名师授课｜让英语课堂在情境体验中“活”起来

开场白：

近年来，杭州积极推动基础教育高质量均衡发展，启动了“名师乡村工作室”项目。 119名名师在农村设立工作室，通过师徒制、定期公开课等多种形式，带来最前沿的教育理念。 下乡将带动各乡镇1万名以上乡村教师的专业成长，让10万名以上农村学校学生与城市孩子一起学习，促进农村教育教学质量提升，真正实现农村教育教学质量的提升。优质教育资源均等化。

为此英语名师培训，浙江在线联合杭州市教育局推出“名师示范课——名师乡村工作室优质示范课”系列报道，并制作了“名师讲堂”课程短视频探究学习的奥秘”英语名师培训，探寻他们带来的不一样的“名师”。 “优质课堂”让更多乡村教师得到名师面对面指导，让更多乡村孩子接受更好的优质教育，解决教育发展不平衡不充分的问题，让教育更好。

英语成绩高就一定意味着英语水平高吗？ 情况可能并非如此。 近年来，随着英语教育普及的深入，越来越多的英语老师开始关注考试成绩以外的事情，比如孩子的听、说、表达、交际能力等。

但与此同时，上下文的缺乏也很明显。 孩子们真正说英语唯一机会是在英语课上回答老师的问题或阅读和背诵课文。 他们听到英语第一反应大多被翻译成中文名师授课｜让英语课堂在情境体验中“活”起来，这并没有形成英语现实的条件反射。 这是关于英语-汉语-现实的。 于是，经常闹出连外国人都听不懂的“英语”笑话。

在缺乏语境的环境下，孩子如何提高英语使用能力？ 英语教师郎彦在她的课堂上给出了答案。

创建情境体验式学习

提高英语在沟通和互动中的运用能力

看似普通的初中英语课——“Do you have a Football?” 》，无非就是看单词、背课文，不然还能玩什么花样呢？ 郎彦用真实的课堂打破了记者的刻板印象。 一堂好的英语课绝不是按照剧本那么简单。

英语不仅是一门学科，更是一门可以与世界交流的技能。 郎彦深知英语应用能力在少儿英语学习中的重要性。 这节课的主题与其说是“你有足球吗”，不如说是“让我们谈谈体育方面的事情”。 事实上，郎彦整整花了一堂课。 这不像是在教学生英语名师培训，而更像是和孩子们在一起，让孩子们放松地互相聊天，谈论两三件关于体育的事情。 。

为了让孩子们能够自由地表达和交流，郎彦尽可能地创造了一个真实的情境，为此专门设置了两个环节。 第一个是“我们来做个调查”。 这一环节，郎彦走在学生中间，没有任何约束和限制英语，随机邀请孩子们分享自己喜欢的运动。 为什么喜欢？ 什么时候锻炼？ 你和谁一起锻炼？ 孩子只需要运用自己掌握的词汇和语法知识，就能如实表达自己的想法。

第二节《来采访吧》中，走在同学中间的不再只是郎彦，而是成为了班级的主体——学生。 这时，学生不再只是上课认真听讲的学生，而是成为记者，随机采访对自己感兴趣的学生。 这一环节，坐在椅子上的学生不仅仅是前排看“直播”的人，每个人都可能成为下一个记者，每个学生也可能成为下一个被采访的对象。 。 一时间，整个教室都热闹起来。

“创设这样的记者采访情境的主要目的是鼓励学生在情境中与同伴进行交流。这有利于培养学生的语言运用能力和思维能力，从而提高学生的交际能力和综合人文素质。” 郎彦说道。

如何提高课堂外学习英语的兴趣？

为什么不尝试为英语影视作品配音呢？

今年年初，配音题材节目《声临其境》大受欢迎。 其实，配音不仅仅是演员、主播的专利英语名师培训，也可以运用到孩子的英语学习中。

脱离课堂英语情境后，学生如何继续保持学习英语的热情？ 除了比较常见的听英文歌、看英文电影，郎燕还想到了让孩子为英语影视作品配音。 每周，郎彦都会督促学生自行完成一项“趣味配音”作业，效果非常好。 完成一部优秀作品后，郎燕会给全班同学播放，让孩子们猜猜配音是哪位“大神”。

事实上，现在很多英语学习APP都带有影视配音功能，不仅操作门槛低、趣味性强，而且可以让孩子在配音过程中体验到原作的纯正发音，也算是培养英语学习兴趣的一种方法。 方法。 “对于一年级学生来说，多听、多读、多模仿是提高语言运用能力最有效的方法。”郎彦说。

琅岩名师乡村工作室

在教学、科研成长路上快乐追梦

名师郎彦乡村画室合影

“杭州狼烟名师乡村工作室”成立于2017年12月，工作室位于淳安县紫潼镇紫潼中学内，有周边四所学校的14名学生。

从杭州到梓潼的路程有200多公里英语培训，郎彦每次演播室活动来回都要花近8个小时的车程。 尽管如此，至少每月一次的活动仍然坚如磐石。 提高学生的教学科研水平，促进教师共同成长，既是工作室的目标，也是郎彦的执念。

为此，郎燕为每个学生量身定制了方案，指导学生制定三年个人职业发展规划，还指导每个学生参与一项教学科研项目。 “教学和科研的过程总是痛苦并快乐着。写论文的过程是痛苦的，但表达自己的想法是快乐的。” 郎彦在一次活动中与学生分享。

工作室成立一年来，郎彦专注于英语教学实践，以“导师”带动团队学习为主线。 校际结对、外出培训、线上线下研讨会等都是工作室重要的培训方式。 作为引导者，郎彦经常用自己的亲身经历鼓励学生勇于追求、敢于尝试，勤于读书、善于思考，在路上通过努力、磨练、读书和实践逐渐成长。的教学和科学研究。

名师简介：

郎岩，杭州市下沙中学教学办公室副主任。 中学高级教师、杭州市名师乡村工作室讲师、英语名师、开发区骨干教师。 是区优秀教师、优秀班主任、优秀党员。 其事迹曾被杭州电视台《美丽东湾》节目、《下沙教育》采访报道。 发表获奖论文及实例近20篇。 我们始终坚持“新课标”理念与常规教学的有机融合，注重“以学为中心，以学决定教”，努力培养学生良好的英语学习习惯英语培训，注重学生的感悟以及英语课的经验。 她是一位充满激情的老师，课堂上总是充满活力，学生在她的影响下充满了成就感和自信。