如何设计英语语法课，使其不枯燥

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语言学习中最无法回避的就是语法英语培训，这也是最让老师和学生困惑的部分。

我永远记得小时候，当我来到语法课时，我会看着下面的学生心不在焉地偷偷看手机一对一教学英语怎么教，而其他人则努力假装没有睡着。 我很想生气英语培训，但又不知道该找谁。

“我们可以跳过语法课吗！！我们可以上一些有趣的讲故事课吗！？”

“好吧，你不教语法课，你不上语法课怎么考试！！”

我开始想：要成为一名好老师，就不能把语法教死。

语法是什么？ 语法是指如何使用单词来形成段落和句子。 了解了语法框架后，就可以随意添加内容了。 其实，学习语法就是学习表达。 因此，如果要教语法一对一教学英语怎么教，不如教表达，通过不同的表达来理解语法的不同情况。 这才是学习语法的正确方法。

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语法是怎么搞砸的？

大多数老师在教授语法课时，都是从句子结构开始，主语+谓语+宾语，然后进阶到定语、状语和补语。 T叔一说这话你是不是就想睡觉了？ 是的，这样的说法并不影响我们的理解。

事实上，语法是利用语法结构来传达或交流意义。 即使具有特定的结构，它并不总是具有相同的语法含义，例如：现在进行时和现在完成时。 所表达的意思取决于使用的情况。 例如：

她现在/此刻正在做作业。 正在发生在说的时候。

她决定在未来的某个特定时间做作业。 听者可以理解“她”对她的作业有计划。 这里的现在完成时用来表达计划和倾向。

她改善了学习习惯，定期做作业，这是她以前不做的。 这里的现在完成时表示说话时附近的临时动作。

这就是语法的使用方式。 现在进行时不是你现在正在做的事情英语，但完成时是你现在已经完成的事情。 一种使用 Ving，另一种使用 has/have+Ved。

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作为英语老师，你不仅需要知道如何使用语法一对一教学英语怎么教，最重要的是知道如何教学。 您需要记住以下 6 点：

1.跟上语法变化的节奏

语法规则实际上并不是固定的。 语言随着时间的推移而变化，因此语法规则实际上并不是固定的，语法书籍和规则也不会更新得那么快。 作为一名英语老师，你需要跟上最新的变化。 对此，你需要保持经常的沟通和阅读，即使你更新了语法的用法。

2. 从口语中学习语法

传统的语法规则描述的是书面语言而不是口语。 例如，重复、感叹和缩写（两个词发音或书写为一个，如is not、have not、don't）是口语的常见特征（重要部分），但它们不会出现在口语中。语法书。 从口语本身教授语法比纯粹的实践教学有趣得多。

3、无意识脱口而出

通常，说出一个句子时不考虑语法结构，即使有错误也能理解。

4.考虑语法对学习者的价值

教师需要考虑这些语法知识是否对学习者有益如何设计英语语法课，使其不枯燥，只是让他们了解模式并练习它们，或者教他们语法规则和一些语法术语。 学习一些语法规则和术语可以使某些学习者更轻松地学习语言。 对于其他学习者，例如太小的孩子，这些可能对他们根本没有用。

5.注重功能性和实用性

仅仅学习语法规则、术语和结构并不能教会学习者如何沟通，而沟通是语言的主要目的。 因此，教师的语法教学应注重功能性、语言技能、流利性和沟通性。

6、带领学生实践运用

最重要的是要带学生多做练习，注重形式和目的，让学生能两练。 例如：第二种情况如何使用一对一教学英语怎么教，以及讨论日常生活中不常出现的情况，学生需要提高形式和使用的准确性。

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学习语法不是为了解决问题，而是为了交流。 与其拿语法书讲语法，用练习册讲解语法，让学生无处下手，不如告诉学生如何学以致用。

语法并不枯燥，甚至是非常有趣的内容。 在学习语法时，学生可以记住表达方式和一些单词。 这真是一石二鸟的好事啊！

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