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中职“英语”课程标准 一、引言 1、课程定位？ 随着对外开放的不断深入，各行各业对英语能力提出了不同层次的专业岗位要求。 学好英语对中职学生的职业发展起着至关重要的作用。 ？ ？ 中等职业学校英语课程是九年义务教育阶段英语课程的巩固和拓展。 它是一门重要的必修文化基础课，具有很强的工具性和实用性。 ？ 通过英语学习和语言实践，学生逐步掌握基础知识和基本技能学英语，不断提高语言应用能力和人文素养，为职业发展和终身学习打下良好基础。 2.课程理念？ 在学生职业发展导向、服务导向、就业导向、能力导向的思想指导下，英语课程应体现以下理念：（1）注重基础，突出实用？ ?英语课程在传授核心基础知识的前提下，注重基本技能的训练； 根据专业发展的需要，突出实用性，为学生用英语交流和学习专业英语创造条件。 (2) 分层教学以加强选择性？ 英语课程应尽量根据学生的学习基础和学习习惯等实际情况提供选择性课程内容，通过分层教学适应学生不同的学习风格。 基本和学习需要，满足不同个性和兴趣发展的需要。 （3）任务驱动，突出乐趣？ 英语教学要突破片面追求语言知识的模式，努力创设生动有趣的教学情景，以任务驱动的方式用“听”带动“读”写，激发学生的学习兴趣。提高学生的语言能力，为学生就业和继续深造提供有效服务。

(4) 综合评价中职英语在线课程中职英语在线课程，强调激励？ 英语课程学生的学业评价应改变以往单一的总结性评价方式和以客观题为主的测试方式，充分重视过程评价，采用多种评价指标来评价学生的综合成绩。 语言质量，用定性评价来评价学生在学习过程中的情感、态度和价值观，从而建立完善的评价体系，促进教学方式和学习方式的根本变革。 3、设计思路？ 本课程由两部分组成：基础和扩展。 基础部分是所有中职学生的必修内容。 完成基础部分内容并达到相应要求的学生，其语言能力可以为专业英语学习打下良好基础，满足其英语发展的基本需求； 扩展部分是为有足够精力或需要继续学习的学生设置的选修内容。 学生完成扩展内容的学习并达到相应的要求。 他们的语言能力能够满足他们在未来工作、学习和生活中对英语基本需求，为其可持续发展和终身学习奠定坚实的基础。 二、课程目标 1、总体目标？ 通过英语学习和实践中职英语在线课程英语，学生应具备：基本的语言文化知识、基本技能； 基本的语言运用能力； 更有效的学习策略； 学习兴趣和自信心； 基础人文素养。 2. 按领域划分的目标 (1) 知识和技能 (2) 过程和方法？ ？ 学生在教师的引导和任务的推动下，通过感知、体验、实践、参与、合作等方式选择和获取知识，掌握语言基本技能，提高语言能力。 语言运用能力，培养合作意识，在一定程度上增强分析和总结问题的思维能力。 同时，通过对学习过程和学习效果的反思，探索最适合自己的学习策略中职英语在线课程，优化学习效果。

（三）情感态度与价值观 3. 内容与要求 1.教学要求 (1)知识与技能 (2)情感与态度 2.教学内容 (1)教材编写?? 基本主题： Cities and countries Cultures and customs（文化习俗） Environmental conservation（环境保护） Famous people（名人） Finance and trade（金融和贸易） Climate and weather（气候和天气） Holidays and festivals（假期和节日） Illness and festivals health（疾病和健康） 工作和就业 旅游景点 大众传媒 个人信息 科学技术 Sports Social communication Interpersonal relationships Trust and contracts（信用和合同） Transportation（运输） Trips and journeys（旅行） Shopping（购物） Food and drinks（饮食) Language learning（语言学习） Daily routines（日常生活） Interests and hobbies（兴趣爱好） School life（校园生活） Leisure and entertainment (2)语法内容？ 考虑到中职学生的学习实际，在巩固部分初中语法知识的基础上，适当拓展语法学习内容，实现温习提高。 能力的目的。

(3) 功能内容：问候和介绍告别感谢和道歉请求许可和拒绝表达祝福和祝贺邀请）询问信息（Enquiries）打电话（Making phone calls）谈论天气（Having meals）购物（Shopping）看医生（Seeing the doctor）求职（Offering help）Agreement and Agreement and disagreement Possibility and impossible Certainment and uncertainty Satisfaction and dissatisfaction Likes and dislikes Intentions and plan） 希望和希望 责备和抱怨 遗憾和同情 意见和建议 警告和建议forbidding Judges and comments3 1. 课时安排？ ？ 本课程基础部分的教学时间建议为204学时，学校可根据需要分几个学期安排。

延伸内容的课时和教学安排由学校根据实际需要自行确定。 四。 实施意见 一、教材编写与选择 （一）教材编写。 教材编写应遵循本课程标准英语培训，参照“内容与要求”部分相关内容，综合考虑知识学习、能力培养、策略提升、情感态度与价值观的体验与形成整体上体现以下原则：①基础性、广泛性、实用性，三者结合②注重能力培养，体现任务驱动③内容真实准确，渗透德育④形式生动有趣，配套材料齐全（ 2）教材选择与管理 ①多样化 ②选择性 ③高质量 2.教学 （1）教学原则（①基本原则，②选择性原则中职英语课程标准.doc 7页，③任务驱动原则，④交际原则）①基本原则？ 学生可以通过语言学习和实践巩固初中所学知识和技能的基础。 一方面，具备就业和终身学习所必需的最基本的语言素养、基本语言知识和基本技能，以及一定的语言运用能力、交际意识和自觉学习的欲望。 ②选择原则？ 从学生英语基础不同、性格和兴趣不同、不同专业对英语要求不同的实际出发，无论是知识传授还是技能培养都应呈现多层次、多元化的特点。