有哪些对外汉语教学有用的游戏？

这些都是我大学二年级教菲律宾学生时用过的。 孩子们非常喜欢英语，课堂气氛也很好。 ,

1. 宾果游戏

首先，让学生在笔记本上画九个方框，并在每个方框中填入他们听到的一个汉字。 最后，当老师读完后，老师选出3个汉字并读出。 只要学生将这3个汉字填在一行，就可以赢取BINGO。

游戏适合汉字和单词的教学。

2.找到颜色

老师命名一个物体，然后要求学生说出该物体的颜色并尝试造一个完整的句子。

例如：老师说：树。 学生说：树是绿的。

3.西蒙的命令。

老师在黑板上简单地画了西蒙，并介绍了西蒙的英语名字叫Simon。 听力训练时由他来发号施令。 当大家听到“西蒙说，‘站起来’！” 众人立刻站了起来学英语，“西蒙说，‘坐下’！” 大家都坐下了。 否则什么也不做。 如果有人犯错，他或她将暂时退出比赛。 不犯错误的人获胜。 例如：“西蒙说摸你的头或把手放在桌子上。”

4. 击中地雷

在语文教学中，学生不愿意跟读，所以这种方法可以收到很好的效果。 在一个词下面放置一个地雷。 这个字读不出来。 如果学生不小心读到了有哪些对外汉语教学有用的游戏？，就会踩雷。 众人齐数一二三，发出地雷爆炸的声音，向他扔去！ 很好玩，气氛很好，学生边玩边学得扎实！

5. 本次通话与对方应答

老师将生词按顺序写在黑板上，教学结束后，拿出相应的卡片。 如果卡片放在正确的单词下面，学生就会和老师一起读出新单词，否则他们将保持沉默。 犯错误的学生会导致全班的分数被减少。

6. 射门

这个游戏比较适合数字教学练习。 （1）学生分成两组，坐在原来的位置上，闭上眼睛，老师对两组进行评分。 (2)老师击球，学生默数老师击球的次数。 假设老师打了19枪。 （3）老师突然停下来问学生：有多少？ 学生应该回答，19。如果他回答正确，则小组得分，学生接替老师投球，比赛继续。 如果他错了英语，就让其他同学改正。 （4）哪组学生得分多者为优胜者。 （5）变化：老师在投球时可以中途暂停。 比如先拍4张，暂停，再拍3张，然后问：多少钱？ 学生回答“七”或“四加三等于七”。

7.每个人都在自己的位置上

(1)教师朗读一段对话或课文，也可以朗读自己写的一段短文。

(2) 让几位学生扮演对话文本中的角色（或人或人物）。

(3)教师首先朗读或讲授整篇文章。

（4）老师第二次讲故事时，每提到一个人或一个物体，扮演角色的学生必须立即站起来。 例如，老师说：星期六下午，一群小学生正在打扫教室。 看，王海正在擦窗户。 正要站起来）

(5)变化：其内容可以安排一对一英语教学小游戏，如在公园里。

（6）功能：培养学生理解短文内容、寻找关键词的能力。

8、教“笔”字时，可以提前在学生抽屉里放一支笔，让其中一个人找到。 其他学生可以提示、帮助齐声读“笔”。 当导引者接近目标时，当导引者远离目标时，学生的朗读声音越来越弱，直到导引者找到目标。

9、砸锤子：

在黑板上贴几张图片，然后学生拿一个充气锤。 老师说这句话。 学生听到后，立即跟随着，然后用锤子敲击相应的图片。

10. 朋友圈的目的：

用英语与他人简短打招呼、自我介绍和道别。 方法： 1、所有人面对面，围成两个同心圆。 2. 拍手并唱歌或演奏音乐，同时两个圆圈朝相反方向移动。 当歌曲结束或老师喊“停！”时，每个学生都会与当时正好面对面的同学打招呼并对话。 3. 当每个人都平静下来并表示完成后，再次开始一首歌，拍手并转圈。 4. 游戏的乐趣在于学生不知道自己接下来会面对谁。 可能是新同学，也可能是刚刚打招呼的同学。

11、抛绣球：

练习使用“你叫什么名字？” “我的名字是……”以及你学到的一些问候语。 道具：沙袋 方法： 1. 学生坐在座位上或站成一队。 老师站在学生面前，背对着学生扔球。 球离开手后，他转身面向学生。 2. 谁接住球，谁就与老师进行对话练习。 谈话结束后，他代替老师的位置，上前扔球，继续比赛。 3、这个方法可以推广到其他需要两个人练习对话的语言点。

12.找一顶帽子

练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。 道具：彩纸制作的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的帽子各一顶（也可以是其他五种颜色的物品，如水果、布偶、文具等）。 方法： 1.将五件不同颜色的物品排成一排。 给学生几秒钟的时间来记住每个彩色物品的位置。 2. 请一名学生上来，蒙住她的眼睛，用英语告诉她“blue...”。 3. 学生根据自己的记忆，到对应颜色的第五个物品处拿起它。 做对的学生会得到一份小奖励。 找错同学再试一次。 如果还是错的话，请找其他同学试试。

13.猜猜有多少人

熟悉数字1到5的英文表达： 1. 选一名学生站在前面，背对着一排站着的其他学生。 2. 老师向后排的几位学生进行了暗示，并为他们制定了问候语。 3、收到提示的同学一起向面前的同学打招呼。 谈话结束后，后排的学生问前排的学生：有多少？ 4. 前面的学生根据听到的声音判断刚才有多少学生向他打招呼并说出了数字。 正确的判断将获得贴纸或其他奖励。 如果你判断错误，就继续猜测，直到你猜对为止。 5. 学生可以自愿做，也可以轮流做。

14. 宝箱

一个大布袋，或者一个一侧有洞的大盒子一对一英语教学小游戏，一些布偶和与学习相关的文具，如铅笔、书本、钢笔、书包、玩具猫、狗、鸟等。 方法： 1、将用于连接文字的各种物品放入布袋或纸箱中。 2. 每次请一名学生上来，让他把手伸进袋子或纸箱里摸东西。 注意不要让他看到里面的物品，而要让其他同学看到，这样游戏会更有趣。 3. 老师或其他同学问他：那是什么？ 伸手触摸的学生根据触摸进行判断，回答“是……”。 4.猜对的同学将获得奖励。

15.我的游戏改编版

可以在不同的单词下面画上不同的符号，例如起立的符号、鼓掌的符号、闭嘴的符号、转身的符号等。然后学生在读带符号的生词时，边读边做。时间。 采取行动。 做错事或行动迟缓会受到惩罚。

16. 西部牛仔

两个学生手里拿着生词卡，背靠背站着，一起数一、二、三，向前走三步一对一英语教学小游戏，然后突然转身读对方手中的单词。 最先读到的人获胜。

17.胡萝卜深蹲

学习新单词后，例如：香蕉、橙子、苹果。 将新单词卡一张一张地递给想要玩游戏的学生，并请他们到前台来。 选择一名领队一对一英语教学小游戏，开始时会说“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲，橙色蹲”，然后跟随蹲下动作的节奏。 这时，橙子会继续说出密码，然后传给下一个人。 。

18. 老狼，现在几点了？

一个很传统的游戏，密码是：老狼老狼，现在几点了？ ...点击。 老师可以先当老狼，然后学生再提问。 每次回答时间时，学生都要向前走几步，直到靠近老师，老师才能回答：午夜了。 然后他突然转身抓人。 被抓到的学生都会被当作老狼对待。

19. 讲述游戏

将学生分成几组，然后向每组的第一个学生低声说出一个新单词或句子。 老师说开始，第一个学生低声告诉后面的学生。 他们轮流传递。 最先完成单词的一组获胜。

二十、五体倒地

将您学过的五张单词卡放在地上五个不同的位置。 然后命令学生将身体的五个部位放在相应的单词上，例如，将左腿放在“苹果”上，将右腿放在“香蕉”上等等。 身体部位有头、左右手、左右脚。

二十一、响亮而清晰

将学过的生词卡贴在黑板上，或者按顺序写下来，老师带领学生朗读。 但规则是，老师朗读，学生朗读；老师朗读，学生朗读；老师朗读，学生朗读。 当老师朗读时，学生也朗读。 当老师声音疲劳、学生不想读生词时可以使用这个游戏，效果很好。