小学英语新课程标准培训经验

老师的作文

黄小芳

龙山街中心小学教师

教育格言：

教师是学生的镜子，学生是教师的影子。

8月9日，教研员白老师带头组织海阳小学英语教师参加义务教育阶段英语新课程标准解读线上会议。 会议期间，三位一线英语教学领导结合详细的课例分主题为我们解读了2022年新课程标准。

核动力小学主任张英伟的《基于《学业质量描述》设计课堂教学评价任务和评价练习》让我对如何教授小学英语有了新的认识。 为了让学生真正理解学习内容，必须创设真实的情境。 任何语言的学习都离不开特定的场景。 如果没有社交场合，语言就很难恰当地表达。 死板的语法解释和机械的阅读会让丰富生动的语言黯然失色。 将教学目标外化为学生容易接受的情境，让学生沉浸在情境中，有直观的形象去把握，有浓厚的情感氛围去感受情境教学，可以活跃小学英语课堂的气氛。并激发学生的语言学习。 兴趣还可以更好地帮助学生理解特定情境中所传达的信息和语言材料，唤起情感并激发表达思想的欲望英语培训体会心得英语培训体会心得小学英语新课程标准培训经验，从而促进运用英语理解和表达思维的能力。 三、四年级为基础阶段，主要采用符合小学生认知特点的活动和大量生动的语言游戏。 中期是做到听、说、唱、做、打。 让他们边做边学，边唱边表演，为他们用英语交流打下坚实的基础。 将任务型活动和评价贯穿于教学之中英语培训，通过布置学生简单的小任务来强化语言的运用英语培训体会心得，使他们的语言交际活动规模更大、更真实、更生动。

面对新课程标准的修订，我们的一线教师不能跟上潮流，“选不到路”。 相反英语英语培训，我们要积极深入学习，实践自己，在实际课堂上大胆尝试。 我相信英语培训体会心得，通过刻苦练习，我们的教学一定会发生微妙的变化。 学生的素质也会得到提高。

审稿人：白艳艳