班主任在线培训计划.doc

班主任在线培训计划 班主任个人培训计划 在课程改革浪潮的推动下，摆在我面前的是重塑自我，融入教育改革领域。 在实践中进行教学研究和项目研究； 创造性地开展班主任工作； 形成自己独特的教育教学方法。 为了进一步促进自己的专业发展，提高自己的教育教学实践能力和班级管理能力，也为了更好地完成本学期培训的各项任务，我制定了个人学习培训计划：班主任是班级工作的组织者、管理者和引导者是实施素质教育的重要力量。 加强班主任培训，是贯彻新时代党的教育方针、加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是实施素质教育、提高教育质量的必然要求。 通过培训学习，加强理论学习，增加理论书籍的阅读英语，不断提高个人教育理论素养； 不断进取，切实强化管理能力，不断提高班级管理水平； 发扬奋斗精神，时刻关注教育动态，加强自身教学科研水平，进一步提高个别班级管理水平，努力实现班主任工作科学化、规范化、专业化，提高班主任工作质量。德育实效，促进学生全面健康和谐发展，努力成为思想品质好、业务水平高、爱岗敬业、精神坚强、人格特质明显的优秀班主任。 1、充分利用现代教育技术和方法，利用网络平台，认真观看教学视频，完成必修课和选修课。 2、积极参加培训，专心学习和研讨，认真参加集体活动，相互交流，共同进步。

积极请教专家，解决教学中的问题和困惑。 充分利用每一个学习机会。 3、深入开展校本课题研究。 以实践活动为载体，将培训经验渗透到具体教学中。 充分利用团队优势，开展集体备课、集体讨论。 互相学习，提高教学效果。 立足学校实际，解决当前农村语文教学存在的问题，以研究促教学。 4、经常反思自己的教学和管理行为，不断总结经验，找出不足，写出教学感言和案例，促进自己不断进步。 5、认真听课，评价课堂，积极备课、带课。 充分利用观察学习的机会，向别人学习，学习提高。 通过实践、反思、再实践教学活动，训练提高教学能力、优化教学模式、丰富教学艺术。 “教育是一项系统工程，班主任仅靠自己的威信和实力是不可能取得教育成功的。班主任要争取家长对学生有一致的要求和态度，时时与学生沟通。”是时候形成联合力量了。” 为了切实提高班主任工作能力，2016年，我县教师进修学校培训部组织了“户县2016年中小学幼儿园教师能力提升培训班”培训活动。 惠安中学党总支副书记王春荣同志作了题为《做好新时代班主任工作研究》的主题报告。 组织学生系统学习了东北师范大学出版社出版的耿淑丽主编的《班主任能力培养》一书。 结合本次培训，我及时回顾和反思了自己十几年担任班主任的工作经历，特制定本个人培养计划，以期不断激励网络培训英语坊研修计划，不断进步，为教育事业做出新的贡献。党和人民。

加强理论学习，不断提高自身素质和修养。 “学高为师，正气为榜样”。 作为班主任，首先要有高尚的灵魂和高尚的师德。 坚持党的教育方针，贯彻党的十八大精神，积极传播正能量，以大爱之心对待全体学生； 培养自己多方面的兴趣爱好，增强人格魅力，增强人格魅力。 加强理论学习，不断提高教学能力。 优秀的班主任应该认真对待专业课程，并具有扎实的可以向学生展示的专业技能。 对此，他积极参加“2016年国培乡村教师讲习班培训”活动，与同行交流，向名师学习，提高了自己的教学创新能力，为提高班级管理能力打下了坚实的基础。 加强理论学习英语培训，提高管理班级的能力。 积极学习名师经验，认真阅读《李真西班牙管理法》《教育的真谛》《提供温暖的教育》等专家著作，进一步学习马斯洛的需求层次理论，了解学生心理，深入开展心理健康教育。 在工作中落实班级管理策略，努力实现管理创新，努力创建优秀的班级集体。 加强理论学习网络培训英语坊研修计划，学习提高协调能力。 教育是家庭、学校、社会三位一体的。 良好的协调与沟通，可以最大限度地形成教育合力，取得最佳的教育效果。 因此，在教育活动中，应加强协调与沟通，特别是班主任与学生之间的沟通、班主任与科主任之间的协调、班主任与家长之间的沟通。 充分利用网络资源，建立微信群、QQ群，实现沟通及时化、网络化、制度化、常态化。

加强理论学习，提高反思能力。 时代变迁，教育观念、国内环境不断发展变化。 我们必须能够与时俱进，紧跟时代潮流。 在班主任工作中，我们要不断反思我们的观念是否与时俱进，我们的角色定位是否滞后。 与时俱进，反思自己的言行能否起到积极的引导作用，反思自己的方法是否与所教的学生一致。 在教育过程中，多思考，养成批判性思维习惯； 多观察，发现需要反思的教育教学事件； 多思考，善于选择合适的切入点； 经常写作，记录成长经历，通过反思不断改进教育教学。 能力，从而不断改进自身的教育教学行为。 加强理论学习，增强学习能力。 进入21世纪，科学技术正以前所未有的速度和力量发展。 时代的挑战一再告诉我们英语，学习不再只是为了获得技能和谋生。 它将成为影响个人生存和发展的重要因素。 尤其是班主任，只有学习，才能适应现代社会和教育改革的要求，为职业发展的各个阶段持续提供滋养和终身受益。 为此，我们努力积极参加培训和继续教育，充分利用各种教育资源，包括图书馆、资料室等信息资源，学者、专家等人力资源。 积极参与在线学习，掌握网络相关技术，掌握更多网址； 积极参加学术团体和学术活动，不断鞭策自己，真正做到“活到老，学到老”。 努力使自己的班主任工作成为艺术性与科学性的完美统一，在了解学生心理特点的基础上教育学生，运用科学的管理理论和现代教育思想创造性地指导班级工作，努力使自己成为一名优秀的班主任。三年内的学生。 一位“科研型”的班主任。

第三章：2015年全省远程培训计划湖南省2015年中小学教师远程培训项目关于印发《2015年湖南省中小学教师非学历远程培训项目》的通知。 我中心经过认真研究，制定了《2015年湖南省中小学教师远程培训项目》《全省中小学教师非学历远程培训项目实施方案》，计划实施15个远程培训项目全省中小学教师和中小学班主任职业道德规范情况（见附件）。 请各地根据教学队伍实际情况和教师实际需求，精心组织教师参加培训，组建培训管理团队和导师队伍，加强培训过程管理，确保培训质量。培训质量。 各地也可根据当地实际情况设计远程培训项目，并向省教师远程中心提出申请。 附件：2015年湖南省中小学教师非学历远程培训项目实施方案2014年11月12日湖南省中小学教师非学历远程培训项目一、2015年湖南省中小学教师职业道德远程培训实施方案 2. 2015年湖南省中学教师职业道德远程培训实施方案 小学教师远程培训实施方案 3. 2015年课堂教学问题分析与应对——远程培训实施方案？ 144、2015年“学生学习心理问题及解决方案”远程培训实施计划？ 215.2015年小学科目重点难点问题分析远程培训实施方案?276.2015中小学心理健康教育远程培训实施方案7.2015中小学心理健康教育远程培训实施方案8.2015年湖南省中小学新教师远程培训实施方案“课堂”远程培训实施方案？ 5010. 2015年湖南省全体中小学教师远程培训实施计划？ 5811. 2015年湖南省全体中小学教师新课程标准远程培训实施方案？ 7112. 2015年高中教师学科主题教学远程培训实施计划？ 7813. 2015年湖南省教师人文素养和教学能力远程培训实施方案？ 88 14.2015年湖南省少先队辅导员远程培训实施计划？ 99 15.2015年湖南省小学音乐班舞蹈创作与作曲远程培训实施方案？ 102 附件：2015年中小学教师远程培训需求汇总清单？ 107 2015年湖南省中小学教师职业道德远程培训。 通过师德远程培训，教师可以深入了解《中小学教师职业道德规范》的主要内容、特点和价值。 进一步加深对教师职业道德的认识和认识，提高职业道德水平，树立良好的教育风尚，推动我省师德师风建设活动持续发展。

基础教育各阶段（含学前教育）在职教师均能操作计算机，并具备一定的网络沟通能力。 9月30日至12月31日，任意时间段均可组织培训。 培训为期60天，共计60小时。 参与起草制定工作的专家学者将对新颁布的《中小学教师职业道德规范》进行详细解读，帮助教师理解和把握其主要内容、特点和价值观。 让学生对教师职业道德的特点和现状形成系统认识和整体把握，掌握提高教师道德修养的途径和方法。 由教师道德实践或研究领域的专家主讲网络培训英语坊研修计划，讲解教师职业道德、专业发展、心理健康等之间的关系，提高教师道德修养，促进教师专业发展，构建教师幸福生活。教师。 3、经典案例分析聚焦教师师德方面关注的关键问题，以短小精悍的具体案例为载体引入话题，引发讨论，引导学生深入学习和反思。 并实践自己的教育教学工作，提高职业道德。 附有具体课程和学分要求。 1.资源学习。 学生根据培养计划选择“多媒体课程资源包”自主学习，包括观看视频课程、阅读在线资源（含生成资源）等。 2、在线研讨。 通过“课堂沙龙”、“集中讨论”、“课堂问答”等方式与同学分享经验。 学生完成每门课程后，在平台上进行班级发帖、交流； 每个话题结束后，导师都会组织指导他们进行线上集中交流，并有课程专家团队参与领导和指导。

3.完成作业。 在资源学习和经验分享的基础上班主任在线培训计划.doc，学员必须按要求独立完成规定的培训任务，并写出一定的培训心得。 4.案例分析。 培训过程中产生的典型案例或问题将被筛选并发布在培训页面，课程专家将选择其中具有代表性的难点和热点问题进行案例分析或在线问答。 学生的各项学习指标由平台自动生成网络培训英语坊研修计划，学习成绩由省远程中心按照考核要求和权重进行统计。 学业成绩满分为100分，60分以上为及格。 符合条件的学生将由省远程中心颁发结业证书，并记60个继续教育学分。 对品学兼优、成绩优异的学生，将评定为优秀学生，对工作认真负责的管理人员，将评定为优秀管理人员，颁发证书。 附件：2015年湖南省中小学教师职业道德远程培训学员考核要求 1、本项目由湖南省中小学教师发展中心统一管理。 包括制定培训计划、实施培训计划、组织专家团队进行专业领导等。 2、湖南省教师发展网负责制定学科培训计划，提供培训平台、课程资源、技术支持和服务； 实施培训全流程技术支持和服务； 加强培训过程管理，定期反馈学习状况，开展培训中期评估