成人英语教育现状及对策.docx

成人教育第82013号（总第319ADUIJEDUCATl0NTotalNo.319doi=10.3969/j.issn.1001—8794.2013.08.035成人英语教育现状及对策研究（东北农业大学英语系 哈尔滨 150030）[摘要]当前国内成人英语教育的现状，基于相对不平衡的地理环境因素，呈现出东方重于西方、南方重于北方的局面；相对完整但不统一的英语市场已形成。随着市场经济的发展和对外贸易的扩大，国内的英语英语得到加强，也更加融合了很多英语从业者在中国的发展。我们有义务思考更有针对性的教学方法，适应成人教育的新需求，开阔自己的视野，让我国的成人英语教育更好地适应国际形势的需要。 【关键词】成人英语教育； 发展; 现在的情况; 对策 【中药编号】G72【证件识别码】A 【文章编号】1001-8794（2013）08-0104-0221 世纪以来，中国与世界融合的速度超出了许多发达国家的想象，成为世界经济的重要组成部分。我国的英语教育，成人英语正在以极快的速度在全球占据一大批中低需求的高素质、高水平的从业者，甚至与其他英语教学终端市场相比，并且随着市场，随之而来的问题是我们的教育还远远落后。

质量差异的存在，实际上是地区国家成人英语教育发展速度的问题。 这些问题随着时间的推移而被延长。 一些没有优秀师资的领域，由于时间的推移，已经得到很好的解决。 大量大中型学校因发展不平衡而跟不上发展速度。 填补了我国成人英语教育空白的教育机构。 但需求量太大，教师数量趋于饱和却无法满足需求。 随着高复合型人才需求的不断增加以及国内市场需求的相对刚性，这就导致了一些非专业人士的成人英语教育。 显然不符合，所以语文教育者甚至是“半手半脚”。 这种现象对成人英语教育的发展有多大的促进作用，成为中国经济对中国成人英语教育发展的负面影响。 能否继续高速发展是关键问题之一。 3、教学针对性 从大学课程来看，成人英语教育大致可分为一类。 目前，我国成人英语教育的现状是：英语文学、商务英语和专业英语。 这里 1.地域不平衡 在这些分类中，由于侧重点不同，自 1999 年西部大开发战略提出以来，教学的重点也与中国不同。这种教学的针对性历来受到高度重视。英语英语的发展，尤其是商务英语英语 但这并没有改变中国的出口。 教育需求东方比西方重要，商务谈判和对外商务交往需要高素质的沟通能力，南方比北方更重要。

从数量上看，需求与产量呈正相关。 语言和听力的作用尤为突出。 近年来成人英语教育，针对这一现象的趋势，这就导致了我国成人英语教育的参差不齐，而应运而生的成人英语教育也得到了迅速发展，呈现出教学均衡的局面。 西部作为经济重点发展地区，也需要很强的针对性和整体统一性。 但由于有针对性的国际合作，它可以更高效地发展。 一些沿海经济实力雄厚，或许成年人有快速学英语的需求。 从市场经济发达地区的英语反馈数据来看，无论成人与否、工作与否，国内短期定向培训市场都是非常经济的。 作为人们生活和工作的一部分，人们自发地学习英语，但相对而言，他们对英语学习的遗忘率仍然很高，或者说他们在寻找学习英语的方法和途径。 相比之下，经济不欠任何东西。 由于发达地区英语使用频率不高，成人英语教育2.发展瓶颈成人英语教育严重滞后甚至难以维持。 最终导致我国成人英语教育发展不平衡成人英语教育，呈现出明显的地区差异。 1、成人英语教育结构复杂 2、质量差异 成人英语教育是英语教育的重点，也是未成年人和成人英语英语的难点。 从学生构成来看，成人英语教育有这一类别，教育的专业性是英语教育的重中之重。 中国英语教育中最复杂的教学群体、最不均衡的知识储备、最复杂的社会关系等等。 从职业来看，成人英语教师来自社会各行各业，包括工人、教师、商人、农民等。

从知识层面，从零基础到高考【作者简介】冯涛（1977），男，哈尔滨人英语，文法不及格者，升学教师等，水平参差不齐，没有语言系讲师，英语语言文学硕士，研究方向是翻译理论。 万方数据已学会英语； 已经学会了英语，但已经忘记了大部分； 努力2、掌握方法，培养习惯的人，反复学习但效果不好。 这些基础薄弱、既定的教学计划虽然针对学生的个性，但仍然对英语学习者提出了要求。 他们大多没有足够的时间来学习，需要集中精力研究后续的学习方法。 当学生和老师知道教学目的不够时，就忙于工作。 这些因素已经成为影响成人英语教学效果和教学项目能否取得良好学习效果的瓶颈。 人们往往都是具有优秀学习方法的人。 成人英语很多 2.学生对成人英语教育的需求是复杂的。 学生对英语知识掌握得不好，花了很多时间却得不到。 由于对英语的需求程度不同，工作条件和学习的预期效果大多是因为教育机构无法为学生制定不同的课程。 ，使得成人英语教育变得越来越困难。 因为有针对性、优秀的学习方法。 作为教师，我们应该让成人英语教学工作者不仅要照顾到教学方法成人英语教育成人英语教育，更要照顾到所有有针对性的学生的感受。 教学法。 只有设定合理的目标，才能更好地实现3、成人英语教育教材复杂，教学效果不理想。

越来越多的英语教育机构针对学生的不同需求。 3、教育个性、情感教学一致，推出多种有针对性的教材。 但这些教材的个性教育和教育个性是两个完全不同的概念，其规范性和难度值得商榷。 因此，教材问题仍然叫学生人格教育，人格教育是成人英语教育的大问题之一。 许多教材不按规律办事，表现出个性化的教育理念和方法。 教育工作遵循标准，练习难度不匹配，范围超出范围。 传统上讲，学生的练习是僵化、枯燥的。 正是由于这种客观现实的需求，这些问题严重影响了成人英语教育。 这种现象常常导致尽管教育项目非常优秀，但质量却很差。 正是因为导师难以接受，教学计划才流产。 因此，4.教师和学生自身的模型问题适当增加教学的趣味性，也是教育工作者从教师的角度应该重视的重要环节。 学生不感兴趣，也不理解。 情感教学是教师因教学有限而无法完成既定的教学计划，使教师在教学过程中发挥个人的主观能动性。 对于大中型英语教师来说也是如此。 学生也厌倦了完成教学任务，导致成人英语教育机构中并不少见。 虽然有很多夸大的嫌疑，但框架强化了，实用性削弱了。 老师不断讲解，提高了教学的吸引力，增加了学习的兴趣。 毫无疑问，学生不断地做笔记。 没有课堂互动，老师也厌倦了完成事实。

同时，如果条件允许，充分了解学生纳入教学计划。 学生的目的不是学以致用，而是领悟心。 对于消除学生的负面情绪也有很好的作用。 通过所谓的考试。 老师没有足够的时间与学生互动。 四、结论 因为互动也需要学生有足够的知识储备。 这使得老师经常独唱独角戏。 成人英语教育是一个快速发展的教育门类，教学要从学生的角度出发，成人英语教育学生、普通教育工作者不仅要传授语言知识，还要注意英语基础薄弱，大多无法独立完成英语语言学习的工具性和实际应用。 要改变传统的教学观摩，上课跟不上老师讲解，课后没时间复习。 这种理念，不断创新，探索新颖有效的成人英语教育教学，也是成人英语教育的瓶颈之一。 大多数学生只能模式。 将教育与国际标准接轨，将文化融入学习，从头读一些简单的英语读物或完成单词的单一含义。 目前成人英语教育顺应了时代发展中表达和简短对话的必然需要，他们无法理解英语文学。 讲听力，树立正确的教学氛围，明确成人英语教育聊胜于无。 学生习惯了老师对客观问题的机械解释。 只有这样，才能培养出更多合格的现代复合与机械学生。 记忆使成人英语教学陷入恶性高端人才。 在循环中。 [参考文献] 3.成人英语教育发展对策[1]齐永嘉，于晓东。 我国成人教育存在的问题及对策研究1.因人而异、因材施教——吉林省成人教育现状分析[J]. 继续教育研究，由于针对性英语教育发展迅速，因人而异，2010，（7）：26-27。 [2]蒋云华. 成人英语分层教学策略分析[J]． 曲靖师范学校的个性英语教育也在不断提高，所以《成人英语教学研究所学报》，2004，（2）：23-24。 教育未来的发展方向也必须是在群众中寻求利基，[3]朱晓云。 成人英语分层教学研究[J]． 江西师范大学学生努力做到因材施教。

根据目标个体的不同特征，《认识报》（哲学社会科学版）成人英语教育现状及对策.docx，2009，（2）：23-25。 对象的学习动机，从而选择正确的学习内容，制定[4]余秋红。 深化成人教育英语教学改革的措施[J]. 宁波大学符合学习计划要求，保证学习效果。 因材施教（教育科学版）200充分发挥英语教育的教育效能，提高学习者的素质[5]王金发。 关于成人教育和谐师生关系构建的思考[J]. 继续教育研究，2008，（6）：27-28。 热情，使学习效果得到显着提高。 这也是教育服务化、商业化的必然过程。 成人英语教育现状 冯饶（东北大学文化学院英语系，哈尔滨150030） 【摘要】0n t}国内成人英语教育现状，基于相对不平衡的地理环境因素； 形成更加完整的统一英语市场； 随着市场经济的不断扩大英语，成人英语形式需求呈现出复杂的需求。

不仅国内的英语教育得到了加强，国外不少相关从业的英语教育工作者也纷纷思考如何从教学新需求的教育，到更好的适应国际化的道路。 发展; 当前的; 对策（编辑/郭启明）105—万方数据