英语公开课活动总结

英语公开课活动总结（通用5篇）

英语公开课活动总结1

为推动教师进一步深化教学改革，优化课堂教学，全面提高教学水平。 同时，为营造教师相互学习的氛围，不断提高自身的教育教学水平，我校张庄中心小学在多媒体中组织了全镇英语教师公开示范课活动。 2月14日的课堂。

青年骨干教师毛西霞教授了词汇课Unit2，B Let's learn。 经验丰富的老教师张中玲教授对话课Unit2，A Let's talk。 通过听课评价，我们觉得本次公开课质量高，水准高，比较成功，起到了公开示范作用。 老师们在教育教学的各个方面都感受到了极大的震撼和启发。 在此英语口语课个人总结，对本次公开课的总结如下：

1、通过这两次公开课，我发现一些中青年教师在不断成长。 这是我们学校的希望和未来，也是可喜可贺的。

毛老师从课堂上的模糊不清走到了现在。 她制作精美的课件，生动的图片，新颖有趣的游戏活动，吸引了在场的孩子们和老师们。 张老师扎实的基本功，动听的音乐，循序渐进的形式多样的语言练习，有效地激发了学生的学习兴趣。

2、教师课堂管控能力强，注重学生能力的培养。

虽然课堂上设计了很多游戏和歌曲，但整个课堂秩序井然。 这就需要教师出色的把控和课堂能力。 教师从学生的手、脑、眼等多方面感官培养学生的英语综合语言能力。

3、教师个人素质过硬。 两位老师流利的英语口语、熟练的课件操作、动听的英文歌曲、优美的肢体语言无一不展现了他们优秀的个人素质。

4、老师很重视。

开展公开课教研活动是学校采取的一项举措，教师们非常重视。 无论是老教师还是年轻教师，无论是听课还是评课，大家都在思想上和行动上都非常重视这次活动，把它当作一次学习交流的机会。

这个public类也存在一些问题：

1、有的老师讲的太快了，学生在接受知识信息的时候反应不过来，尤其是那些反应慢的学生就像飞天或者火箭一样。

2、部分教师在教学过程中不够严谨，教学方法重复。

3、黑板上的设计不够合理。 有些太简单了英语口语课个人总结，有些太复杂了。

当然，不成功的班也有亮点，成功的班也有失败的地方。 我们战斗在一线的老师之所以要不断学习，不断探索，不断努力，才能上好每一堂课。

英语公开课活动总结2

一、教研组简介

这个团体的成员比较年轻，大家团结进取。 人人有敬业精神，每天早来晚走，穷人补。 教学资源共享，按时完成分配任务，这样一个团结的团队是教育教学取得成功的保证。

二、采取的主要措施。

为了保证每次集体备课的质量，我组通过集体研究，采取了以下措施：

1.确定活动的时间和地点。

将集体备课时间定为每两周一次。 到了这个时候，全组老师都会放下手头的工作，准时到达学校会议室，参加小组讨论。

2. 确定主讲人。

每次集体备课，我们都指定主讲老师作为主讲人，负责主持会议，总结大家的意见，讲解自己的备课过程。 每次活动结束后，确定下一次集体备课的主讲人，确定下一个课题研究内容，以便主讲人做好准备。

3.集体备课。

让老师们坐在一起讨论教学方法，寻找教学方法，共同进步。

4、为教师创造条件参加公开课，培养教师在教学实践中成长。

3、提高自身素质和业务能力，搞好课堂常规。

随着教育教学改革、素质教育的实施和教育现代化工程的推进，英语教师在教育理念、教学方法、教法等方面都有了“求变”的意识、愿望和尝试。 通过教学研讨、英语教师集体备课、撰写论文、写作反思等活动，交流经验和感悟英语口语课个人总结，把握课程改革的脉搏。 英语是一门走在教学改革前沿的学科。 内容的更新和方法的改革，使教师需要在实验中创新和成长。 教师以课堂教学为中心，努力贯彻新课程标准，渗透新教材倡导的课程改革思想。 努力优化课堂教学设计，养成良好的课堂常规。

全组教师认真研读教材，根据各班学生的实际情况在教学中做出适当调整，使全体学生的英语水平达到教学大纲的要求。 在平时的课堂教学中，我非常注意加强小学英语“听、说、读、写”的训练。 因此，英语通常坚持：认真引导学生发音； 写作能力。

在备课中，严格按照教研室的要求，做到清晰规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有此”、“心中有此”。活在我们的心里。” 课堂上尽量组织英语授课，要求学生用英语进行简单的对话。 课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。 为了更好地提高英语教学质量，我组在英语学习过程中能根据学生的实际情况及时补缺，做到教材与教学目标的统一把握，发现问题及时补齐。补救措施，最终使所有学生都达到教学大纲规定的要求，力求课讲清楚，单元讲清楚。

四是加强组内教研，拓展教研内容。

1、本学期要求教师按单元完成一定量的教学反思。 一学期内有2篇300字左右的深刻反思。 通过反思不断改进教学方法。

2、注重对教研组集体备课的指导，落实时间、地点和内容。 集体备课要务实、有重点； 集体备课要有特色、系列化； 教案改革提倡以校为本，鼓励教师编写个性化、实用性强的教案。 通过对教师集体备课、教案撰写、教后反思的综合考察，对教师备课进行评价。 加强集体备课、教后写作、案例分析等与教师成长最为密切的教研形式，使教师自觉养成在研究状态下工作的职业生活方式。 引导教师自觉反思教学，取长补短。 继续加强班主任之间的交流，坚持讨论、反思、交流备课，享受资源共享，进一步优化课堂教学。 提高课堂教学的艺术性。

3、通过每周备课组长指导等课堂教学和讨论活动，促进教学质量由点到面的大规模提高。

五是狠抓学科质量，重视课外活动，提高综合素质。

我们组的老师总是把学科的质量放在第一位。 除了狠抓课堂教学外，加大对贫困生的辅导力度，做到有计划、有量化、有成效、有针对性，使补差工作不走形式，真正做到让贫困学生变得更好。 多学，多掌握，缩小与其他同学的差距，提高整体水平。 同时，也可以因势利导，重点开展一些有益的课外活动。 例如，在班组开展“学习优胜组”评比活动，对学生的课业、作业、英语能力等进行评分，并及时公布在黑板上，并给予表扬。时间。 极大地激发了学生学习英语的兴趣，提高了学习效果。 还可以开展一些小规模的比赛，如“词典写作比赛”、“词汇通关比赛”等，提高了学生的综合素质。

总之，我们只有齐心协力落实，教学上团结一致，以教师为龙头，以学生为主体，以提高教学质量为重点，以不断提高学生素质为重点，全面推进素质教育。 使课程改革向纵深发展； 使我们的教学质量在新的一年更好，取得更好的成绩。

英语公开课活动总结3

这学期，我在六年级四、五、六班教英语。 我曾三次担任六年级的英语老师。 回首这三年，我每一次都感到战战兢兢，觉得肩上的责任很重。 因为六年级的语法教学和单词教学很重，加上中考的压力很大，所以每天都按照自己最初的计划和自己的想法进行教学活动反复考虑。 上个学期过得真快，有得有失，有亮点也有不足。 下面我就整体工作和这些得失做一个简单的总结。

二、主要工作回顾

一、日常教学工作

这学期，我的初步计划是把重点放在语音教学和语法教学上。 着重培养学生的拼写能力和灵活运用语法知识解决问题的能力。 学期初，我和冷老师研究了一般现在时的教案。 我认为这些知识是重点，也是难点。 渗透这些知识的教学从第一单元开始。 所以这些知识贯穿了我们学习的始终。 学一点，练一点，巩固一点。 我觉得这个知识点还是很扎实的。 至少比我之前说的那两次要好。 因此，语法知识仍应通过教学和练习的方式进行。 不要以为给学生很多就很容易，让学生根本听不懂，根本不会掌握。 这是我在语法教学中感受最深的地方。

在培养学生自主学习方面，我大胆采用各种学习方式，包括尖子生后进生，学生先说自己的想法，再由老师讲授。 在我的每一堂课中，我都非常认真地对待解释。 其实我很少解释。 我通过比较、尖子生示范、主动探索等方式让学生自学，然后对学生存在的问题进行适当的解释。 总结结束，学生讲学生能总结的，老师讲学生不能讲的。 自主学习是指老师对自己的发言时间相当吝啬，尽量把时间给学生，让学生在老师的鼓励下有足够的时间学习。 这个时候，老师肯定是可以糊弄的。 让学生在不知不觉中投入学习活动。 并体验学习成功的感觉。 这学期，我的方法在这三节课上都得到了实践。 下学期，我将加大力度，着力培养学生的自主学习能力。 通过自主学习，学生的听、说、读、写能力得到了一定程度的锻炼。

重视课前预习有新成效。 课前预习其实是最有效的自学环节。 这学期我主要通过作业和晨读来进行课前预习。 很多单词的学生已经通过预习掌握了单词的发音，接下来老师需要在课堂上跟上练习时间。

2. 教研活动

本学期英语培训，我将尝试结合我的小项目组长在小学合作学习中的作用，在教研课上结合学生的自主学习能力。 比如学英语，组长是示范者的身份，让组员一看，可以更好地促进学生自主学习的积极性。

三、个人学习

本学期，在专业知识方面，我积极阅读英语语法书籍杂志等，增加了词汇量。 并阅读了大量教育教学著作。 如《人性的弱点》、《诺维门》。 但其实我更喜欢看《上下五千年》之类的杂书。 我认为这样的书让我更有知识。

三、成绩与不足

这个学期，我取得了一定的成绩，也按照自己的计划和想法进行了大量的实践和探索。 可以说，我的每一堂课都是经过精心准备和设计的。 但仍存在一些不足。 六年级有些同学有厌学情绪，我也很苦恼了很久。 试了很多方法，效果还是不好。 下学期，我会更加努力，争取早日改造这些学生。

4. 未来计划

本学期的教育教学工作即将结束。 我会不断地增长自己的知识，不断地学习，不断地提高自己，把每一堂课都做得更好。 提高每个学生的英语学习成绩。

英语公开课活动总结4

1.词汇选项（15分）

这类题基本都是分题，只要找个好的英语词典，都有近义词和反义词。 另外要注意的是，为了加快查词速度，词典不要太大（64K就够了）。 如果词典太厚太大，单纯拿着词典会很累，查词速度也会明显降低。

2. 阅读决定

这类题一般比较难，只有7分。 记得哪位老师说过，除非你有足够的时间，否则不值得花太多时间在这种题上。 正如老师所说，让我们对这个问题感到困惑。 通常，选择6个对和1个错误，或6个错误和1对，也就是说，对正确对非对与错错误错误错误。 为什么，我听说如果你连续四道题的答案都一样，可能会被认为是笨蛋或者…… 批卷的时候不给分。

3.概括大意并完成句子（8分）

这些问题一般都比较难。 记得老外写文章的时候，全文的中心往往是短文的第一句，每段的第一句就是段落的中心。 掌握了这一点，很多问题就基本可以解决了。 不要花太多时间做这类题。 时间。

4.阅读理解

这部分45分。 一般当年的课本上都有一道原题。 做这类题，一般需要大量阅读。 没有必要理解每一个词和每一个句子。 老外写文章经常用这样的结构：文章中心→例子→作者观点，就像第三题说的，全文的中心就是文章的第一句，但是一定要注意转词比如但是，allthowt等等（呵呵，不要太饥渴）。 考试的目的是为了拿分，而不是为了学习和研究文章。 我的方法是先看短文后面的题，然后带着题看。 同时注意文章中问题后面问题答案的顺序，也就是第二个问题。 第一题和第三题的答案一般都在文章的中间位置。

5.完成作文（10分）

我做这道题的方式比较简单，就是看一些关键词（比如前面有first，那么后面肯定有second，类似于中文的一方面……另一方面hand, because... So, though...but wait），还有很多老师常说的merging similar item（从候选答案中找到与段落相关或相同的词）

6.填空（15分）

这道题一般是课本上新加的原题，但是不要背原文空白处的ABCD，一定要记住全文，因为虽然是原文，但是试题的位置并且原始问题通常会有所不同。 比如A考，最笨的办法就是把课本最后5篇全部背下来，哈哈，15分比较靠谱。 从整个试题结构来看，一般1题和6题都应该打满30分，然后是4题，因为课本上一般都会有一道原题，只要能把里面的短文全部看完就可以了课本一次，其中'15的分数是确定的，也就是说45分这会儿是没问题的，剩下的两题阅读理解认真看，认真作答，应该问题不大获得（或获得）15分。 至此，60分，基本通过了。 另外，2、3、5这三道题，就算不会做也一定要填，运气好的话，这三道题25分，10~15分不算大问题。

英语公开课活动总结5

本学期，我在我校​​承担了多项教学任务。 在工作中，作为一名青年教师，我本着谦虚谨慎的原则，不懂就问，虚心向老教师学习教学，不断学习教育教学理论，通过各种渠道充实自己，并积极参与教育教学研究。 活动中英语公开课活动总结，我利用课余时间研究英语教学的新理念、新教学方法。 通过五年的不断学习和孜孜不倦的追求，我的各方面素质都有了明显的提高。 下面我就近五年来的教育教学工作作如下总结。

1.思想

本学期，我坚定拥护中国共产党的领导，忠于党的教育事业，坚决服从各级领导的部署，认真贯彻执行国家教育教学方针政策，严守教师职业道德、爱岗敬业、为人师表、关爱学生。 做到时时关心学生，一点一滴为学生树立榜样。 在这样做的同时，我还注重对学生的思想教育，教育他们热爱祖国，热爱民族学英语，团结互助，乐于助人，为学生成为一名优秀的人才奠定基础。有德有纪律的社会主义接班人。

2、教育教学工作

本学期，我承担了学校英语和信息技术的教学工作。 关于本学期的教育教学工作，我主要从以下几个方面进行总结。

(1)、课堂教学。 课堂教学是学生接受新知识和教师传授新知识的主要渠道之一。 在近五年的课堂教学中，始终贯彻落实新英语课程标准的理念和教育局、教研室对小学英语教学的要求，组织教学，采用任务型教学，提高学生对英语学习的兴趣。 主线是以提高学生的语言综合运用能力为主要目标，通过设计各种贴近学生实际生活的趣味活动，实现新知识的传授。

同时，突出学生和教师的主体地位，转变教师角色，引导学生自主学习和合作探索。 实践证明，这种以提高学生的学习兴趣和语言综合运用能力为经线，以任务型教学和贴近生活的一系列活动为纬线进行编织的课堂教学网络，具有很大的应用价值。调动了学生的学习积极性和主动性。 营造快乐高效的英语教学课堂。

（二）贫困生辅导。 在我所教的学生中，有的学生由于家庭原因、身体原因、智力原因、学习态度原因等多种因素，导致学习成绩不理想。 因此，在我的工作中，除了正常的教学外，我还对成绩较差的差生进行了手拉手互学、组内比赛、组间比赛等形式的辅导，以加强差生的表现。 自信心、个别辅导、重点督导、与家长的沟通等。经过一段时间的辅导，他们都有了不同程度的进步，学习兴趣和自信心也有了很大的提高。

(3)、理论研究与教学研究。 在做好学生教育教学工作的同时，我也不忘积极充实自己。 积极学习国内外先进的教育教学理念，随时更新自己的教育教学方法和知识结构，及时了解英语教学的发展动态，向我校前辈和校外优秀教师学习先进的教学方法，并不断提高自己的文化修养和教育教学水平，为自身的教学研究和教学创新储备力量。

同时，本人不断开展教学研究，积极参加各级教研组和教育行政部门组织的教研活动，积极撰写论文和案例，积极参与科研项目，力求最大限度与他人交流的机会。 教学实践，敢于创新，构建符合自身特点和学校学生的新型教育方式。

3.考勤

本学期，我将尽量做到全勤、全勤，不早退，不旷工。 有事请假，到校后及时给同学们补课。 我从来没有因为私事耽误过一节课的学生。 积极参加县、学校等各级组织的教研会英语口语课个人总结，无缺勤、迟到、早退现象。

四、教育教学工作成绩

本学期，在各级领导和同事的大力支持下，我在教学和教学研究方面取得了一定的成绩。 所教班级成绩优异，学生对英语学习和信息技术的兴趣不断提高，学生的语言综合应用能力大大提高，学生的学习方法得到改进，学习效率不断提高。得到改善。

部分贫困生端正了学习态度，明确了学习目标。 在教育科研方面，由于积极参加理论学习和各类科研会议和培训，提高了我的教育教学水平和个人修养和素质。 综上所述，电教论文《合理利用电教设备开展高效英语课堂教学活动》在山东省电教论文评选中获得二等奖，多篇论文在评选中获奖县级论文。 此外，小学英语课堂教学“三化”课题研究通过县教育局评审完成，辅导学生获得县信息化竞赛一等奖。 20xx-20xx年被评为攀登英语项目实验优秀实验教师。

教育教学工作是一个不断发展、不断更新的事业。 需要教师结合自身实际不断研究探索。 通过这几年的教学生涯，我深感教师是天底下最光荣、最神圣的职业。 我深深地爱上了老师，并愿意为之奋斗一生。