总结线上教学促提升，探讨线下对接提升质量——崂山区小学英语教学恢复专题研讨会

随着疫情防控常态化，线上线下教学随时面临切换。 为保证线上线下教学“无缝衔接”，保证线上线下教学质量，2022年11月15日英语课线上和线下如何衔接总结线上教学促提升，探讨线下对接提升质量——崂山区小学英语教学恢复专题研讨会，崂山区小学英语二、四在英语教学研究员陆凤锐的带领下，第六期年级教师再次云聚，进行线上教学总结和线下教学衔接活动。

活动分为线上教学经验分享和线上线下教学对接讨论及要求两个部分。

首先，来自崂山区小学英语名师工作室的七位优秀老师从网络教学的四个不同方面分享了他们在网络教学中的经验和做法。

首先，浮山小学王生生主任分享了广泛使用的在线教学软件钉钉在线课堂、海大云平台的综合使用以及问卷星命题检测方法。 经过王老师的分享，老师们对在线教学工具的功能和使用有了更深入的了解。 教学工具的熟练、恰当使用英语培训，让教师的在线教学过程更加顺利。

张村河小学宋红霞主任结合自己使用课堂教学云平台的经验英语，向老师们分享了如何熟练使用课堂教学云平台、如何创建个人题库的详细步骤和操作方法，提高了教师的教学水平。教师在线提问水平。 和能力。 通过学习，老师们进一步了解了教学云平台的考试代写和在线作业功能，有助于提高在线教学的效果，为打造高效课堂奠定了基础。

崂山区第二实验小学曲伟丽老师做了题为“为学生学而教——建设有利于学生在线学习的课堂”的报告。 瞿老师结合线上教学特点，就课程安排、教学内容规划、学习活动设计、学习资源选择与应用、线上互动、作业设计等五个方面进行了交流，以期激发和提升教学效果。保持学生英语学习兴趣，培养学生核心能力，帮助学生在线课堂教学中发展英语。 为养成在线英语学习良好习惯、实现线上线下教学无缝衔接等问题提供解决方案。

实验学校胡兵老师以“砥砺前行，前程似锦”为题英语课线上和线下如何衔接，以新六级M9U1在线课堂教学为例，具体介绍了在线教学的思路和实践，如充分发挥“聊天面板”功能，将提问权归还给学生，让学生更主动地学习英语，实现点对点、点对面的在线互动、课后作业和辅导等，为学生英语学科核心能力的发展创造条件。

汉河小学教师齐丽娜从“掌握学习策略，提高自主学习能力；培养问题意识，提高思维能力；改进阅读教学策略，提高阅读能力；巧妙利用网络资源，提高合作学习能力；建立有效的评价与奖励 她从“机制”五个方面分享了提高在线英语教学效果的方法，她不仅关注学生英语学习英语课线上和线下如何衔接，还关注学生整体家庭的态度、行为和习惯。学习上，注重学习方法指导和评价，培养学生反思意识，发展元认知能力英语课线上和线下如何衔接，让学生隔着屏幕感受到老师对自己的关心和爱护，真正做到教学中育人至上。

合肥路小学英语老师蒋艳娜和崂山区第二实验小学王娜老师分享了对学校教研组筹备情况的看法。

江燕娜老师所在的合肥路小学英语教研组，评分部门在网络教学期间利用钉钉群和微信群进行定期教研，从平台使用等技术问题到教学进行全面交流内容与实施、教学进度、学习活动、作业布置等。讨论、集思广益，解决线上教学中存在的问题。

王娜老师所在的崂山区第二实验小学英语教研组采用“日备周计划”模式，以年级备课小组为基础开展线上集体备课活动。 大家分享筹备大单元的想法，分享教学资源，分享技术突破。 每天设定时间、人员、流程，共同分享收获和困惑，制定课后作业等，这些都为线上教学提供了有力保障。

最后，区教学部英语教学研究员卢凤锐老师带领老师们学习了《中小学返校线下教学指导意见》，并结合实际案例，讲解了学校的优秀做法以及教师线上线下教学的转换。 问题和注释。 卢凤锐老师指出，线上线下教学衔接的研究重要且紧迫。 符合当今疫情防控的新形势和新课程理念的要求。 他鼓励教师合理、创新地利用数字技术和在线教学平台。 开展线上线下一体化教学，线上线下教学随时切换，为满足学生个性化学习需求提供支持。 最后，卢老师再次强调并督促各学校英语教研组认真总结线上教学的经验和不足，立即启动复课衔接工作的准备和实施。

此次教研活动不仅对前期线上教学经验进行了总结和梳理，也为教师今后线上线下教学切换提供了新思路、新方法，让大家更好地了解了如何提高线上教学水平。线上教学质量，保证线上线下教学的有效性。 顺利的切换让我有了更新的认识，也明确了下一步研究的目标和方向。 未来的时间，我们将继续学习，勇于创新，以研促教，分享智慧，共同进步。

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