英语口语表达能力训练文章 关于全国政协第十三届三次会议第4354号（教育400号）提案的复函

你方《关于加强语文教学口语表达能力培养的建议》已收悉，现答复如下：

教育部高度重视学生口语表达能力的培养。 通过课程教材建设、考试选拔制度建立、师资队伍建设等，指导和帮助学生提高口语表达和沟通能力，增强适应社会和服务社会的能力。

1、课程标准规定了口语表达能力的培养目标和课程内容

语言课程标准明确规定了学生口语交际能力的培养目标和课程内容。 《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确指出了口语交际的培养目标：“具备日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达和交流，初步学会运用口语进行人际交往”并在学段目标和内容中设立“口语交际”栏目，明确义务教育各学段的教学目标和教学内容。 《普通高中语文课程标准（2017年版）》将“语言表达与交际”作为重要课程目标之一，要求学生“依靠语感，掌握语言使用规律，根据具体语言情况”和不同的物体，用口头和书面语言进行文明、得体的表达和交流。” 课程内容中提出“增强人际交往能力，建立口语交流的自信，尊重他人，文明、得体，善于倾听，反应迅速。注意口语。根据不同的交流场合”并能恰当地表达出交流的目的和语气、语气、面部表情和手势，增强口语交流的效果。

2、教材系统实现口语表达能力的训练与培养

语文教材充分利用各种学习活动来训练学生的口语表达能力。 从基本的讲故事、复述、话题讨论到演讲、辩论、访谈、演讲等交际形式，教材中都有涉及，体现了活动设计的系统性。

小学语文教材特设“口语交际”栏目。 每册都安排了多种口语交际活动，如表演课本剧、开展读书俱乐部、主题演讲、举行辩论、尝试即兴演讲等，以提高学生的表达和交际能力。交际话题各有侧重，包括独白侧重于培养口语表达技能英语口语表达能力训练文章，特别是公共表达技能的主题； 还有对话话题，注重培养学生的沟通和讨论能力，引导学生在沟通和讨论的过程中学会倾听他人；还有功能性沟通话题，注重如何更好地完成日常生活中的沟通任务，从不同角度促进学生听力、表达和应对能力的发展。 教材合理安排了口语交际能力的发展梯度，每项活动都提出了符合学生发展水平的目标要求，如讨论，低年级依次引导学生学习表达英语口语表达能力训练文章，中年级开始强调在讨论中充分关注他人表达的意见，并初步尝试总结小组的意见，高年级学生在讨论中学会尊重不同意见并表达不同意见。

初中语文教材的编写以专题形式进行。 七年级教材主要将口语交际的内容融入到综合学习中，培养学生的口语交际能力，如“注意对象和场合，学会文明、得体地交流”、“耐心、专心地听、并能根据对方的言语、表情、手势等倾听对方的声音，了解对方的观点和意图。 八、九年级教材以口语交际话题和活动探索单元的形式，对即兴演讲、辩论、访谈、讲座、背诵、表演等常见口语交际类别进行分项训练英语口语表达能力训练文章 关于全国政协第十三届三次会议第4354号（教育400号）提案的复函，以提高学生的能力。口语表达能力。口语交际的题目设计分为口语教学和口语练习两部分。口语教学通过介绍一些必要的程序性知识，帮助学生掌握能力培养的要点，并给出了许多现实生活中的例子。英语口语表达能力训练文章，学生可以从自己的生活中学习，口语练习中，每个话题设计一到两个话题，并提供一定的情境供学生练习。

根据课程标准中听、说、读、写一体化的理念，高中语文教材的综合编写以学习任务为导向，整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源英语口语表达能力训练文章，引导学生在使用语言的过程中提高口语和交际素养。 为此，每个单元都设计了针对口语交流的学习任务。 例如学英语，必修卷1第一单元的学习任务要求学生围绕课文阅读学英语，以青春话题为核心，通过讨论培养相关素养。 又如必修卷第八单元第二单元的子任务，结合《回应司马谏》，引导学生围绕王安石、司马光对变法的不同观点进行收集资料和辩论。 这些学习任务旨在培养学生的口语交际能力和读写能力，其背后是学生语言能力的综合运用和思维的发展和提高。

3、通过师资培训和考试选拔，提高口语教学质量

2014年，教育部启动“国家中小学幼儿园教师培训计划”。 每年通过语文骨干教师培训和三科新教材培训，培养一批优秀语文师资培养专家和“种子”语文教师。 ，提高了语文教师对口语表达教学的重视程度，促进了口语表达教学的系统化、规范化。 同时，在高职分类考试、强基础计划、综合评价招生等学校考试招生面试中，考察考生的口语表达能力。口语表达教学质量。

四、下一步

我们将结合中小学实际情况，进一步加强研究策划，不断推进学生口语表达能力的培养。 一是开展义务教育课程标准修订和三科教材修订学英语，进一步加强口语表达能力教学，对学生进行系统的口语表达能力训练。 二是引导和鼓励各地积极探索语文教师口语表达训练的路径和方法，全面提高语文教师口语表达能力。 三是要进一步深入研究，认真研究高考等考试招生类型中口语表达能力考试的情况。 通过以上渠道，不断促进学生口语表达能力的培养，提高广大青少年的汉语综合素养。

感谢您对教育事业的关心和支持！

教育部

2020 年 8 月 31 日