为了切实提高我县中小学英语教师素质，培养一批我县中小学英语教学的“领头雁”。促进我县中小学英语教学的整体提高。 根据浙江省农村中小学教师“领头雁工程”《项目实施办法》和《绍兴市教育局关于组织实施农村中小学教师“领头雁工程”的意见》，结合根据我县实际情况，特制定本培训计划。 一、培训指导思想以科学发展观为指导，以新时代对我县中小学英语教师的要求和中小学教师专业发展中存在的问题为现实背景下，以提高骨干教师课堂教学能力为重点，围绕专业领导能力，统筹设计培训工作，整合培训资源，优化培训内容英语培训方案，创新培训模式，增强培训效果，提高培训质量。 2、学员应具有良好的政治素质，热爱乡村教育，有强烈的事业心和良好的职业道德。 中小学英语教师在日常教育教学工作中积极开展教育教学改革探索，能够发挥示范、引领和辐射作用。

已参加省市各类培训班、培训班学习的教师不再外派。 3、培养目标：通过培训，培养对象的师德、课堂教学能力、课堂教学科研能力、校本培训能力、现代教育技术能力等将得到显着提高。 具体目标如下： 1、良好的师德。 通过理论（转载于：枭龙文献网：小学英语培训方案）学习、角色塑造、吸收内化等，教师的道德修养和综合素质将进一步提高。 2、较强的课堂教学能力。 了解国内外基础教育课程改革动态和发展趋势，更新教育教学理念； 整体把握新中小学英语课程标准，系统了解学科教材体系和编写意图，理解和掌握新课程理念下的中小学英语学科教学方法和创新教学设计； 提高骨干教师的学科专业素养； 增强解决课程实施中遇到的各种问题的能力。 3、一定的课堂教学和科研能力。 了解中小学现代英语发展前沿和教育创新，增强教育科研意识，掌握科学研究理论和方法，学习和掌握教学诊断技术，结合实际承担实验项目和专题研究。 4.引领校本培训能力。 通过理论联系实际、规划组织、活动结合，进一步提升校本培训引领能力。 5.运用现代教育技术能力。 通过现代教育技术的理论学习和课件制作的实践训练，进一步提高现代教育技术的应用能力。 4、培训内容和方式：根据骨干教师成长的一般规律，培训内容分为理论学习、课堂实践、教学探究、交流检查四个部分。

此次强化训练为期两个月，共计320小时。 理论学习主要是学习教育教学理论和对学科知识的全面深入的理解； 实践主要通过自觉听课、评课、讲课、听课、观摩讨论等活动进行； 研究主要是掌握教学和科研方法并结合自己的研究方向和课题进行研究，并在研究中提高。 （一）理论学习：理论培训内容重点提高教师政治业务素质和能力。 通过培训，教师可以进一步提高道德修养英语培训，树立素质教育新理念，掌握现代教育理论和方法，为开展课堂教学奠定基础。 中心对教材的研究、对教学的研究、对学生活动的研究也为自身的发展增添了动力。 （2）教学实践：主要是根据所学的理论和方法，有意识地指导自己的教育教学实践活动，使自己的教育教学工作逐步从经验转向科学，从无意识转向有计划，从直觉转向目的。明确的飞跃。 实践活动主要从以下几个方面开展：开展互听、互说、互评活动； 开展公开讲座，并对公开讲座进行分析评价； 观摩并讨论优秀教师的公开讲座； （3）教学研究：教学科研是理论学习与实践的有机结合，也是提高教师素质的主要途径。 因此，需要在掌握教学和科研常识的基础上小学英语培训计划.docx 14页，确立自己的研究课题或研究方向，并在学习和实践的过程中不断收集资料、进行实验、总结、总结。研究英语培训方案，完成自己的研究课题，形成书面材料。

五、培训与考核 1、教师发展中心建立完整的培训档案。 具体包括：培训计划、实施计划、培训教材、培训通知、学员登记表、培训管理规定、每日上课时间表、学员出勤记录、实践活动记录、学员作业、学习效果考核、学员培训反馈表等2学生的学习考核采取理论考核与实践考核相结合、自评、互评和专家评价相结合的方式进行。 理论考核以课程作业、阅读经历、毕业论文等形式进行； 实践考核以案例分析、交流讨论、教学设计、技能操作等形式进行。 具体内容： 1．教学设计（诊断课程教学设计和改进课程教学设计）各1份； 2.同伴课堂教学诊断分析报告1份； 3、课堂教学自诊断分析报告1份； 4、自我或同伴课堂教学记录1份，反思报告1份或课堂教学研究论文1篇； 5.课堂教学观察报告1份； 6.阅读报告1份； 7、校本培训活动设计方案1份； 8、制作教学课件1份。 其中，诊断课程的教学设计和改进课程的教学设计必须通过答辩。 学生完成规定学时并考核合格后，县教育局将颁发“灵岩工程”培训结业证书。 对表现突出的学生，将颁发“灵燕工程”培训优秀学员证书。 六、第一阶段实施计划（12月10日至12月24日）：时间两周。 培训由绍兴文理学院外国语学院提供。 培训主题：教师人文素质、中小学英语教师专业知识和业务素质。 开设的课程由外国语学院、文理学院制定。

第二阶段（12月25日至1月8日）：持续两周。 培训由教师发展中心提供。 培训主题：中小学英语教材教学方法研究、英语课程资源开发、英语教育教学研究方法。 培训时间 内容形式 主讲人 12.25 上午讲座《教育研究方法》 浙江省教育厅教研室研训处处长 张峰 下午选题与写作讲座 12.26 上午讲座《语境下的教师专业素养》新课标绍兴市教育教学研究院沉江峰下午教育讲座绍兴县教师发展中心教学研究员王丽英、罗海军12.29全日制（小学）小学英语教学案例分析讲座郑浙江省教研室小学英语教学研究员文 初中英语全天有效教学研究“go for it”教材分析讲座 浙江省教研室中学英语教学研究员李冬梅主讲教研室12.30全日讲中小学英语课堂教学标准嘉兴市教育局教研室教研员张健12.31上午讲英语课堂观察方法绍兴市中学 中小学英语教学研究员周志忠 下午（小学）国家精品课观摩（视频）讲座 教学研究员罗海军（初中）课堂教学观摩（视频）讲座 教学研究员王丽英 1.4 全天（小学）有效课堂教研讲座温州实验小学（全国竞赛一等奖）夏恩利全日制（初中）阅读课教学讲座吴佳湖州湖兴区教研室1.5全日制（小学）学校）《小学英语教学教材与方法剖析》《如何开展小学英语讲座《评课》讲座由越城区教研员李英红主讲，全日制（初中）英语初中教学与实践讲座，嵊州市教研员方艳艳，1.6上午中小学英语课件制作与实践讲座，王滩中学，省级教学明星郑斌，下午作业1.7上午（小学）小学英语命题技巧讲座实验中学曹刚阳（初中）初中英语教学质量管理讲座实验中学王国锋下午（小学）优化小学英语作业设计讲座实验小学詹宏发（初中）初中英语命题技巧讲座实验中学曹刚阳1.8晨间小学英语教学设计与教学技巧讲座教师发展中心罗海军晨间初中英语课堂教学研究讲座教师发展中心第三期阶段：时间为3周。 培训由教师发展中心提供。 培训主题：课堂教学实践实践基地：（初中组）县实验中学、柯岩中学、王滩镇中学、秋金中学、七贤镇中学、干清镇中学（小学组）县实验小学学校、柯桥小学、平水镇小学、福泉镇小学、七贤镇小学、钱清镇小学异地检查：待定，第四阶段：时间1周。 培训由教师发展中心提供。 培训主题：项目完成、学员总结、考核、总评、毕业典礼。