新平台，新挑战，英语感受

新平台，新挑战，新感受

——英语教研组网络课堂情况汇报

张招娣老师

为期两周的英语直播课，每天备课、找资料、选课件、看点播课、定稿，忙得不可开交，但很充实。 为了不让学生卡在网课上，钉钉和企业微信加入战局，随时切换。 为了增加英语学习的乐趣，百词斩、​​趣味配音、钉钉打卡轮番轰炸。 为提高英语学习效果网上英语课的感受和作用，小组组、班级作业组、家长组不断督促、交流、答疑。 努力使网络教学与以往的面授教学实现同样的衔接。

王东华老师

近两周的线上教学以钉钉和微信为主英语培训，辅以外研新标准英语小程序，让学生通过点读的方式进行课前词汇和课文预习； 钉钉用于上课、交作业、笔记微信用于课前解词、做习题、讲解答案、检查单词发音、朗读课文。 你可以在钉钉上看到学生的出勤情况。 课后会在微信群询问未上课同学的情况，了解原因，并让他们观看回放。 每天在作业群里给学生发一些鼓励的话，增加学生学习英语的积极性，监督学生的学习。

康亚林先生

针对需要考察单词和发音的英语学科特点，使用钉钉打卡看课文、百词斩、英语趣味配音等英语学习软件，提高孩子的英语学习积极性和趣闻轶事。 利用微信语音功能对练习册中的题目进行讲解，减少了孩子盯着电脑和手机屏幕的时间，也调整了线上线下学习时间的比例。 对于上课不太积极的学生学英语，他们进行了电话家访，了解孩子的实际情况，并进行辅导。 通过视频的形式，对需要背诵的内容进行个别抽查，达到督促的目的。

李春梅老师

开学已经两周了，同学们似乎对线上教学感觉很新鲜网上英语课的感受和作用，上课叽叽喳喳的模样实在是太可爱了。 在网络教学平台上，我们重点检查任务和作业批改记录，对学生进行督促，使他们更好地完成和巩固课堂所学，及时消化，满足每节课的要求。

高倩老师

突如其来的疫情，让老师们变成了18线主播。 虽然在操作过程中可能会出现一些意外，但同学们非常配合，共同解决了。 在教学中，钉钉主要用于直播，配合微信、101平台。 通过101平台提前发布预习作业，包括教案、pps、微课等。钉钉主要使用直播授课和家校作业复习功能。 我特别喜欢家校本的“返卷批改”功能，可以及时发现问题，让学生改正。 在微信里可以和同学无障碍交流，每天选十位同学发送英语阅读音频。 同学们准备的很认真网上英语课的感受和作用，就连很多上课不太积极的同学都朗读得很好。 同时，它还利用网络的便利，每天发送一段与英语学习相关的内容。 比如英文歌曲，外国记者采访钟南山的视频，或者WHO关于疫情的英文报道。 在让学生放松的同时，还可以学以致用。

宋才青老师

距离高三已经一个多月了。 虽然线上教学备课很辛苦，但同学们还是尽量配合，心里还是很充实的。 在与学生的交往中，发现学生问题，及时处理，抽查普查并重网上英语课的感受和作用，加强对学生的监督。

乔祥丽老师

高三在线教学中，重在复习和出题。 在解读和批改过程中，以分层互助的形式实现对套题的分析理解。 针对处理过程中的难点，如七选五、作文题，适当进行一对一讲解，强化范文作用和多样化句型，让学生在题中双双提高- 解决方法和解决问题的策略。

韩新梅老师

为了解决学生词汇量不足的问题，要求学生下载百词斩。 同学们设置成高考模式，然后每天根据自己的时间制定计划，在群里打卡。 学生还将软件的背景设置为自己喜欢的Theme，大大提高了学生背单词的兴趣。 与传统的单词记忆不同，百词斩是通过声音和图像来强化单词，把单词放在句子中，结合上下文来强化。 词汇起着很大的作用。

李钢老师

针对不同的课型英语，使用101在线课堂和钉钉直播相结合的方式，最大限度地提高直播课和作业效率。 另外，发挥两个班的班代表和组长的作用，让学生自己检查和监督，预习和作业大部分让自己或小组完成新平台，新挑战，英语感受，这样更容易上课类和摘要。 针对网络课堂阅读翻译限时完成的不足，在备课过程中，每周至少增加一节阅读课，以达到讲授与实践相结合的目的。 学生不仅要盲目听课，还要让自己达到实战标准。

呼和浩特市第十二中学

微信编辑：方俊佳

责任审查：王雪松