在北京的学生如何学习英语口语

学习英语最重要的是学习英语口语，所以口语英语最重要的方法就是练习。 只有在日常生活中多多练习，才能让你以后的口语变得流利。 接下来，沪江小编就为大家介绍一些学习英语口语的方法。 希望下面的方法对你有所帮助，让你在以后口语英语的过程中能够说一口流利的英语。 祝大家成功。

声音和语调

词汇学习重点关注三个方面：

一是单音发音练习

除了听老师讲解舌位模仿练习外，还口语用绕口令练习难音，比如“Lilyladles小莱蒂的扁豆汤”。 和“九位夜间护士护理得很好。”

细化部分地区学生容易混淆的辅音[l]、[n]。

二是认真对待英美声音的差异

英式发音和美式发音之间存在个体发音差异。 例如英语，当字母“r”出现在元音组合中时，美式发音会有独特的卷舌音英语口语卡壳时的衔接语，如“bird”，英式发音为[bd]，美式发音..发送[.. b.. :r..d]..;..但是..仅..为了..不..使..放弃..沟通..障碍..障碍..英国口音或美国口音，或者甚至可以使用两者的混合物。 唯一需要注意的是，你不能发出“四种不同”的声音。 比如“known”中没有字母“r”，发音只能是['feImEs]。 如果一定要加上卷舌，变成['feImErs]，那画老虎就不再是反狗了，既可笑又大方。

三是熟悉吞咽、连读、爆裂等言语现象

在介绍听力学习方法时（见《新东方英语中学版》英语口语卡壳时的衔接语，2005年10月），我们提到这些现象是英语语音速度加快的自然结果，可以通过从慢到快的朗读来自然获得。

语调学习重点关注以下两个方面：

单词重音之一

重音就像汉字的声调。 当发音错误时，听者很难理解。 特别是对于多个词性的单词，各个词性的发音明显不同。 例如，“record”一词在美式发音中发音为['rekErd]时是名词，而发音为[rI'kC:d]时是动词。

二、句子语调

口语高级阶段，在标准发音的基础上，更要注重语调的变化。 西方人说话通常有节奏感，有音乐感。 如果你用平淡的语气与西方人交谈，无疑会让对方感到无趣。

改进方法：

模仿是提高发音语调最实用的方法。 仿音频素材应满足以下两个条件：

1、“美国普通话”（一般美国人简称GA，是除美国南部和东部部分州外大多数美国人使用的发音，在美国媒体上广泛使用）或“英国普通话”（Received Pronunciation简称GA）作为RP，在英国公立学校接受教育的美国人民讲的英国南部口音很容易被英语国家任何地方的人听懂），而不是很多电影中充斥着的美国南部口音。 如果你必须在 GA 和 RP 之间做出选择，请选择美国口音而不是英国口音。 因为相对而言，后者的语气波动较大，不易模仿。

2.内容有趣，声音好听。 一般英语学习者应选择生活语言，如电影台词； 对各种英语比赛感兴趣的同学可以模仿大师的演讲。 模仿时要大声朗读，这样才能充分理解发音的细节。 注意停顿和语调，在朗读的基础上背诵，然后录下自己的声音英语，与原音对比，逐音纠正。

词汇和句型

在练习了地道的语音和语调之后，你的口语英语仍然捉襟见肘，因为词汇和句型的瓶颈阻碍了自由表达。 俗话说“不打无准备之战”，口语水平的大军尚未行动，词汇和句型的粮草还得先行。

口语词句的积累要注意两点：

一是强调常用的表达方式，而不是不常见的习语和俚语。

我接触过的很多外国人在与中国人交流时都使用最平实的英语，而且很少有习语（即方言、习语，其真实含义往往与其构成词不同，如wrap up，即wrap up）常用于广播，字面意思是“包”，表示“结束”），少用俚语（俚语，不是正式的习语，会因地区、职业不同而有不同的含义，如街头语言中的“兄弟”）就是我们常说的“哥们”）。

二是便于快速理解，优先使用小词、短语，避免写大词； 句子结构以短句为主，书面语言中避免冗余和长句。

在口语中，短语通常比单个单词更好，例如“come in”是“come in”而不是“enter”。 突破性短语要逐点进行，重点关注一些小核心词，如get和turn组成的常见表达方式，如“get on”、“get Together”、“overcome”（克服）等。 多听、多读、多记。 各种语言刺激是口语词汇和句型的弹药。 泛听是积累语言材料的最好方法。 比如学英语，从美国情景喜剧《老友记》中，我们学会了用“bonne”来准确表达“保姆”，我们也知道“我的脚麻木了”可以很形象地表达为“我的脚睡着了”。 精读口语书籍，系统梳理口语单词和句子，是提高口语快车道。 许多学生非常热衷于说英语，但他们从来不愿意耐心地刻画语言细节。 结果，口语只能停留在较低的水平，而且屡屡犯错。 而口语课程中的情景学习法可以使单词和句子准确、地道。

场景词汇可以按场景来记忆，比如各种住宿场所：

宿舍（宿舍/宿舍）

公寓内单位（美式公寓/英式公寓）/公房

房间（共用房间）

室友（室友/室友/室友/

室友）

旅馆房间：

单人间 / 双人间

双床房（双床房）/

双人卧室

场景句型的积累可以采用“阶梯法”，使用方便

很难用多种句型表达相似的意思，例如可以采用“谢谢”

表达为以下系列：

多谢）。

非常感谢）。

谢谢/谢谢你（帮助我/为

一切）。

太感谢了。 我不知道该如何感谢你。

我对你感激不尽。

思想与文化

很多在国人眼中发音标准、用词相对准确的学生，在国际口语考试TSE（英语口语口语）或口语（国际英语口语测试系统）中表现不佳。 满意，第一个原因是表达不符合英语思维； 二是对西方文化了解甚少，导致无话可说。

思想上有差距。 西方人习惯于微观思维。 他们通常会从小到大讨论问题。 例如，日期的范围从日到月到年，地名的范围也从门牌号、街道、地区、城市到国家； 而中国人习惯于宏观思考，而表达的顺序恰恰相反。 但是和外国人交流的时候，就得入乡随俗，从一些问题开始。 如果一层一层地铺垫，只能让外国人失去焦点，不知道该说什么。

了解西方文化是与外国人交流时有话可说的有力保障。 关注西方文化，尤其是与中国文化不同的部分，不仅可以丰富跨文化交流的话题，也可以让彼此更容易相互理解。 例如，西方人习惯使用非声音元素、说话时的目光接触、丰富的面部表情和肢体语言。 因此，中国人在与西方人交流时，最好加入非语音因素，比如说“谢谢”时微笑。

详尽而广泛

以以上三点为基础，结合强化口语和通用口语练习，只有熟悉“口”，才能提高口语水平。

精细口语重在积累话题、熟悉西方思维模式和润色语言：话题练习可以是复述故事在北京的学生如何学习英语口语，也可以针对特定话题英语口语卡壳时的衔接语英语口语卡壳时的衔接语，如“人们为什么上大学”的口语作文。 与他人交流时，更容易自由地表达经过深思熟虑的观点，也最容易建立说英语的信心； 思维和语言的修复可以用录音的方法来解决弱点问题，比如应对思维或语言卡住导致的表达不连贯，专门准备一些“时间填充物”，比如好吧，让我想想。 / 就是这样。等等，这些衔接句子可以有效避免语流的中断。 此外，建议学生积极参加英语讨论、演讲或辩论比赛。 这样的活动可以有效监督口语练习，倒逼口语上天。