英语口语教学总结

随着改革开放的深入，对外交流不断扩大，社会对英语人才提出了更高的要求。英语教学是以任务型学习为基础，以学生为主体，培养学生语言交际能力的新型教学模式。正在找准备写《英语口语教学大纲》的你，下面小编收集了相关资料供大家参考！

#409875英语口语 教学总结 1

这个学期，我在三年级和六年级英语的教学工作。我从工作的各个方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合学校实际和学生实际，兢兢业业地工作。努力工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。立足现在，展望未来，为了在今后的工作中取得更大的进步，现对本学期的教学工作进行总结，希望发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，推动教学工作更上一层楼。

一是精心备课。不仅要准备学生，还要准备教材和教学方法。根据教材内容和学生的实际情况，三年级和六年级的教学目标有所不同：三年级在培养兴趣的基础上，培养学生的识字能力，也让学生尝试模仿课本写单词；六年级是在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度。设计课型，制定所用的教学方法，并详细记录教学过程和时间安排，认真编写教学计划。做好每一节课的“准备”，

2、增强课堂技巧，提高教学质量，做到讲解条理清晰、条理分明、条理分明、条理分明、感情充沛、形象生动，做到线索清晰、条理分明、简明扼要、通俗易懂。在课堂上，特别注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用。基本上，让学生学得轻松、学得轻松、学得愉快；尽量少，让学生有更多的机会去动嘴动脑；同时，在每一堂课中，充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。党建工作总结 现在学生普遍反映喜欢上英语课，

3.虚心请教其他老师。在教学中，要经常提问。在每个单元的学习中，积极与其他老师讨论，学习他们的方法。同时多听其他老师的课，多听多说，学习别人的优点，克服自己的缺点。

4、认真批改作业：布置作业要密集、简洁。有针对性和层次性。及时认真批改学生作业英语口语教学总结，对学生作业进行分析记录，对作业过程中遇到的问题进行分类总结，进行深入点评，并根据相关情况及时改进教学方法，从而被针对。六年级的同学，培训组长帮我检查其他同学的阅读背诵课文。

5、坚持用英语来组织课堂教学，即用英语来教英语（通过英语来教英语），注意语言的正确性、纯洁性和流畅性使用的语言。教学改革不断深化，新教材层出不穷，越来越重视语言的真实性、真实性和可交流性。用 英语 组织课堂教学鼓励教师不仅将语言用作解释知识、传达信息和传授技能的工具，而且将其作为自己传授的知识和技能。目前，由于课堂仍然是大多数学生学习英语和使用英语的方式和场所，教师更应注重知识和信息的传递形式，为学生学习语言创造良好的环境。当我使用 英语 教学时，我能够更好地关注我使用的 英语 语言的可接受性、简洁性、阶段性和实用性。具体方法是：

1. 给每个学生一个英语名字。尤其是三年级的学生，经过一个学期的训练，每个人都能说出自己的英文名，有的学生甚至能说出别人的英文名。课堂上用英文名字点名，让学生回答问题。

2. 使用英语组织课堂教学。虽然大部分课堂教学用语都是一样的，但我注意适量增加新用语，逐渐扩大用语数量，以保持学生的兴趣和体验挑战，让他们随着时间的推移不知不觉地得到提高。

3. 使用英语 进行教学。我一直使用 英语，无论是在对话还是文本课上。尽量使用学生学过的词汇，但难免有很多学生不懂的词汇。例如，在使用英语介绍课文背景知识时，辅以实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等。等等，或用板书来说明。一般来说，注意使用的语言略高于学生目前的水平。

4.力求自己的声音、语调、语言规范准确，我会根据不同年级的学生调整语速。

5. 努力创造和设计英语语言场景。把课堂当作培养和锻炼学生语言运用能力的场所，鼓励学生多谈英语。根据教学内容，呈现与学生学习、生活相关的术语。辞职信经常启发和组织六年级学生用英语简单讨论一些自己感兴趣或大家关心的话题，不仅活跃了课堂气氛，提高了听说能力，而且也深化了教材的内容。

6、在本学期的教学工作中，除了培养三年级学生的学习兴趣外，对于六年级学生，培养他们的自学能力，对于优秀学生，还要求他们背诵课文并鼓励他们找到自己的阅读方式。材料，从而提高阅读技能，为七年级打下良好的基础。

经过一个学期的努力，期末考试是一次考验，无论成绩如何，都体现了我这学期的教学成绩。我明白这不是最重要的，重要的是下学期如何提升自己，如何共同提高我所教年级的英语水平。所以，不管多难，我都会继续努力，多问问题，多思考，多向前辈学习，努力进步。

#380937英语口语 教学总结 2

这学期我是三年级（16）班的英语教学。由于教学经验较浅，不敢怠慢教学工作。本学期以来，我遵守学校各项制度，按时上课，组织学生早读，积极参加学校组织的各项教学活动，从各方面严格要求自己。、结合学校实际和学生实际情况，认真备课、认真听课，深入研究教学方法，虚心向老教师请教，及时反思教学，使教学有计划、有组织、有虚心地进行。现将本学期以来的教学教育工作总结如下。

1、认真制定教学计划，使教学有条不紊地进行。在新课改精神和新教学理念的灌溉下，我根据教学大纲、教材、学生实际和教育教学规律，制定了学期教学计划、阶段计划、课时计划。在此基础上，设计各个班级。

二是认真备课。作为一名年轻教师，我的体会是，上好课难，备好课更难。备课前，必须熟悉所有内容，查阅各种资料，认真深入地学习教材，确定重点和难点。同时，备课不仅需要教材，还需要教法、教法。在学习教材和教法的基础上，积极配合同年级教师的小组集体备课。

3、认真组织课堂教学。四十五分钟一节课，是老师施展本领的舞台。课堂上，本着“传道、授课、解惑”的原则，努力提高教学质量，做到讲解条理清晰、准确生动。让学生在每一节课中有所收获，努力让学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生正确的思维

养成良好的学习习惯。坚持以学生为主体，以教师为主体，以培训为主线。在课堂上，特别注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松、学得轻松、学得愉快。在课堂上，针对不同的学生设计不同层次的问题，建立学生的自信心，使各个层次的学生都得到提高。

第四，虚心请教其他老师。教师的教学过程就是学习的过程。所以，在这个过程中，一旦心中有疑惑，一定会向同行请教。每个月认真做好两堂课，做好听课记录，取长补短。并经常与其他老师交流，改进教学方法。

5、认真批改作业。坚持适量的作业，巩固和提高学生所学知识。布置作业时坚持有针对性、有层次、形式多样。每周布置听写任务，听写新单词、新词组、学过的好句子。批改作业，及时听写。并根据学生的作业情况，认真、透彻地批改点评，因材施教，不断改进教学方法。

6、认真反思教学。在教学活动中，没有反思就没有进步。坚持每次讲课后认真思考、反思。记录下其教学方法、做法和操作不理想的地方，虚心请来上课的领导和老师及时改进。并根据班级情况，分组教学，做到组与组之间有竞争。俗话说“有竞争就有动力”，坚持长期评价的原则，让同学们在小组中互相帮助、互相学习，培养团结互助的学习精神。

7、做好课后辅导工作。课后针对不同的学生进行相应的辅导。从平时的课堂反应、课后交流、每周记录中掌握每个学生的心理状态，

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把握他们的特点和性格，有针对性地与他们沟通，分层次、分情况进行疏导。及时的关心和爱护。善于发现学生的长处，给予表扬；积极发现后进生的闪光点，及时给予鼓励，树立他们的自信心。充分结合课本知识，给学生讲相关的英语故事，了解异域文化，拓展知识面。引导他们萌发学习兴趣，使他们自觉地把身心投入到学习中去。

总之，在本学期的教学过程中，我尽力做好每一项工作。我学到了很多东西，但也有很多不足。在今后的教学工作中，我将不断总结经验，发扬优点，改进缺点，不断探索新的教学方法和教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学质量，做一名合格的教师。人民的老师！

#380977 英语口语 教学总结 3

本学期，我们九年级英语备课组老师们将在校务处的领导下，在教务处的指导下，按照英语教研组，做到教与学并重。再次育人，各项工作齐头并进，圆满完成了本学期的各项任务。下面从几个方面总结一下：

1.树立竞争意识，关爱每一位学生

对于全体学生，为了提高学生的道德素质，我们英语组的每一位老师都兢兢业业、兢兢业业，树立竞争意识，提高自身素质。在以人为本、爱育人的教育理念指导下，我们以育人为本，关爱后进生。树立新的教育理念，抓好教学工作。在教学中，我们把新课程改革的实施和课程改革的推进放在首位，因为新课程标准的颁布是基础教育的一次重大改革。对此，我们组的所有老师都积极响应并付诸实践。我们认真思考，积极讨论，制定了具体的课程改革方案。

2、规范教学管理，进一步提高教学质量

在教学中，备课是不可或缺的一个非常重要的环节。准备学生，就要准备教学方法。备课不足或备课不当会严重影响课堂气氛和积极性。精心准备的课堂将使学生和教师都受益。教学难度比较大的课程，如果按照经文讲授，学生会感到吃力、枯燥。为了提高每一节课，我们每一位老师都认真学习讨论，找出重点和难点。

三、关爱每一位学生，减少两极分化

由于英语的特殊情况，学生在持续学习过程中会出现分化差的情况，差生的扩大将严重影响班级的学习氛围。因此，绝不能忽视。为此，我们制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。

4.按照教学常规五个环节开展教学工作

备课：课前认真备好每一节课，编写教案。既备教材又备学生，根据学生分析、概括、表达能力差的特点设计教学方法。上课：每天保持元气满满，让学生感受自然的氛围，精心组织教学英语口语课个人总结，力求做到上课内容丰富、求实、授课自然、讲课生动、难点难点、顾全大局。充分调动学生的积极性 鼓励学生更加积极主动地学习，尽量让学生参与，不分散注意力，让学生多动手、多说、多动脑，使课堂气氛活跃，充分调动学生的积极性’主观思维。

积极性，努力让学生学到一些东西，学到一些有趣的东西。作业辅导：作业安排合理，针对性强，重点在生词造句、阅读理解等方面；批改作业时，用表扬鼓励的语言进行评价。在对学生的辅导方面，要有耐心，有条不紊，因材施教。个别对学习不感兴趣的同学，经过一个学期的耐心教育，学习兴趣明显提高，成绩也有很大提高。考试：本学期有几次阶段性的考试。每次考试，我们都可以在考前进行系统的复习，在考后总结科目，及时查漏补缺，

五、其他方面

1、把握教学进度，合理安排时间，统一教学进度，圆满完成本学期教学任务。

2、认真辅导、组织学生参加本学期举办的英语比赛，取得优异成绩。王梦涵和张玉仪在区英语口语比赛中获得一等奖。

3、为加强自身业务水平，积极学习各种教育理论，给自己充电，以便在工作中以扎实的理论为指导，更好地进行教育教学工作；努力提高英语的专业水平，为适应当前的教育形式，为更好的素质教育打下坚实的基础，撰写素质教育教学论文，开展各类课题研究。

六、未来拟采取的措施

从今年的在线评分情况来看英语培训，既可以检验教师的水平，也可以了解学生在各个方面的不足。在以后的教学中，我们将加强学生的写作，复习题要抓住中心，在写作的应用上加大力度。

#380974英语口语 教学总结 4

今年我担任了毕业班两个班的英语，压力很大。因为这两个班的学生素质都比较低，而且英语基础参差不齐，九年级是整个初中阶段最重要的一年。我进步很大，取得了优异的成绩。本人在教学中尝试过一些教学方法，总结如下：

一、备课

在教学中，备课是不可或缺的一个非常重要的环节。有必要准备教材、学生和教学方法。充分的备课可以调动学生的积极性，上课效果好。

2.培养学生良好的英语学习习惯

我们学校的学生都来自农村。学生家长和周边环境对学习英语不是很关心，而且大部分都是留守学生。学生的学习意识也较差，主要表现在以下几个方面：

1.不要认真对待作业。学过的单词、句型、作文，要求老师背诵。学生总是以其他作业太多没时间背为借口。过了一会儿，我又忘记了。

2、针对性练习跟不上所学新课，相应的配套练习不能自觉独立完成。老师总是需要反复强调，但还是有一些学生拖延不做。死记硬背的东西很多，连起来的东西很少，所以表面上感觉还可以，但是真正去考试的时候，问题很多，差距很大。考了几次英语口语课个人总结，问题也出来了。我教的两个班：尖子生很少，中等生很少，差生很多。

针对以上情况，要改变这种情况，我将从以下几个方面着手：

首先，培养学生良好的学习习惯，课前多做准备，让学生在课堂上专心听课45分钟，真正听懂老师讲的内容。看不懂一半。课后认真完成配套巩固练习。不懂就向老师或成绩较好的同学请教。

其次，学生要分清主次学习，主科课后时间分配要有更多的理由，尤其是英语科目，因为他毕竟不是母语。基础打不好，以后就很难提高。

三、灵活掌握所学知识点。学习要讲究方法，举一反三，融会贯通。只有这样，学生才能把所学的知识联系起来，才不容易忘记。让同学们明白，学习英语不是一天两天的事情，而是要在平时慢慢积累。

3、建设高效课堂，努力提高课堂驾驭能力

因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响到课堂教学，所以上课要尽量吸引学生，而不是分散他们的注意力，上课内容要丰富、真实。授课风格自然，讲课生动，难度适中，包罗万象，自然会吸引学生。另外，我每天坚持保持精神饱满，让同学们感受到积极向上的氛围。这样，授课就事半功倍了。为了让学生真正参与课堂，让学生自己解决所有学生能解释清楚的问题。

4.加强课外辅导

英语学习就是语言的学习。因此，除了课堂效果，学生还需要多读、多说、多练。为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发现问题及时改正。课后发现学生作业问题及时解决，并及时讲解清楚，让学生第一时间消化。此外，还对一些不自觉的学生进行强制背诵等方法，帮助他们养成良好的习惯，提高英语学习能力。

以上是我对本学期教学工作的总结，有成绩也有不足。我会继续努力，争取在未来取得更好的成绩。

#380501英语口语 教学总结 5

本学期，我在初中三（三）、（六）班担任英语教学工作，能爱岗敬业，兢兢业业。一学期来，主要做了以下工作：

1、把握学生学习思路，提高学生学习质量

1、立足于教书育人，对学生特别是后进生进行德育教育，关心他们的纪律和学习情况，鼓励他们学习。

2、落实学校班风学风要求，全面促进学生学风建设。注重学生的思想工作、学习氛围的培养、学习方法的引导和学习习惯的养成。

2.按照教学常规五个环节开展教学工作

备课：课前认真备好每一节课，编写教案。既备教材又备学生，根据学生分析、概括、表达能力差的特点设计教学方法。例如：（1）班学生比较活跃，班级气氛积极向上。与（2）班相比，有一定数量的中等生，但由于班级调整，差生也不少。(2)班的学生比较安静。虽然有一些初中生和高中生，但贫困生的比例还是比较大的，尤其是男生。所以说得太深，就顾不全了。我在备课的时候比较注意这种情况。每天花大量时间备课，认真研究教材和教法，不满意不接受作业。虽然辛苦，但事实证明是值得的。精心准备的课堂将使学生和教师都受益。另外，为了让教学生动而不枯燥，我自己也准备了很多教具，或者让学生一起准备，这样就达到了间接预习的效果。

上课：每天保持元气满满，让学生感受自然的氛围，精心组织教学，力求做到上课内容丰富、求实、授课自然、讲课生动、难点难点、顾全大局。充分调动学生鼓励学习积极性，尽量让学生投入，不分散注意力，让学生多做、多用嘴、多用脑，使课堂气氛活跃，充分调动学生的主观能动性，努力做到让学生学习和学习。快乐的。

作业辅导：作业安排合理，针对性强，重点在生词造句、阅读理解等方面；批改作业时，用表扬鼓励的语言进行评价。在对学生的辅导方面，要有耐心，有条不紊，因材施教。个别对学习不感兴趣的同学，经过一个学期的耐心教育，学习兴趣明显提高，成绩也有很大提高。

考试：本学期根据学校要求进行了多次阶段性考试，考试成绩基本处于同级别、同学科的中上水平。对于每一次考试，我们都可以在考前进行系统的复习，在考后总结科目，及时查漏补缺，从中纠正教学方法，让学生调整学习方式，争取更大的进步。进步。

3、模块化教学

在教学过程中，英语分听、说、读、写进行教学。

1、听力：平时播放录音，让学生跟着录音读，训练学生的听力，引导学生运用正确的听力技巧进行训练，并找一些专门的训练来进一步提高学生的听力。此外，鼓励学生多看英语电视节目和电影学英语，或多听英文歌曲，甚至学唱英文歌曲。

2.口语：充分利用早读英语口语课个人总结，根据课程进度和课堂需要，精心安排每天负责早读的同学并引导阅读内容，坚持下班了解早读情况，发现问题及时改正。鼓励学生大胆大声朗读，多说英语；在课堂上，培养学生的口语能力，提高学生的学习兴趣；它使口语训练更有效。

3.阅读：阅读主要是提高学生的阅读能力，首先教学生如何做这些题目，也就是教阅读技巧。通常，每周都会出一道以每个题目为内容的试题，作为一次专项训练。并建议和指导基础较好的学生进行定期、量化的阅读训练。

4.写作：作文教学主要教授写作方法，要求学生写出真实、有感情的东西，强调字数和写作的硬件要求。通常鼓励学生利用时间用英语写一些小日记，以巩固他们正确拼写单词、使用短语和词组造句和表达的基本技能，从而提高综合应用能力知识。

4、其他方面

1、把握教学进度，合理安排时间，配合各科教师，统一教法进度，圆满完成本期教学任务。积极配合学校和年级的工作，与各科教师联系、交流，促进学生英语等学科的相互学习。

2、认真辅导和组织学生参加本学期学校举办的英语比赛，取得了优异的成绩。（在科普阅读比赛中，1、2、3名<共6名同学>分别获得一、二、三等奖；在英语演讲比赛中，4名同学参加并获得一等奖分别是，2个<一等奖>，3个<二等奖>英语口语课个人总结，7个<三等奖>的名字。）

3、为加强自己的专业水平，积极学习各种教育理论，给自己充电，以便在工作中以扎实的理论为指导，更好地进行教育教学工作；努力提高英语的专业水平，以适应当前的教育形式，为更好的素质教育打下坚实的基础，为撰写素质教育和教学论文做准备。此外，我还利用业余时间认真学习计算机知识，上网查找资料，为教学服务等。

五、存在问题及解决方案：

在我所教的班里，有相当一部分学生基础差英语，学习积极性低，作文比较马虎。相当一部分学生的阅读、分析和表达能力较差。今后，我们要在这两方面下功夫：分数法督促学生学习；二是对这些学生进行帮助和教导，使他们转变学习态度，努力学习，争取在下学期的学习中取得更大的进步。此外，还发现学生的综合能力还不够强，在以后的教学中应加强这方面的训练，聘请部分学生担任教学班的小老师。在分层教学的时间里，一对一的帮助让他们轻松学习，获得自信。

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