成人自学英语教学策略研究论文

成人自学英语教学策略研究论文

【摘要】社会的进步和发展使得人才市场的竞争越来越激烈。 为了更好地适应社会发展和需求，那些走出学校、步入社会的成年人，再次燃起了学习的热情。 其中，越来越多的成年人对英语产生了浓厚的兴趣，使得成人自学英语成为我国成人教育的热点话题，成人自学英语的教学也成为人们关注的焦点。 为此学英语，本文将对成人自学英语教学策略进行进一步研究。

【关键词】成人自学英语教学策略

我国社会经济的快速发展和对外出口贸易的逐渐增加，使得越来越多的成年人重新开始学习英语英语，这也带动了各类成人教育的快速发展。 虽然我国英语教学策略的研究已不再处于初级阶段，但成人英语教学策略的研究还比较少见。 如何让成人顺利通过自学英语考试，需要相关工作人员加强成人自学英语教学策略的研究。 只有这样成人自学英语教学策略研究论文，才能有效提高成年人的英语水平。

1. 成人学习英语的现状

1、学习期望与现实存在矛盾。 成年人的心理已经完全成熟。 他们能够认识到自己的学习目标和方向。 他们也可以了解自己对英语需求学英语，并可以制定相应的学习计划。 凭借毅力和毅力，他们觉得自己一定能够实现既定的学习目标。 正是由于他们过多的社会经历或者其他领域的成就，他们在学习英语时心态会发生很大的变化。 因为他们在学习英语时基本上没有英语基础，所以需要像小学生一样从第一个英语字母开始学习。 在这种情况下成人英语教学方法，成年人的自信心很容易迅速下降，有些成年人也会开始怀疑自己学习语言的能力。 能力。 此外，一些成年人为自己设定的学习目标过高，在实际学习英语的过程中无法尽早实现。 面对这种情况，他们学习英语的自信心也会受到影响。 因为大量成年人开始学习英语，后来才真正学习英语成人英语教学方法，他们最初的期望因练习而逐渐减弱，导致他们的自信心受到很大打击，在用口语交流时无法随心所欲地表达自己。 表达自己的想法，最终导致无法有效提高英语水平。

2、认知归纳能力强。 在学习英语的过程中，成年人通过认知机制的作用具有很强的总结能力。 成人学习英语最大的问题是时间和接触机会。 时间是因为成年人基本上都有自己的工作，可供学习的时间有限； 暴露是由于周围母语的影响力增加。 但成年人也有自己的优势，那就是拥有比较完整的高级心智，能够对英语知识进行更多的认知分析，也就是理解能力强。 另外，成年人学习英语时，往往是通过母语的结构框架来学习英语知识，即借用很多母语框架来转化为英语。 学习过程虽然困难，但在一定程度上促进了成年人对英语的理解。 记忆知识并更好地掌握英语语法。

二、成人自学英语教学策略

1、引导成年人树立学习信心。 如上所述，在学习英语的过程中阻碍成年人英语水平提高的重要因素之一就是他们学习英语时的心理因素。 年纪越大的人，接触社会的可能就越早，甚至在社会上也有一定的身份或者在学校里的地位，这使得成年人说话的时候变得更加严谨，不会轻易在课堂上表达自己的观点，最终导致课堂气氛太低落，不利于他们的学习。 英语的学习需要大量的练习和交流。 只有这样我们才能更好更快地吸收和理解英语知识。 因此，教师必须制定合理的教学策略，改善英语课堂教学氛围。 他们绝不能通过临时抱佛脚的方式进行教学。 教师可以在教学过程中插入一些幽默的笑话来活跃课堂气氛。 例如成人英语教学方法，在讲“鸡”这个词时，老师可以用这个词的写法让大家快速记住。 写法有点类似汉语拼音“吃、啃”，引导大家以为我们在吃鸡。 通常，您通过咀嚼来吃它。 这不仅活跃了课堂气氛，还可以让大家快速记住单词的拼写，从而引导成年人树立学习英语的信心，提高自学英语的信心。

2. 发挥你的优势来教学。 成人与小学生相比，他们学习英语的最大优势就是有较高的思维和理解能力，而且他们也有自己独特的学习方法，尽管这种方法可能没有那么优越。 ，但接受新知识已经成为成年人的一种习惯。 对于他们个人来说，在学习英语时还是很有用的。 因此，教师应该利用成人自身的优势来进行教学。 对于学习能力强、学英语很快的成年人，教师可以加强口语训练，增加英语练习的难度； 对于年龄稍大或接受能力较差的成年人成人英语教学方法，教师可以为他们制定相应的方案。 学习目标是让他们在学习过程中不会感到太大的压力，从而使他们尽快掌握一些基本的英语知识。 例如，教师在教授英语单词“city-cities”和“boy-boys”时，教师可以利用成人的理解能力来拓展这类知识点，教他们哪些单词后缀加“s”，什么单词加“s”。后缀中添加了某种单词。 需要将单词变形并添加“es”。 这样，成年人不仅会理解单词的含义和发音，还会学习其基本变形，从而提高自学英语的通过率。

三、结论

从以上内容我们可以看出，要制定相应的成人自学英语教学策略，除了需要专业人员加强研究外，还需要结合成人学习英语的实际情况来制定相应的成人自学英语教学策略。减少成年人实际学习英语的难度。 过程中承受的心理压力为他们创造了良好的学习环境，让他们设定符合实际情况的学习目标，让成年人在学习英语的过程中找到学习的乐趣。 只有这样，才能更好地教育和引导成年人学习更多的英语知识，从而大大提高成年人的英语水平，使成年人顺利通过自学英语考试。

参考：

[1] 齐玉翠. 基于成人英语学习的教学策略研究[J]. 中国成人教育，2012，21：156-157。

[2]贾楠. 成人英语培训课堂教学组织策略研究[J]. 时代教育（教育教学），2013，12：46。

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