英语口语教学培训心得3篇

英语教师要让学生动脑、动手、动表情，让他们表演。 英语培训经历可以给你带来积极的影响英语口语教学培训心得3篇，你不妨学习一下如何写作。 您正在寻找并准备写《英语口语培训心得》吗，下面小编搜集了相关资料，供您写作参考！

第390015章英语口语训练心得1

很多学生学了英语却不能顺利地与人交流，这不是很遗憾吗？ 在这里我想和大家分享一下我在英语学习，特别是口语学习方面的一些经验，希望能够对大家有所启发。

这是学习口语的第一阶段，这意味着要有良好的态度和自信。

首先，中国人在所有亚洲人中是有优势的。 看看邻国日本和韩国就知道了。 他们的母语导致一些元音和辅音不清楚，而中国人在这方面没有障碍。

其次，最重要的是敢于说话。 说白了，口语说得好的人都是“脸皮厚”，因为他们不怕尴尬，不怕犯错误。 如果你不张开嘴告诉别人，你就永远不会尝试提高你的口语。 对于学生朋友来说，最好的方式就是在英语课上热情发言英语口语心得，表达自己的观点，上台演讲。 对于性格外向的学生来说自然比较容易，但是性格内向、害羞的学生就必须强迫自己，比如每堂课至少举手一次并回答问题。 这并不难。 随着时间的推移，我变得更加勇敢，口语也得到了提高。 为什么不这样做呢？

入门时，学习最简单的用法和表达，学习如何描述、定义和举例。 这就是你如何有内容地说话。 你还可以找一个语言伙伴每天练习。 如果对方的母语是英语，那就锦上添花了。

需要注意的是英语口语心得，栗子要现炒现卖，口语要学会后才用。 有的同学讲了、练了，但并没有太大的进步。 原因很简单，他们每次总是用同样的句式说同样的话，水平自然不会提高。 任何语言只有在使用之后才能被记住并成为你自己的语言。 立即把刚刚学到的、看到的说出来，并用在自己的表达中，即使错了也没关系。 实践是检验真理的唯一标准。

这可能是大家最关心的，而我没有什么技巧，主要是模仿练习。 听磁带和阅读都很好，但很多人分不清自己和录音的区别。 听了读了就结束了，他们的发音还是没有进步。 反复听磁带，录下自己的声音，先播放自己的声音，然后对比磁带，就很容易找到不同之处。 然后对照录音反复模仿英语，不断练习。

模仿时要注意最基本的三点：语调、发音、音色。

语调很重要。 英语有节奏、节奏，强调节奏感。 模仿时，用箭头对着磁带标记文章中句子声调的升降。 这可能看起来很愚蠢，但它有助于记忆。 自读时也可以根据标记寻找规律。

另一个是发音。 我们的缺陷主要是双元音。 发音双元音时，需要将第一个元音发完整，然后快速滑到第二个元音，然后结束。 认真对待双元音，这是锻炼口腔肌肉的好方法。 另外，建议大家多听一些欧美歌手的抒情歌曲。

至于音色，那是与生俱来的，恐怕是无法通过练习改变的。

这是口语学习的第二阶段，目标是精确。

背诵的作用不可低估。 这是最愚蠢但最有用的学习英语方法。 背诵的技巧高了，口语、听力、写作都会有很大的提高。 很多学生每天读一章，我的建议是每天背一段。 不需要背很长时间，没有时间的话，几句话就可以了。 时间长了，自然就成了“大牛”了。

背诵的方法，我简单概括为“四步”：首先，你要反复听录音，跟着录音走，否则你就失去了学习纯英语的意义。 先跟着磁带读，每组想法一顿饭，或者每句话一顿饭。 然后停顿一下，让自己完整地说出这个长句子。 这样听了五六遍，文章就基本背下来了。 很多外国语学校的学生都是这样练习的（包括我自己）。 这是他们从初中起就一直不敢动摇的功课。 有的学校甚至要求家长签名。 每个学生每天在老师面前背诵课文，最后计入考试成绩。 虽然当时有很多抱怨，但事实证明这确实有效。 其次，理清英语思维习惯，遵循逻辑。 当背一章的时候，你会发现第一句和第二句基本可以概括整段的意思。 这就是所谓的主题句。 以下是一些解释和示例。 最后一句话可以做一个小小的总结。 英语的书写习惯与汉语的松散形式有很大不同。 每个人都应该习惯这种方式，在说话和写作时以这样的逻辑方式思考。

第三，回忆课文中的精彩句子，跟着记忆走。 背完一篇文章后，要经常复习，至少尝试使用这篇文章中你认为有价值的表达方式。 不过，请记住：一定要忠实于原文，不能按自己的方式篡改。 再多一篇文章，再多一个介词，就会变得完全认不出来了。

第四，忘记课文的内容和结构，跟着感觉走。 在这个阶段，尝试用自己的话重新组织文章。 因为加上了自己的理解，所以很容易记住文章的精髓。 而且每次整理之后，都要与原文进行比较，看看是否有不足之处。

简而言之，真实的表达从背诵开始。 如果你输入得越来越准确，你就能输出数量和质量。

听和口语总是相辅相成的。 基本上，听力好的人都能口语得好。

如果把上面推荐的背诵要求细化，那么听力训练的范围就可以更广。 音乐（必须发音清楚）、电影、电视节目都可以。

在观看电影和电视节目时，最好关闭字幕。 第一次尝试关掉字幕，再回头看英文字幕，想必记忆深刻。 精彩的作品，喜欢的话就记住吧。 我自己背了很多，完全是出于兴趣，没想到以后还能派上用场。 我的一个同学大一时英语基础很差，但他每天坚持看美国影视剧，看到喜欢的就复述。 现在他进步很大，表情也很真实。 所以每个人都要有信心，每个人都可以进步，关键看你有没有毅力。 ★ 致辞

最后说一下演讲。 演讲不仅是英语水平的体现，也是演讲者综合素质的体现，包括语言能力、反应能力、知识和表达能力，这些缺一不可。 对于演讲来说，语言能力不同于书面表达能力，口头叙述能力起着更为关键的作用。 而这种差异直接决定了演讲者的结果。 有意识地参加演讲训练和比赛不仅会提高口语能力，还会提高你的整体英语水平和知识。

第390016章英语口语训练心得2

】 2021年7月26日至8月13日，我参加了石嘴山市教育局组织的本次口语培训活动。 尊敬的学校领导给予了我信任和期望，所以我很荣幸能得到这个提高我专业素质和业务素质的宝贵机会。 英语感谢领导给我这次宝贵的学习机会，使我在英语水平、教学思维、口语态度等方面都受益匪浅。 培训由来自英国、苏格兰、澳大利亚等国的外教教授授课，教学采取小班授课。

培训期间，以口语练习为主，兼顾日常生活、文化背景以及英语教学方法的介绍和指导，使我们的英语教师能够在外国历史文化习俗的氛围中自然地感受语言，学会说话。语言，并掌握其现实应用技能。 我是一名英语老师，教学经验很少。 我非常珍惜这个机会。 在整个培训过程中，我努力学习学英语，主动获得更多说英语的机会。 我很荣幸有这个机会在这里与大家分享和交流我参加英语培训的经验。 这短短15天的学习是紧张而充实的。 早上的口语练习，兼顾日常生活、文化背景以及英语教学方法的介绍和指导，与外教面对面，真实场景再现，外教为我们营造一个纯正的英语学习环境，培养我们的英语习惯性思维能力，我们只在课堂上说英语，每天在全英语的环境中练习和提高，让大脑每天不断地接受纯正地道英语的冲击，再加上老师的耐心指导，培养在与外国人自然交流过程中形成的语言和思维习惯。 另外，在外教课堂上，外教的肢体语言和面部表情也值得学习。 上完课后，我们感觉与老师的距离缩短了，不再陌生了。 露丝的课非常好。 很活泼，她上课唱歌，我们也跟着她唱； 她上课跳舞，我们也跟着跳舞，完全没有浪费我们的学习时间，在歌舞中学会了英语。 为了交流，外教轮流给我们授课。 他们给我们提供的话题每天都是新鲜的，让我们每天都充满期待。

这让我们除了训练英语口语之外，还学到了很多实用的教学方法。 培训课上，没有一句中文。 为了听懂外教并与外教交流，所有的学生都非常努力地学习，遇到生词或者查字典； 或者互相讨论，共同思考； 或者对老师做手势。 求外教指教。 外教谦虚友善，热情详细地解答每个学生提出的问题。 他们丰富的教学经验和丰富多彩的教学技巧让学生感觉每一节课都有新鲜感，每节课后都有一种期待。 即使下课后，学生们也被外教紧紧包围着，交流、提问、讨论。 这里没有严肃的面孔或责骂的语言。 老师用一种慈祥、信任的目光看着每一个学生，让我们感受到他们发自内心的友善。 听完外教的课，我确实感觉语言教学的方法是如此的生动有趣。 同时，外教对工作认真负责的敬业精神和上课的热情，给每一位学生留下了深刻的印象。

事实上，我们从外教身上学到口语不仅仅是英语和西方文化常识，还有中国英语教师需要改进的东西，包括教学方式、教学方式、评价学生等等，这开启了我们的学习之路。眼睛。 愿景值得我们学习。 下午大部分时间都是活动课。 我所在的班级是这样安排的：周一聊天，聊遍天下，自由又有趣。 Tuesday Dance，苏格兰舞蹈，一首具有多种舞法的音乐，欢快而富有感染力。 周三的运动会，遗憾的是外教无法适应炎热的天气，因此未能按计划进行。 不过，可爱又认真的外教绝对不会让这堂课变得无聊（后面会介绍）。 星期四电影有真实的故事和科幻的翅膀。 不无趣味，更有教育意义。 它给我们带来视觉、听觉、感觉等各方面的震撼和冲击，让我们训练英语口语的爱好更加持久。 周五的英文歌，纯正的欧美风味，生动的手势，真是太好听了，每个人都满脸笑容地唱着，仿佛都是“明星”。

7月28日下午，本来是要上体操课的。 遗憾的是，外教无法适应炎热的天气，未能如期进行。 我之前提到过这一点。 于是我们就换到了活动课。 外教把我们分成小组，给每组发了几张报纸和一卷胶带，并要求大家撑起桌子的一端，让乒乓球以最慢的速度从高端滚到低端速度。 一方面，速度最慢的队伍获胜。 一群大人像孩子一样有说有笑、忙碌、竞争。 我团队想到的方法得到了大家的认可。 但由于道具坡度较小，乒乓球中途停了下来，以失败告终。 获胜者自然还有另一支“队伍”。 这样的课不仅开阔了我们的视野，也让我们感到很享受。 上课是一种放松和快乐。 学习语言不再是一件无聊的事情。 8月4日下午，外教准备了这样一堂课，每个人都拿到了这样一张纸：他们在一个（地方）她在（工作）他在（工作）她在想他在想她说他说（Consequence）然后外教让大家加句子，大家写，把每个句子折叠起来（防止下一个人看到写的东西）然后传给下一个人继续写。 这篇文章和一个故事是我们大家一起完成的。 这很有趣。 让我们看一下他们在一家（地方）商店里。 她（工作）是一名医生。 他是（工作）演员，她想我太饿了。 他正在考虑结婚。 她说，哦，阴天英语培训，去旅行怎么样？ 他说，哦，今天我很高兴。 （结果）男孩和女孩在公园相遇。 明年，他们结婚了。

在这次培训中，除了教学方面，我还从外教那里学到了一些教师自身需要具备的素质：1

、工作态度 这次培训给我印象最深的就是外教的认真态度。 也可以说是“充满活力”或“充满热情”。 总之，和他们在一起我感觉自己全身都充满了阳光，对生活充满了希望。 外教轮流给我们授课，每一堂课他们都认真地教，没有表现出一丝疲倦和应付，这让我们更加感动，也让我们学习更加起劲、更加认真。 我想我们每个老师在日常教学中都应该这样。 在进入教室之前，无论你的身体多么疲惫，无论你的心情多么糟糕，你都要重新调整，让自己神清气爽、心情愉快地走进教室，与学生一起度过40分钟的美好时光，让他们能够不仅在课堂上学到英语知识英语口语心得，更学到了对生活的热爱。

2、教师基本功学习 要成为一名优秀的教师，基本功非常重要。 通过这次培训，我更加认识到了这一点。 在以后的生活中，我会通过各种方式学习简笔画，让自己的绘画能力和手工能力得到进一步的提高。

3、教师的知识储备作为一名英语教师，不仅要学习英语知识，还应该涉猎其他方面的知识。 在训练过程中，当外教“体育”方面时，我感觉学习很困难，因为在日常生活中，我对篮球和棒球了解甚少，摸不清他们的规则，更不用说学习了。英语。 因此，教师不仅要知识专业，而且要全面。 教师更适合做“通才”而不是“专才”。 我想我会把在这次培训中学到的知识带回到我的课堂教学中，让我的学生也能体验到学习英语的乐趣。 英语英语有利于提高学生的听力能力，为学生提供大量的英语口语示范，有利于学生的口语模仿，激发学生说英语的欲望，提高学生学习英语的兴趣。

老师从一开始就只用英语组织教学，学生可能不习惯，也可能听不懂。 教师可以利用实物、图片、模型、手势、动作、表情等手段帮助学生理解并帮助学生快速适应整个世界。 英语环境。 做任何事情最重要的是坚持。 只要坚持下去，学生的听力能力就会逐渐提高，不懂的句子会逐渐听懂，陌生的单词会逐渐熟悉，不清楚的单词也会逐渐理解。 听力提高了，说英语有了基础和保证。 没有足够的听力练习是不可能说的，所以关键是老师一定要坚持说英语，用英语教英语英语 总之，通过这次培训，我学到了很多东西，我会在今后的教学中努力运用、创新，做一名合格的优秀英语教师。

第390017章英语口语训练心得3

为期一个月的线上培训结束了。 在这次培训班中，我学到了很多，学到了更多的教学方法和理念，思想观念发生了更加深刻的变化。 这是一次站得更高、看得更远的经历，是接受新思想冲击的过程，也是提升自身职业素质和能力的好机会。

本次培训教学内容丰富，课程内容包括：钱志良老师、沉峰老师、孙明霞老师、陈大伟老师以及众多名师的优秀案例。 我们就像海绵一样吸水，想提高自己的能力就吸多少。 英语培训经历。 各位老师的精彩讲课给我留下了深刻的印象和反思。 其中最让我感动的是钱志良和陈大伟的讲座。

钱志良老师语言幽默风趣、博学生动，在轻松愉快的氛围中诠释了教育的真谛：教育是一种爱。

教育本来就是一种爱。 在这种爱的驱使下，作为老师，我们常常期望我们的学生都是竖起大拇指的、优秀的学生。 我们常常会因为学生的某种错误而感到焦虑、不满，甚至指责。 我们一直用一把尺子来评估我们所有的学生。 我们始终相信，只要功夫深英语口语心得，铁杵磨成针。 因为我们知道，这是我们作为教师的责任。 尽管我们很努力，但我们却乐此不疲，因为我们坚信，这就是我们的爱。 在这种爱的笼罩下，我们的学生失去的是脸上的笑容，心里增加的是无聊。 英语培训经历。 我们应该反思，我们的爱已经偏离了初衷。 我们爱的方式已经偏离了教育的轨道。 每个孩子都是不同的。 我们对孩子的教育应该是让每个孩子在原有的基础上有不同的发展，让不同的孩子取得不同的成功，因为个体之间的教育是存在差异的。

钱志良老师的讲座让我们明白，每个孩子从在妈妈肚子里受孕的时候都是不同的。 这种差异是孩子无法选择的特征。 这种差异使得每个孩子都是独一无二的。 这种差异就形成了他们不同层次的认知和判断。 教育的目的是育人，但不是忽视孩子的个体差异，进行统一的训练。 “因材施教”、“关注每一个个体的生活”是我们倡导的教育理念。 爱孩子，让我们面对孩子不同的要求，鼓励孩子在一天天的进步中感受到成长的快乐。 让会飞的孩子飞，让会跑的孩子跑，让只会走的孩子慢慢走。 回到观察学生的原点，研究他们的生理机制，有助于我们更好地了解每个学生的差异，从而激励学生不断努力，尽可能地发展。 这将是正确的爱。

陈大伟教授让我明白了“观课讨论”与“听评”的本质区别。 通过认真听讲，我深深体会到陈大为教授说的很有道理。 他说：“听”指声音，淡化“观察”； “观察”强调运用多种感官来收集课堂信息。 在多重感官中，“眼睛是心灵的窗户”。 通过眼睛的观察，除了语言和动作之外，课堂上的情景和故事、师生的状态和精神都会成为感受的对象。 课堂，体验课堂。 “评”是对课堂质量作出结论和判断； “讨论”不是下结论，而是围绕观课收集到的课堂信息提出问题、发表意见。 “议”就是对话和反思。 讨论课程旨在改善课堂教学和教师专业素质的发展。 课堂只是一个交流和讨论的平台。 如果说课堂评价是将教师视为等待帮助的对象，那么课堂讨论则是将教师培养成为批判性的思考者和行动者，帮助他们实现自身的解放。

英语培训经历

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