小学英语发音教学趣味游戏.doc

游戏名称：抢读音素 使用语言：辅音音素 游戏过程： 1、老师把全班分成几个小组。 2. 一一展示一些字母卡，学生举手回答。 老师会让先举手的学生读出该辅音的音素，然后说出包含该辅音的单词。 3. 得分最高的一组获胜。 游戏说明：这个游戏也可以由学生在课后组织。 游戏名称：相同声母、音素拼字比赛 使用语言： 声母、音素 游戏过程： 1、老师将全班分成若干组。 2. 老师说出一个字母及其音素：（例如：D/）。 第一组中的第一个学生立即站起来，说出并拼出三个（也可以是五个或十个，具体取决于学生的词汇量）。 （视金额而定））以单词开头的单词，如：desk、dog、door等，如果发音不准或发音错误，将被扣分。 3.学生说完后，老师又说了一个字母及其音素，第二组第一个学生说出来。 如此下去，最后哪一组获胜的人最多一对一英语教学小游戏，谁就获胜。 游戏说明：玩这个游戏时，也可以让两组学生轮流说出字母及其音素（例如，第一组的第一个学生说字母及其音素，第二组的第一个学生说字母及其音素）小组会回答。） 游戏名称：找朋友 语言：元音音素 游戏过程： 1. 老师将全班分成几个小组。 2. 游戏开始时，老师出示一个单词（如：自行车）。 第一组的学生要立即站起来，说出一个带有相同元音（即元音/ai/）的单词，如：五。 3. 然后，老师再说一个单词，第二组学生说相应的单词。

游戏简介： 本游戏由各组轮流进行。 学生也可以准备词汇。 游戏名称：排队游戏 使用语言：音素 游戏过程： 1.老师将全班分成两组。 2. 老师发给每个学生一张字母卡（Q和Z除外）。 每个学生可以携带多张卡。 3. 游戏开始时，老师说一个词，例如船，或展示船的图片。 字母正确的两组学生立即站在讲台前，按顺序排队。 按正确顺序排列的人获胜。 。 游戏说明：这个游戏也可以与四人或两人一起玩，如：一个人说出单词，另一个人将正确的单词放在桌子上。 游戏名称：单词接龙 使用语言：辅音和音素 游戏过程： 1. 老师将全班分成若干组。 2. 让每组一名学生说一个单词一对一英语教学小游戏，上一个单词的最后一个音成为下一个单词的第一个音。 在规定时间内认出最多单词的小组获胜。 如：pen-nice-student-tea-eat-ten 游戏说明：在这个游戏中，不使用该单词的最后一个字母作为下一个单词的首字母，而是使用该单词的最后一个音作为下一个单词的首字母。下一个单词的第一个字母。 ，削弱字母的发音，强化字母的音素。 游戏名称：扔手帕 使用语言：音素 全班男生女生在操场上围成一圈。 老师播放英语歌曲，一个男孩拿着手帕，小跑着绕圈。 音乐一停，男孩就把手帕扔到女孩背后，立即绕圈跑向女孩的座位。 女孩赶紧拿起手帕，追了男孩。 如果他追上了，男孩就会拿出他的字母卡，让女孩拼出来。 如果拼写正确，女孩就会在圆圈中心放一面红旗。

游戏说明：该游戏适合在户外或宽敞的室内环境中玩。 游戏名称：交换宝物使用语言：辅音音素和a、e、闭音节的发音。 游戏流程： 1、老师准备一些（辅助+元+辅助）单词卡，并将卡放入不透明袋中。 2. 游戏开始。 老师说袋子里有很多宝贝。 让学生上来轮流触摸宝物。 触摸单词卡后，他们必须拼出单词。 回答正确的小组将获得一分。 得分最高的队伍获胜。 游戏说明：在这个游戏中，教师还可以根据自己的教学需要，将单词替换为开音节单词。 游戏名称：看图猜字。 使用的语言：音素。 游戏过程： 1.老师先展示一些单词的图片，然后把它们收起来。 2. 请一名学生到前面猜。 猜的学生面向全班。 然后请另一个学生上前站在他身后，拿出一张照片并举在他手里。 3、猜谜学生需要猜测单词中包含的发音，如问全班：“是？”等，全班回答：“是”。 或没有。”。 猜对后继续提问，最后猜出了这个词。 游戏说明：如果条件允许小学英语发音教学趣味游戏.doc，老师在本游戏中呈现的单词图片可以用ppt或实体投影来显示。 教师也可以让学生直接猜，不展示单词图片，这样难度更大。 游戏名称：填色 使用语言：ea字母组合发音 游戏流程： 1、老师首先用ppt展示一些含有字母ea的单词，其中有的ea发音为/e/，有的ea2。 老师带领学生一起朗读，然后四人一组一起用相同的颜色画出与ea发音相同的单词。 3、教师挑选一组学生的学习成果，与学生一起校对。

游戏说明：教师可以根据自己的教学需要，选择游戏中“使用的语言”。 游戏名称：缺少什么 使用语言：音素 游戏过程： 1、老师用ppt展示一些字母，让学生读半分钟。 2. 教师展示一些字母，并要求学生猜测缺少哪些字母。 3. 猜谜学生需在10秒内说出缺失的字母及其音素。 游戏简介： 这是一款训练学生记忆力的游戏。 老师还可以将内容更改为具有以前未教过的规则的单一游戏。 名称：查找对。 使用的语言：元音音素。 游戏过程： 1.老师将全班分成四人一组。 2. 每组分配一张纸，纸上写有一些开音节和闭音节的单词学英语，但这些单词缺少元音，例如：b__te。 3、教师将一张元音字母卡贴在黑板上，各组根据老师所读的单词，在相应的横线上填写正确的元音字母。 游戏说明：该游戏锻炼学生听、辨、写开音节和闭音节单词中元音字母的能力。 游戏名称：摘苹果 语言：字母Aa/ei的两种发音 游戏过程： 1、老师在黑板上展示一棵苹果树。 树上有许多不同颜色的苹果，每个苹果上都有一个字。 苹果树下有两个篮子，名为/ei2。 让学生选择苹果并说：“我喜欢青苹果。” 如果苹果上的字读对了，就摘下苹果并将其放入正确的篮子中。 3. 老师展示两棵苹果树，男女学生可以比赛看谁先摘到苹果。

游戏说明：为了扩大练习面积，本游戏可以分组或其他形式进行。 游戏名称：Bingo 使用语言：单词和音素 游戏过程： 1、每个学生准备一张纸，在上面画一个井字游戏，并将纸分成九个格子。 2. 教师随机读出所学的9个单词，学生边听边将单词写在网格中。 他们可以填充任何网格。 3.学生填完单词后，老师将这九个单词按顺序一一读出。 学生在听课时听到的单词上画圈。 当圆变成水平、垂直或对角线的直线时，学生可以一边喊“Bingo”，一边举起纸让老师检查。 第一个正确写出“Bingo”的人获胜。 4、最后让学生说出一行单词的发音共同点，如：字母i的发音。 该游戏是传统宾果游戏的变体。 学生操作熟悉、容易，考验学生观察字母发音的能力。 您还可以将单词更改为音素。 例如，老师报出字母的发音，并要求学生将字母写在九个格子中。 游戏名称：寻找不合群的单词 语言：不同？ 游戏过程： 1.老师说出一组单词（如bat、cat、dad、date）。 2. 让学生选出字母a 发音不正确的单词。 在上面的单词中，日期不合适，因为bat、cat和dad的发音为/ei/。 游戏说明：在这个游戏中，当老师讲一组单词时，他还可以一边讲一边将它们呈现在ppt上。 教师可以灵活处理学生的学习情况。

游戏名称：是 使用语言：字母 oo 组合的两种发音 游戏过程： 1、老师准备几个含有字母 oo 组合的单词。 2. 教师展示一个包含字母 oo 组合的单词，例如 food，并说：“oo/u:/”。 学生判断单词中的oo是否读作/u:/。 如果是，则回答是，如果不是，则回答否。 游戏说明：本游戏是一款判断游戏一对一英语教学小游戏，可以考察学生对字母oo组合发音的掌握程度。 教师可以根据自己的教学需要改变游戏内容。 例如，他们可以从最简单的字母音素开始。 游戏名称：猜猜看。 使用的语言：字母音素。 游戏过程： 1、老师先读出某个字母的音素。 嘴型（不发声）英语，让学生根据嘴型猜测哪个字母的音素发音。 2. 猜对的学生将带领全班读出字母的音素。 游戏说明：本游戏是一款巩固游戏，可以让学生快速记住字母音素和口形的特征。 游戏名称：找伙伴 使用语言：清辅音和浊辅音 游戏过程： 1、老师首先出示一些辅音字母卡，让学生说出自己的音素。 2. 说出正确内容的学生将获得信卡。 直到老师把所有的卡片分发给学生。 3. 教师要求持有浊辅音字母卡的学生找到持有浊辅音音素字母卡的对应人。 4. 第一个找到伙伴的人获胜。 游戏简介： 这是一款评论游戏。 教师应将清辅音和浊辅音音素纳入赛前的音素教学中。

游戏名称：拍苍蝇 使用语言：声母、音素、开闭音节文字游戏流程： 1、老师提前准备一些有开闭音节的常规单词卡。 老师一张一张地展示单词卡，让学生读，然后贴在黑板上。 2. 老师邀请两名学生上前，给他们每人一个苍蝇拍。 老师自己拿了一把塑料锤子。 3、老师快速说出一个词，学生迅速用苍蝇拍拍那个词。 老师也充当裁判的角色。 反应慢或拍错的人会受到老师的锤子。 游戏说明：游戏重复几轮后，老师可以请另外两名学生上台，也可以邀请三名学生上台，其中一名学生替老师发言并担任裁判。 游戏名称：伦敦桥 语言：25个辅音音素（除q外）及闭音节元音字母的发音/游戏流程： 1、老师课前准备25个辅音音素（除q外）和5个元音音标头饰。 2、老师带领学生读出字母和音素，读出正确的学生戴上头套。 3、老师选两名头戴辅音字母头饰的学生，双手拱成“桥墩”。 五名头戴元音头饰的学生排成一排，一边唱着《伦敦桥倒塌》这首歌，一边从“桥”下溜走。 4、歌曲唱完，“桥”倒塌，一名学生被压住，其他学生拼出这三名学生所戴字母头饰组成的单词的发音。 5. 然后选出另外两名佩戴辅音头饰的学生作为“桥墩”一对一英语教学小游戏，继续游戏。 游戏说明：教师在选择佩戴辅音头饰的学生作为“桥墩”时英语培训，要注意有的辅音是不是