不可错过的小学英语教学设计模板

教师资格证笔试即将到来！ 小学英语教学设计的重大问题你掌握了吗？ 如果你还没有，别担心，小7已经给你发来了——不容错过的教学设计模板：小学英语，快来看看吧~

【注】本文较长，希望您能耐心阅读，不会辜负您的期望。 但如果你没有时间看这篇文章英语培训方案模板英语培训方案模板，只是想找一本全面系统的资料慢慢学习，那么直接滚动到文章末尾即可获取。

在这里，小7将从小学英语教案设计的考试情况、教学设计模板和教学设计演示三个方面帮助奋斗在教师资格考试第一线的小可爱们。

1.小学英语教案设计考核

了解测试情况是我们取得高分的基础英语培训方案模板英语培训方案模板，所以我们先了解一下测试的是什么！ 小学二英语教案设计中存在三个问题：

第一题是关于常考的英语科目相关知识，分为两类：

第一类是教学方法。 经常测试的教学方法有情境法、直觉法、全身反应法等，主要会测试这些教学方法的优缺点，所以大家一定要掌握以下教学方法的内容~

第二类是英语教学活动。 常见的提问形式包括，英语儿歌的特点，英语游戏有什么好处等。回答问题时，结合教学和宗教的相关知识即可。

第二个问题往往考验教学目标或教学中的重难点。 通过教学目标的概率相对较高。

第三个问题在教学过程中经常对某些两个过程进行检验。 前面的题考的是听说课的介绍和练习。 预计这次考试可能会考到这两个环节，也可能会考其他方面的知识，所以最保险的操作就是把听说课的6个方面全部掌握，这样你就不会'无论你通过哪一方面都不用担心~

另外，最后一部分还有问题示例和参考答案。 你可以看一下~

2.教学设计模板

教学设计应包括以下几个方面：

教学目标（三维目标）

教学中的重点和难点

教学流程（入门、新教、实践、巩固）

家庭作业

版式设计

了解了基本情况后，我们就以小学英语最常考的课程——听说课为例，来演示一下教学设计通常应该怎么写。 （[]中的注释是为了大家理解，回答问题时可以忽略）

中文版：

(一)教学目标

1. 知识和技能目标

①学生能复习并掌握本课生词_____，句型_____。

②学生能理解对话的意思，部分学生能复述并表演。

③完成写作练习

注：2.3条视情况而定。

2. 过程和方法目标：

① 学生可以运用本课的重点词汇和句型，通过合作交流、对话活动等方式谈论日常生活中的_____话题，提高实用语言交际能力。

②学生的听说能力得到了提高。

3、情感态度和价值目标：

培养学生的学习热情，让学生敢于用英语进行交流； 培养团队合作意识； 本课的中心思想。

(二)教学过程

1.导入链接

①利用新媒体展示图片、电影、歌曲等；

② 使用游戏导入；

③创设情景。

（以上任选其一）

设计意图：激发学生的学习兴趣，创造更好的英语学习环境； 复习旧知识，启发学生思维，有趣，有利于新内容的引入。

2.新增教学环节

①教师课前准备好图片，并在图片上标注英文名字，以PPT的形式播放给学生，并教授本课的生词；

②学生多读几遍，强调“_______”的读音，突破难点；

③采用师生对话的方式教授句型。

三、总结

以活动的形式，让每个学生都能充分发言、交流学习成果。

4.布置作业

抄写、背诵单词，下节课听写； 做题、分析相似词等。

6.黑板设计

准备课堂上黑板上写的内容。 板书要求科学、完整、有条理。

英文版

(1) 教学宗旨/目标

1、知识目标：【一般是指学生通过学习这门课能够学到什么知识，比如学到了多少单词，掌握了多少句型】

(1) 学生能掌握一些新单词，如：列出两个新教的单词，其他的用省略号代替……

(2)学生能够掌握句型：写出你们这节课的重点句型是什么？

(3)学生能够听懂老师和他的学生(对话的主角)之间的对话，有些学生可以在课后对对话进行角色扮演。

2.能力目标：【学生通过一系列活动提高语言能力，如提高听、说、读、写能力】

(1)通过听对话可以提高SS的听力能力。

(2)通过说出句型和小组讨论来提高学生的口语能力。

（3）学生能够用所学的单词和句型谈论日常生活中的季节。

3、道德目标：【可以写与主题相关的话题，也可以写学生的学习兴趣、情感和态度的升华】

(1)可以培养学生热爱自然世界的意识。

(2) 通过一系列的活动/小组工作，学生可以了解团队合作精神。

(3)可以激发学生学习英语的兴趣。

【ps：每个目标可以写两个，情感态度和价值目标各写一个】

(2)教学流程【T代表教师，Ss代表学生】

步骤 1 热身

1. T 唱圣歌并与学生一起做动作。

2. 完成此操作后不可错过的小学英语教学设计模板，T 与学生自由交谈

治疗师：……

人：……

（可以通过头脑风暴、猜谜语、TPR等方式介绍）

步骤 2 演示

1. 创造真实情境引入对话情境

2.第一遍听对话，找出它的中心思想。

3.第二遍听对话，找出关键词和句型。

4. 在黑板上展示关键词和句子。

步骤 3 练习

活动1

让Ss一起读磁带，尝试模仿发音和语调。

活动二 单词练习活动（游戏法）

活动3

让学生们进行角色扮演，用他们学过的句型组成新的对话。

并让他们进行一场比赛。

步骤 4 整合

以小组形式进行一项关于___________的调查

然后调查将在全班面前分享。

步骤 5 总结

让学生总结，教师补充。

步骤 6 家庭作业

空缺职位

以上是听说课的教学设计模板。 你必须自己写，并针对特定主题丰富内容。 只有这样英语培训，所谓的模板才会成为你自己的，所以你需要多加练习~

3.教学设计演示

话题：

请根据以上材料完成以下任务：

(1)简述英语游戏教学的作用。 （10分）

(2)努力制定教学目标。 （10分）

(3)根据拟定的教学目标，设计入门阶段和实践阶段的游戏活动并说明理由。 （20分）

参考答案：

(1)①激发兴趣，活跃气氛，吸引注意力

②创设场景，加深记忆

③训练口语、发展思维

(2)①知识目标：学生能使用“How much is it？” 和“这是……”进行对话。

②能力目标：学生能够熟练运用本课所学知识来购买日常生活中的物品。

③情感态度和价值目标：学生在对话过程中能够紧密合作，培养团队合作精神。

(3) 导入链接：

首先，老师和学生一起唱《你好》歌曲，吸引学生注意力。

其次，老师展示玩具火车、玩偶等物品，带领学生复习之前学过的词汇。

设计意图：通过直接法英语培训，让学生复习所学的单词，巩固以往的知识，为将复习过的单词运用到新的句型中做好准备。

练习环节：

练习一：学生分组练习询问老师课前准备的道具的价格。 练习结束后，学生们上台表演。 老师评价学生的表现并给予学生鼓励。

练习2：老师创造一个场景，让学生去商店买东西。 一名学生充当买家，另一名学生充当卖家。 他们使用学到的句型进行对话。

设计意图：通过循序渐进的练习活动，让学生不断巩固新学的句型学英语，达到真正的掌握。