小学英语讲座个人经历感言

优质小学英语班在市区教师培训学校举办。 这对我们英语教师来说是一次难得的学习机会。 通过四天的听课，我感觉自己在教育教学方面收获颇多。 有很多值得学习的地方。 来说说感受吧：

首先英语在线听课感受，马英华老师的课是三年级Lesson8whoisshe？ 首先是老师和同学们的问候。 学生可以积极配合，直接向老师介绍，学以致用。 这样既复习了旧知识，又培养了学生的语感。 在热身活动中，学生可以说话、做动作，这表明他们已经掌握了所学的知识。 利用多媒体播放图片（赵本山、宋丹丹）直观，能激发学生学习英语的兴趣。 我直接练了he/sheis...whoishe/she？ 然后介绍爸爸\妈妈\兄弟\姐妹\。 老师拿着自己制作的单词卡引导朗读，反复练习，并用游戏来巩固。 我看到这个老师的基本功非常扎实。 为了巩固新知识英语在线听课感受，采用小组竞赛的方式，充分达到师生互动、生生互动的效果。 用游戏的方式充分调动了同学们的积极性，情绪非常高涨。 在巩固和扩展中，让学生谈谈自己的家庭，谈谈他们在第六课复习过的It'sme！ 板书设计清晰明了，整个课堂设计更加紧凑，时刻关注学生的情绪，激发学生的学习动机。

在课堂评价中，市教研员周永文认为，李丽老师的英语课可以寓教于乐、寓教于乐，尤其是英语教学能力。 给我印象最深的是，在词汇教学中，可以融入到教学、会话、歌曲中。 讲课能创设情境、营造氛围、增加兴趣、培养能力，备受好评。 最后，市教研员周永文做出结论：培养学生学习兴趣，应以兴趣为先导。 教师自行制作课件和卡片，为教学奠定基础。 学生有身临其境的感觉； 设计真实任务 活动和任务教学，用英语做事，用情景表达； 创设真实情境，做到“词句不离题”； 教学语言以英语授课，听、说、读、写、演、唱、画等基本技能。 并提出一系列整改措施英语重视英语教学； 有足够的时间听、说、读、写； 对待学生学习毅力的培养等。

通过听课，我认为首先要调动学生的积极性，让学生真正成为课堂的主人。 这是新课程标准的重要特点，也是素质教育的要求。 我们在这方面做的还不够好，所以我在听课的时候，特别注意讲师动员孩子们的不同方式。

我发现以下问题非常重要：

1、只要孩子积极回答问题，就应该给予鼓励。 OK、Verygood、Wonderful、Welldone，这些表扬和鼓励的话语在课堂上应该随处可见，而且大多数老师对回答正确的学生都会有或多或少的奖励，这也极大地调动了孩子们的积极性。

2、积极性一旦调动起来，如何保持也很重要。 每次教学时老师对孩子的要求一定要明确、明确，难度要适中。 孩子清楚地知道自己应该做什么，才能做好； 如果问题太难，孩子会不知道如何下手，如果问题太简单，他就不需要思考，这会挫伤孩子的积极性。

课题的引入和教学环节的衔接是课程设计的重点。 我认为李丽老师在这一点上做得很好。 首先，她在课前通过与孩子们的互动，有意识地引入话题。 课程开始后，从单词讲解，到练习，再到对话讨论，可以说衔接非常自然，孩子们都表现得很好。 了解跟进，思考不断点。 孩子自然地完成了接触、理解、使用的过程。

教师自身的良好素质是教好课的重要前提和基本保证。 在听课中，我发现优秀的老师有几个特点： 1、口语流利，发音准确。 只有这样英语在线听课感受，才能保证孩子对课程的理解，保证孩子获得正确的知识和地道的语言； 2、善于运用多媒体、唱歌、绘画等手段辅助教学，让孩子接触到的知识更加立体、更加直观、更加生动； 3、教学风格亲切、富有表现力，授课轻松、活泼、别致，富有艺术性； 4.英语基础知识扎实，词汇丰富，课堂饱满。

小学英语教师要想使自己的日常英语教学事半功倍小学英语讲座个人经历感言，首先必须掌握和了解小学英语教学的特点。 通过生动活泼的课堂教学，让小学生激发学习英语的浓厚兴趣，培养他们学习英语的积极情绪，形成初步的英语语感，使学生打下良好的语音语调基础，能够用所学的英语在简单的日常生活中进行交流，养成良好的英语学习习惯，为进一步的学习打下坚实的基础。 因此，小学英语教学应具有以下特点：

教学内容贴近生活，能够激发小学生的学习兴趣，以轻松、快乐、活泼的课堂气氛，调动学生学习英语的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，激发学生的主体意识。参与。 教师在教学时要以自己的态度活跃课堂气氛，用轻松活泼的气氛来影响学生的情绪，因为学生的情绪会直接影响教学的效果。

根据小学生好动、好奇的生理和心理特点，课堂教学应不拘一格英语，整合各校所长，采取多元化教学方式英语，运用综合性教学方法。 如：情景法、直接法、讨论法、练习法、视听法、交际法等，只要有助于实现教学目标就可以使用。

我们要关注学生的学习积极性，肯定每个学生的成绩和进步。 可以采用多种表扬和奖励的方法，如：在上课认真听讲的学生的书本上画一颗五角星，或者在他们的额头上贴一颗彩色的五角星，给学好英语的学生每班较好的学生都被指定为当天的小老师，并加了两个红色五星级，在一定程度上促进了他们的学习积极性。

利用小学生的竞争心理，让他们在平时的教学中运用所学的知识进行小组竞争，老师或其他学生会给分，这也可以鼓励他们更加认真地听讲。 英语教学就是语言教学。 语言来源于生活，又在生活中实践。 因此，我们教师不应受时间和空间的限制，为学生创造一个全面、开放的英语学习环境。 杰克·珀森曾英语，教好英语的前提是让学生尽可能多地接触和使用英语。 学习英语就像学习游泳。 学生必须浸入水中，而不是偶尔被淋湿，学生必须潜入水中。 这样，他终于可以像熟练的游泳运动员一样享受了。 因此，英语教师应尽可能多地为学生创造听、说、练的机会，让他们多听、多说、多练。

通过这次讲座，我开阔了视野，看到了自己的不足英语在线听课感受，看到了自己与城市的差距。 同时，我也问了自己很多问题去思考，如何让自己的语言变得更加优美？ 如何让孩子喜欢上课？ 如何培养孩子的能力？ 应在以下几方面多下功夫： 1、学会写作。 2.了解课堂环境。 3.学会掌控课堂的能力。 4.学与教环节设计。 5.英语教师的角色扮演。 培训中还提到了“如何成为一名合格的英语教师”，这为我平时的工作指明了前进的方向和学习的方向。 今后英语，我应该积极投身英语教学，以合格英语教师的要求来规范自己的教学行为。 我相信，通过我的不断努力，一定能够离我越来越近，不断进步。 总之，这次学习和培训给了我很多启发。 我不仅学到了一些理论知识，还从老师们身上学到了一些教学技巧，这将为我今后的教学工作注入强劲的动力，让我尽快成熟起来。