英语语法——英语口语中常见的识字现象

每天学一点，不积小步不成千里，不积小流不成江海！ #英语#

如何像母语为英语的人一样连接英语口语中的不同单词。 一个词的词尾和另一个词的词首都是辅音怎么接？ 当一个单词以元音结尾而另一个以元音开头时，应该添加哪些辅音来连接这两个单词？

许多以英语为母语的人在交流时，连读的现象非常普遍。 下面，我们将介绍一些最常见的英语连接现象，了解这些现象如何帮助您提高说英语的流利程度，让您的英语听起来更自然。

我们先来看一个常见的辅音与辅音连接的现象。 如果一个单词的开头辅音与前一个单词末尾的辅音相同，则可以将其连接起来。 这样，第一个单词中的辅音就丢失了，这两个单词听起来更像是由一个共享辅音连接起来的。 例如，“good day”变成“good day”。

例子

“再会”

你今天过得怎么样？

（你今天怎么样？）

“最好的时间”

什么时间最适合你？

（什么时间最适合你？）

如果两个辅音听起来相似，它们有时可以一起发音。 例如，一个以 /d/ 结尾的单词和另一个以 /t/ 开头的单词遵循此模式。 同样英语语法——英语口语中常见的识字现象，发音为 /t/ 和 /p/，/k/ 和 /g/，以及 /d/ 和 /t/。 在这种情况下，这两个词似乎连在一起英语口语卡壳时的衔接语，通常是第一个辅音丢失。 下面是三个例句。

例子

“没有停车”

他们告诉我他们不在那里停车。

（他们告诉我他们不会在那里停车。）

“深灰色”

我把房间漆成深灰色。

（我把房间漆成深灰色。）

“需要”

他需要和我谈谈。

（他需要和我谈谈。）

注意有一些读音，最常见的是/tʃ/和/dʒ/，如果一个词尾的辅音和另一个词开头的辅音都是/tʃ/或者都是/dʒ/，他们不能联系起来。 相反，它们应该一个一个地发音英语口语卡壳时的衔接语，但要尽可能快，因为这样听起来更流畅。

例子

“每支粉笔”

每支粉笔都需要放回盒子里。

（每支粉笔都必须放回盒子里。）

“橙汁”

你要喝点橙汁吗？

(要不要喝橙汁？)

我们来看一个连接的例子：当一个单词以辅音结尾，后面跟着一个元音或以元音开头的单词时，那么第一个单词末尾的辅音需要移到第二个单词的前面读大声。 例如，在搭配“stomach ache”中，“stomach”以 /k/ 结尾，“ache”以开元音 /ei/ 开头。 因此，读起来更像是“造口糕”。 下面是三个例句，每一个都包含这种联系现象。

例子

“腹痛”

我胃痛得很厉害。

（我胃痛得很厉害。）

“又硬又快”

我们需要用力快速地推门。

（我们不得不用力推门。）

“再次映射”

我可以再看看地图吗？

（我可以再看一下地图吗？）

最后介绍另一种需要连接的情况：当一个单词以一个元音结尾英语口语卡壳时的衔接语，后面跟着另一个元音时，会在两个元音之间加上另一个音，通常是 /w/ 或 /j/ 。 比如，一起读“the elephants”时，我们通常会在“the”的最后一个音/iː/和“elephants”开头的读音/e/之间加上/j/英语，读作“the elephants” .

例子

“两只鹰”

我看见天空中有两只鹰。

（我看到天空中有两只鹰。）

“大象”

看看大象。

（看看那些大象。）

总结一下：在日常的英语交流中，当两个单词的结尾和开头都是同一个辅音时英语口语卡壳时的衔接语，连接时通常只读一个不读； 还有一些发音组合，比如/t/和/p/，/k/和/g/英语，/d/和/t/也经常一起发音； 但是，如果一个单词末尾的辅音和另一个单词开头的辅音都是/tʃ/或都是/dʒ/，则不能连续读，而是要一一发音，但要读尽可能快，因为它听起来更流畅； 当以辅音结尾的单词后面跟着以元音开头的单词时英语，辅音移动到后面的单词之前，与元音一起读； 两个元音连在一起时，通常在中间加/w/或/j/。 #研究#