提高学生英语交际能力的有效途径——校园英语文化活动论文

提高学生英语交际能力的有效途径——校园英语文化活动论文

[摘要] 随着国家改革开放的不断深入，越来越多的企业和部门迫切需要具有较强英语沟通能力的高素质人才。 研究发现，高校校园英语文化活动已成为提高大学生英语交际能力的有效途径。 阐述了校园英语文化活动对学生英语交际能力培养的影响； 通过开展各类校园英语文化活动，完善校园英语文化活动的内容和方式，阐述校园英语文化的呈现形式及其对学生英语的影响。 在人际交往能力和就业能力方面取得了可喜的成果。

[关键词] 校园英语文化； 有效的方法； 沟通能力

高校校园英语文化是整体文化背景下的一种特殊文化现象。 在此背景下，高校英语文化建设不仅可以培养学生的创造性思维和合作精神英语口语教学方法论文，提高语言沟通能力，还可以使他们受到各种形式的文化活动的影响和启发，提高学生的文化修养。 。

尽管国内高校校园英语文化水平不一，开展了不同形式的英语文化活动，但关于校园英语文化的研究课题却很少。 总体来说，规模小、形式单一，学生受益范围不够广，没有一套完整的工作模式、管理方法、规章制度，无法保证全面、协调、校园英语文化活动持续健康发展。 英语文化建设在大学校园文化建设中发挥着重要作用。 校园文化因其内容丰富、形式活泼而受到学生的认可和欢迎。 在此环境下构建英语文化，使校园英语文化活动与校园文化充分融合，学生将课堂知识与课外活动结合起来，学以致用，充分享受学习英语的乐趣，全面提高大学生的英语沟通能力。

通过各种活动，如各种英语演讲比赛、戏剧表演、英语歌曲演唱等，极大地激发了学生学习英语的兴趣和潜力，对学生英语沟通能力的提高极为有帮助。 如果这项研究进一步细化和规范，将会反过来极大地促进教学论文中的英语教学。实践证明，校园英语文化建设体现了学校的综合教育水平，校园英语文化活动学校的蓬勃发展对于提高学生人文道德素质，拓宽学生视野，培养一专多能、具有创新精神和实践能力的高素质、高水平复合型人才具有深远意义。

1.校园英语文化活动有利于激发学生学习英语的兴趣

在学习英语的过程中，兴趣是关键。 但现实中，虽然学生投入了大量的时间和精力，有时学习英语的时间甚至超过了学习专业课的时间，但效果仍然不明显。 原因就是根本没有兴趣。

此外，有的学生甚至把英语课视为一种负担，上课只是为了应付各种考试。 一方面，英语老师在口语上讲解英语、语法、阅读技巧等，以便让学生更顺利地通过各种考试； 等级。 我想两者兼顾，但由于时间和条件有限，总是收效甚微。 因此，英语学习仍处于被动学习阶段。 大学生英语综合素质提高缓慢，使大多数学生看不到学习英语的目的。 我希望自己不能享受学习英语的乐趣，更不用说提高学生的英语交际能力了。

开展丰富多彩的校园英语文化活动，极大地改变了学生的学习心态英语培训，参与热情也会逐渐提高。

因为，学生可以根据自己的特点选择适合自己的英语活动参加，其结果必然会增强学生的自信心和成就感，从而实现英语学习的良性循环。 要真正激发学生的主动性和积极性，仅仅利用课堂时间是不够的。 广大师生要充分利用校园英语文化活动，即“英语第二课堂”，让学生的英语学习不受时间、地点的限制，将实用性和趣味性结合起来，改变学生的英语学习习惯。把原来的被动学习变成主动学习。 主动学习。 俗话说，兴趣是最好的老师。 如果学生不能变被动学习为主动学习英语口语教学方法论文英语，就很难改善英语学习的现状。

如果我们能够积极开展以英语为主题的校园文化建设，将课堂学习与课外活动有效结合起来，学生学习英语的积极性就会提高。 为了改善目前单一的英语教学模式，改变英语学习高投入、低产出的现状，激发学生学习英语的兴趣，全面提高学生的语言交际能力，有必要加强英语教学的建立。一系列体现校园英语文化的英语文化活动。 研究。

2、完善校园英语文化活动的内容和方式，全面提高学生的英语沟通能力

在大学校园文化背景下丰富英语文化，营造浓厚的英语学习氛围，把英语文化建设作为课堂英语教学的有效延伸和补充，让英语文化渗透到校园的每一个角落。 这需要师生之间的沟通、参与和合作； 有关部门的配合和支持； 需要定期邀请英语老师、外教担任活动评委； 需要制定各项活动的评价标准和组织规则； 需要组织学员活动，提供有效的监督和指导。 这就需要提前做好充足的准备和规划，将趣味性与科学性相结合，确保每项活动都能在公平、公开、公正的原则下顺利进行，并达到预期的效果。

通过建设校园英语文化活动，更多的大学生可以有效利用课堂学习之外的课外时间，轻松灵活地学习英语，并根据不同年级的特点和学生的英语水平水平，安排不同的活动，根据学生的自由选择，让每个学生都能得到参与和锻炼的机会。 活动形式多样、有趣； 学生们从广泛的活动中受益，并且积极性很高。 每个学生都可以找到并参与适合自己的英语文化活动； 学生的文化素养和语言沟通能力迅速提高。

为了充分发挥高校校园英语文化活动的作用，需要精心策划、协调和组织活动时间、地点、活动形式、活动内容、活动范围、奖励方式。 在各项活动的具体组织实施过程中，要注重对相关人员的培训。 我们要努力使各项活动活跃、健康、向上，确保英语竞赛和颁奖活动公平、公正、公开。 因此，有必要加强制度建设，严格落实评价奖励制度，并与学生综合评价有效结合起来。

（一）校园英语文化建设可根据高校学生英语英语基础和课程安排，开展初级、中级、高级等不同层次的校园英语文化活动。

（二）对每项校园英语文化活动，应聘请相关教师和管理人员进行帮助、指导和监督，并及时提出改进意见和建议。 导师可以根据学生的具体情况组织辅导和练习，进行有针对性的训练，实现专题活动与教学论文“target="_blank">英语教学的一体化。

（3）聘请的导师还应不断提高英语水平和科学文化素质英语口语教学方法论文，始终站在学科和时代发展的前沿，及时掌握学生的知识需求和心理状态，提升校园英语文化的吸引力和品质。 影响。

（四）充分发挥团委、学生会、学生会、系学生会、班级委员会的作用，形成师生共建校园英语文化的工作模式，确保校园英语文化全面、协调、可持续。校园英语文化活动健康发展。 技术路线如下： 4、校园英语文化活动的开展，极大地提高了广大学生的沟通能力和综合素质，从而提高了就业率和就业水平。 校园英语文化的内容和方式以及校园英语文化所形成的文化环境对学生有着直接或潜移默化的引导作用，深刻影响着每个学生的思想道德品质、行为规范和生活方式。 我校在这方面进行了有益的探索。 外语系多年来坚持大学英语教学“六个一”项目实践活动英语口语教学方法论文，即每节课前一次英语口语训练、每天一次英语角活动、每天一场英语电影星期。 每月一次答谢会、英语比赛，每学期一次英语口语，每年一次全校英语文化表演。 每年的全国大学生英语竞赛中，95%以上英语教师授课的班级参加。 大多数学生不再把获奖作为主要目标，而是把“参与”视为学习英语的乐趣和锻炼自我的机会。 2009年全国大学生英语竞赛共有79人获奖，其中特等奖1人，待奖1人15人。 整个英语文化活动中，从提案、方案设计、作品排练、海报宣传到活动举办，师生们都进行分工合作。 自作用。

这不仅训练学生的听力能力，学习和练习口语，而且使他们能够接触英语国家的文化和历史，培养跨文化意识。 尤其是辩论比赛、演讲比赛和征文比赛，考验学生的综合英语语言表达能力和表演能力，极具挑战性。 校园英语文化节丰富了校园英语文化，回顾了英语教师的教育教学成果，促进了和谐校园建设，激发了师生工作和学习的热情。

通过参加各种英语文化活动，学生参与的热情逐渐提高，参与的范围也更加广泛​​。 各级学生的整体沟通水平得到很大提高，团队合作能力和文明行为得到提高。 巨大的进步。 通过开展形式多样的校园英语文化活动，学生的英语实践能力和综合素质普遍提高，最终体现在我院学生就业率上连年保持全省领先水平。 2009年，我校本科生初次就业率达94.81%，位居全省高校第一。 出国留学研究生30人提高学生英语交际能力的有效途径——校园英语文化活动论文，其中国外著名大学10人； 攻读硕士学位255人英语，其中40%考入211、985所院校，241人受聘于世界500强企业。

良好的校园英语文化是推动校园文化发展的强大催化剂，有利于和谐校园文化的进一步建设。 校园英语文化体现了一个学校独特的精神面貌，也是学生文明素养和道德情操的综合体现。

参考：

[1] 齐晓燕. 校园英语文化建设探讨[J]. 牡丹江师范学院学报（哲学社会科学版），2008（4）：133 [2]王艳玲． 加强校园英语文化建设的对策[J]. 科技教育创新，2008（11）：249。

[3] 黄芳. 论大学校园英语文化环境的营造[J]． 南昌高等教育学报，2009（5）：69。

[4] 刘彩霞. 全面构建校园英语文化环境[J]. 河南广播电视大学学报，2008（7）：68。

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