坪山实验教育集团举办小学英语教师同班异构教研活动

读闯/深圳商报首席记者鲍莉通讯员白燕/文王妙娟张岭/摄

为提高坪山实验教育集团小学青年英语教师的教学能力和水平，加强集团内英语教师的教研交流，引导青年教师研究课堂教学，更新教育理念英语一对一教学方案，创新教学方法，优化大单元教学流程，提高英语学科教学质量。 6月13日下午，来自集团学校坪山实验学校、科悦实验小学、金龙小学的英语教师以及名师谢金华、林慧英工作室的英语老师齐聚一堂英语一对一教学方案，参加了本次教研活动。

本次活动由坪山实验学校小学英语部主办。 坪山实验学校张彩玲老师和金龙小学吴浩贤老师为同班五年级学生进行了英语第二册第七单元开放日第一课。

张彩玲老师的教学风格友善大方，与学生的沟通顺畅融洽。 全班围绕开放日A计划的主题，用有效的活动引导学生通过感知、体验、应用、实践等方法，不断获取语言知识，发展语言能力。 张老师的课堂还创新性地以希沃白板为媒介，将文字游戏、句型练习、小组合作输出等融为一体，不仅调动了学生的学习兴趣，还能及时检测学生的学习效果并进行指导。将它们呈现给正在听课的老师。 上了一堂精彩的英语课。

金龙小学吴浩贤老师教学功底扎实，教学风格清新幽默。 他结合《新课程标准》和大单元教学设计的相关要求，对教材内容进行了梳理，重构了教学文本。 他以金龙小学开放日为课堂主题，利用校徽、剪影、学校楼层导览图、视频等资源的支持，带领学生高效学习本单元的核心词汇和话语内容。语境。 在学生输出环节，吴老师“另辟蹊径”引导学生观察和思考“开放日”计划的合理性，并以小组为单位制定出自己认为合理的“开放日”计划。 这不仅培养了学生的务实能力，也让他们对合理行程规划的要素有了初步的认识和理解。

两节精彩的示范课结束后坪山实验教育集团举办小学英语教师同班异构教研活动，六联小学教办主任杨春红、金龙小学教办主任杨秋林以及坪山实验学校杨艳、张娇、黄晔老师对课程进行了点评以新课程标准为基础。

杨春红老师评价课堂：两位年轻老师基本功非常扎实，实验中的学生大方、自信、阳光。 开放日的主题本身并没有太多的故事和情节碰撞，想要搞得精彩并不容易。 面对这个主题，我们需要重新想象，这个开放日是为谁举办的？ 能否设计将实验学校的楼层介绍给金龙的学生英语一对一教学方案，让实验学生在作业中输出表达，体现信息交互的作用，营造真实有效的语境？

杨秋林老师点评课堂：两节课，学生都发挥了主体作用。 两位老师展示了友善的教学方式，通过手势、信息技术等拉近了与学生的距离，活跃了课堂气氛。 两位老师在布置小组任务的同时也关注学业情况英语一对一教学方案，并能够及时进行示范和落实英语理念。

杨艳老师点评课堂：坪山实验学校多年来秉承“平实课堂”理念，不断探索“以学生为中心、真实有效”的课堂。 在这两个班中英语培训，五年级（1）班和（8）班的孩子们，在第一次见到两位老师时，就表现出了大方、真实自然和聪明积极的态度，给我们留下了深刻的印象深。 ， 很高兴。 作为一名刚毕业两年的教师，吴老师的教学设计和课堂掌控能力令人钦佩。 两位老师在教学过程中始终关注并以不同的方式引导每个学生，让学生学到东西，值得每个人学习。

张姣老师评价：英语学习活动应该是多样的、有趣的、有针对性的、互动的、实用的。 张老师使用的希沃白板交互性强； 吴老师的课堂上学习理解、应用实践、迁移创新等各个层面的活动丰富，能够从深层次挖掘文本信息。 因此，在日常教学活动中必须注重学与思结合、学与用结合、学与创结合。 在高年级教学中，必须更加注重学生思维能力的培养。

黄晔老师点评课堂：张老师的课非常精彩，给大家留下了深刻的印象。 她的一系列活动让学生在有趣的活动中突破难点的同时发展了自己的能力。 课程后半段英语，张老师利用“四个W”帮助学生梳理思路并做出有效的总结。 吴老师在跨校借课时，通过活动和自制视频介绍的方式帮助学生快速熟悉吴老师本人和他所介绍的学校。 随后吴老师用真实的图片、视频、音乐有效地拉近了学生与英语​​的距离，让学生在真实的情境中感知语言，提高使用语言的能力。

评课结束后，碧岭小学英语学科带头人刘婷婷老师还为在场老师带来了《教学技能大赛备战案例分享》微讲座。 刘老师分享了碧岭小学英语学科组的团队合作精神，提炼了12本牛津英语教材各单元的大小概念，精心设计和打磨单元情境学英语，帮助参赛教师积极备战提高学科群和教师教育教学的凝聚力。 能力。

科悦实验小学副校长谢金华、教师发展中心主任林惠英对活动进行了总结。 谢金华和林慧英对两位老师的教学能力给予了高度认可。 两位老师的教学设计都体现了对英语学习活动的良好看法，让学生在有意义的语言材料中培养语用能力。 希望广大教师认真学习新课程标准，用理论指导教育教学行为，继续在教育教学事业中成为彼此的指路明灯，不断前行。

审稿人：于芳华