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成人英语教学计划 初中雅思英语教学计划 2014年1月11日 *****小学雅思英语教学计划学生基本情况 学历：有一定英语基础，能掌握简单词汇，遗忘较多的语法知识。 学生希望通过一年的学习达到雅思英语的基础水平。 教学目标： 1.通过六个月的教学，使学生能够将所掌握的词汇实际运用到口语中成人英语教学计划.doc，做到会说、会用、会懂。 语法和拼写不是主要的教学要求。 对于口语，对所涉及的句型和语法进行初步讲解。 2、将日常口语中常见的场景划分为教学模块，按照从易到难的顺序进行教学英语，并在每个场景模块中进行教学和口语练习，让你学完一个模块后就可以处理场景对话。 教学内容设计：新概念新概念学习内容：1.大量单词+词汇2.基础英语语法3.英语16种时态：一般现在时、过去时、现在进行时、过去进行时、简单将来时时态、过去将来时 现在完成时、过去完成时、现在完成进行时、过去完成进行时、一般将来进行时、过去将来进行时、将来完成时、过去将来完成时、将来完成时、过去将来完成进行时时态，英语学习英语 英语的基本语音、语调以及语法、词法、句法、句子结构的基本知识。 第二阶段的练习进步以掌握一册语法知识为基础，由浅入深逐步讲解语法要点，让你轻松掌握枯燥的语法； 通过句型的分析和词汇、短语的解释，你可以在听、说、读中真正使用地道的句型。

一旦掌握，您就可以满足参加雅思考试所需的所有语法知识。 ?美国之音英语听力练习听力场景设置贯穿整个阶段：雅思听力考试中，考试时间总计40分钟。 前30分钟播放录音，考生回答问题，然后有10分钟时间让考生将答案抄在答题卡上。 一般题数在38-42之间，分四个部分。 前半部分和后半部分一般都是生活场景，比如问路、租房子、去银行……语言比较口语。 第三和第四部分重点关注校园和研究场景。 可能是教学设施的使用，可能是课程的介绍，也可能是某种产品的研究介绍。 语言比较正式，并包含一些专业词汇。 雅思听力测试的录音只播放一次，听力时的语速约为每分钟220-300字。 口音有国际口音、英国口音、美国口音、澳大利亚口音，甚至印度或马来西亚口音。 听力版本的素材来自于真实的语言环境，因此语音、语调、语速会经常发生变化。 ?VOA英语听力练习场景设计 1.地理场景 2.电话场景 3.旅游度假场景 4.会议场景 5.新生报告会场景。 教学解疑场景 7. 考察研究场景 8. 选课安排场景 9. 图书馆场景……每次考试可能会有新的场景，但大体相同。 课堂设计：第一阶段以新概念英语第一卷为主线，打好基础。 （转载于：.cNBotHwin.cOm博维示范网：成人英语教学计划） 上课时间 2014.1.14---2014.3.13 上课时长：2个月2小时*3节课*4周*2个月=48 第二期课程以《新概念英语第二卷》为重点，提高英语水平。

上课时间 2014.1.14---2014.5.13 课程时长：4个月2学时*3课时*4周*4个月=96课时 总课时144课时*186=26748+200=26748 2014年1月11日****教育教学计划 1、从音标入手，学好。 然后慢慢的专注于读、写、听、说四个方面。 您可以在学习语法的同时进行练习。 2、教学中最重要的步骤是朗读和各种背诵。 朗读是学好英语关键，对于培养语感很有帮助。 关于背诵，是根据学习进度来安排的。 基本上都是单词、短语、句子、短文？ 这是一个逐步的过程。 3. 每堂课结束后都会留下作业。 一开始基本上就是背作业。 当你学得足够多的时候，会布置一些翻译练习或者短文阅读训练。 4. 课堂上会穿插一些英语口语练习。 现在已经不是应试教育了，更需要学以致用。 教学步骤一：做试卷，看看学生是否通过了试卷，看看应该从什么水平开始教学。 2、学习音标的同时背单词的音标是学习英语关键。 总共有48个国际音标可供学习。 在教音标的同时，背一些单词，打牢基础。 每堂课都需要背单词和听写。 【这段时间我会使用一本初中英语词汇课本，主要是熟悉音标，背诵后续每堂课的单词。 】3. 学习语法，跟上“读”和“说”。 在词汇基础逐渐建立的前提下，开始学习语法，学习一些简单和复杂的句子。

通过翻译题、选择题等课堂练习巩固语法。 4.练习写作。 虽然要求学生“见了就说、见了就认”成人英语教学，但在实际教学中，如何写也需要注意。 语法教学基本完成后，需要进行写作练习。 5. 在课堂之外，学生可以通过以下四点帮助促进英语学习。 1.大声朗读。 学习新东西后，一定要大声朗读以帮助记住。 2.多听。 日常生活中，要注意听英语，无论是欧美歌曲还是欧美电视剧、电影。 这不仅可以培养学习英语兴趣，还可以增强语感的培养。 3、多说话。 这对于初学者来说比较困难，但随着学习的进步学英语，这个练习也是必不可少的。 4.永远对英语保持新鲜感，这样学得越多感觉越好，学得越好。 小学五星级英语教学计划已由小王小青本学期完成。 为了更好地做好本学期的教学工作，激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极的英语学习态度，使他们树立起学习英语初步自信心； 培养学生一定的语感和良好的语音语调基础，使他们能够初步使用英语进行简单的日常交流和写作成人英语教学，为进一步学习打下基础。 具体制定计划如下： 一、学生情况分析 我校三年级学生已经学习了半年的英语，有一定的基础。 思维活跃，模仿能力和记忆力强，对不同的学生进行不同层次的教学，才能达到预期的效果； 三年级学生基本掌握了一定的日常英语表达，具备了一定的英语基础，因此对于他们来说，英语基础知识需要继续深入渗透，重点关注听、说、读、写的要求。

扩大学生对西方国家的了解，充分培养学生在日常生活中使用英语的能力和习惯。 二、教学目的和任务 1、增强学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读、写习惯； 2、发音准确，朗读流畅，准确掌握书本重点内容； 3、能够用简单的日常用语进行交流； 4、能够写简单的句子； 5、精通歌曲、圣歌等，了解西方文化，对课文的文化背景有初步了解。 7、强调语言的运用。 本教材体现了交际式教学的理念，注重学生语言应用能力的培养。 初期采用“全身运动反应法”，让学生边做边唱、边玩边学。 8、注重能力培养。 整套教材贯穿“学会学习”的主题，培养学生自主学习、运用所学语言独立做事的能力。 例如 Let'sfindout/Let'scheck/Pairwork/Tasktime。 引导学生在学习中反思，在反思中学习。 9、突出兴趣激发。 教学形式多样，有对话、歌谣、诗歌、歌曲、游戏、任务、绘画等。 三、教学重点和难点 1、重点：提高课堂效率。 养成良好的英语英语、读、说习惯英语 发音清晰，语调正确，字迹工整。 2、难度：使英语基础较差的学生提高听、说、读、写能力，全面提高英语成绩。 四、方法措施 1、认真备课，钻研教材，在课堂上进行有效教学，提高课堂效率，掌握课堂内容。

2.创新和运用各种英语教学方法来辅助教学成人英语教学，如：情景教学法、直接教学法、TPR全身反应法等，并开展一些有趣的活动和游戏，让学生在轻松的氛围中学习英语。 3、创设英语情境和环境，使学生在一定的英语语言环境中习得“第二语言”。 做到“生活英语，生活英语”。 4、鼓励学生大胆说英语，肯定自己的进步，树立学生的信心学英语，培养大声读、写的习惯。 5、注重教材的灵活性和可操作性，满足不同层次学生的需要。 帮助英语基础差的学生，提高英语基础好的学生。 ，教授更多的圣歌、歌曲或短篇故事，以促进学生对多个单词和句型的记忆。 充分利用教材中的文字，创设栩栩如生的场景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供英语交流的机会。 7、尽量让课堂以英语为主，为每个学生打下扎实的英语基础，重点提高差生的英语能力，同时适当增加一些课外内容，加强口语和测试——掌握技能，力争通过各单元内容。 8、练习形式多样，包括手、脑、眼、肢的运用，动静结合，基本功训练与自由练习相结合，单项练习与综合练习相结合等。 通过广泛的练习，学生将在语音、语调、写作和拼写方面打下良好的基础，能够运用英语表达方式表达思想并进行简单的交际活动。 小学英语教学计划五星级完成 小王小青小学开设英语课是社会发展的需要。 当代社会的发展迫切要求我国公民具备使用外语的基本能力。

小学英语课程的开设是21世纪基础教育课程改革的重要组成部分。 小学开设英语课程有利于国民素质的提高。 小学四年级的学生正值青春期。 这个年龄段的孩子好奇、好动、善于表达、善于模仿。 他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心更能激发他们对外语的兴趣。 他们喜欢吸引别人的注意力，重视老师的表扬，不怕犯错误，很少感到害羞。 它们正处于开发阶段，尚未确定。 他们的发声器官比成年人灵活，因此比成年人更容易模仿外语的音点。 他们记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维能力不强。 他们爱玩、爱唱歌、爱游戏、爱活动。 这些都是他们不断成长的身体和体力的需要。 他们不能静坐，也不能长时间静坐。 这些都是小学生身心发展的特点。 这个年龄段的少儿外语学生有很多成人甚至中学生可能不具备的优势，比如模仿能力强、记忆力强、可塑性强等。 小学开设英语课可以充分发挥学生的语言学习潜力，通过该学科的学习提高学生的思想、道德、文化和心理素质。 外语课可以让小学生了解其他国家和民族的优秀文化传统； 可以开拓思维，开阔视野，拓展知识，丰富阅历； 提高思想道德修养，树立国际意识，使他们成长起来，最终适应社会、经济、科技发展和国际交往的需要。 根据小学生生理、心理和发展的需要，小学英语课程的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语积极态度，使他们建立初步的自信心。在学习英语时； 培养学生一定的语感和良好的语音语调基础，使他们初步具备使用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。 因此，小学英语教学应具有以下特点： 教学内容贴近生活。

满足小学生兴趣的需要。 同时，配套的系列新教材使教学灵活、灵活，有利于因材施教。 这不仅有利于发展不同层次学生的智力和能力，也满足了全国大部分地区普通或初中小学的需要，保证了他们也能满足最基本的要求。 《小营纲目》。 注重培养兴趣、保护和发展好奇心、寓教于乐。 小英教材突出学生兴趣的培养。 教材均采用彩色图片，情景对话贯穿整套教材。 教材的内容和形式应紧密结合幼儿喜新奇、爱活动、善于模仿、爱说、唱、跳、表演的特点来安排和设计。 教材中包含了大量孩子们爱听的歌曲、游戏、绕口令、谜语、诗歌等，以及一些通俗易懂的寓言故事。 因此，小学英语教学不应注重发音和语法知识，也不应不顾孩子的年龄特点而进行成人化教学。 且不说英语科目要求高标准，但程度和分量也要把握好成人英语教学，不能超出小学生的接受范围。 适应小学英语课程规定的基本教学要求，如话题范围、词汇总量，以及视、听、说、读、写、玩、演等活动的要求结合这个年龄段的特点。 不要太苛求，这样会给学生最好的英语口语训练模式：在家练口语，跟外教一对一，三个月就可以畅所欲言！ 洛奇英语，免费体验所有在线一对一课程： / 如何制定小学英语教学计划？ 制定好的小学英语教学计划不仅是教师的基本责任，而且关系到教学效果和学生的学习质量。 这是一个沉重的责任。

那么，教师应该如何制定小学生英语教学计划呢？ 下面是一篇示例文章，希望可以作为一个起点。 一、指导思想 本学期，我将围绕以素质教育为接力棒的教学宗旨，激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极的英语学习态度，使他们初步树立学习英语自信。 ; 培养学生一定的语感和良好的语音语调基础，使他们能够初步使用英语进行简单的日常交流和写作，为进一步学习打下基础。 2、学生情况 我校五年级学生已经学习了三年英语，有一定的基础。 他们思维活跃，模仿能力强，记忆力强，因此应对不同的学生进行不同层次的教学，才能达到预期的效果； 四年级的学生基本掌握了一定的日常英语表达，具备了一定的英语基础，因此对于他们来说，英语基础知识需要继续深入渗透，重点关注听、说、读、写的要求。 扩大学生对西方国家的了解，充分培养学生在日常生活中使用英语的能力和习惯。 三、教学目的和任务 1、增强学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读、写习惯； 洛奇英语是中国英语培训市场的奇迹，也是全球最成熟的东方人英语学习方法。 最佳模式。 罗继英 2.发音准确，朗读流畅，准确把握书本重点内容； 3、能够用简单的日常用语进行交流； 4、能够写简单的句子； 5、精通所学歌曲、圣歌等，了解西方文化，对课文的文化背景有初步的了解。