小学教师听英语课的心得.pdf 6页

小学老师听英语课的经验。 参加XX小学优质英语班的评选，让我感触颇深。 本次讲座的5位授课老师注重营造轻松愉快的学习氛围，以英语歌曲、民谣、TPR活动或日常生活对话等方式引入新课，并采用“任务型”教学方式，引导学生边玩边学。并通过玩耍来学习。 师生亲切交流，多媒体课件直观实用，活动设计环环相扣，水到渠成。 虽然每个老师的水平和风格不同，但每个课都有很多值得我学习的东西。 说说感受： 1、老师的声音语调好。 给我印象最深的是老师们教学语言的运用。 教师的语言无异于班级的生命之源，口语教学是小学英语教学的一个重要方面。 对英语教师最基本的要求是语音语调准确、优美、自然，课堂语言简洁、准确、易懂，为学生营造良好的英语学习氛围。 在本次示范课中，我们看到老师们语言表达能力出色，发音准确，潜移默化地为学生树立了良好的榜样。 在学习课文的过程中，我把所学的课文编成了诵经。 这首圣歌编得非常好，押韵也很好。 老师亲自演奏节奏，巩固知识，活跃气氛。 老师的教学风格大方自然，令人羡慕。 2、教学设计灵活、新颖、独特。 这次大家可以从一个主题出发，创设各种情境，以活动为载体，将学习内容分解为活动中具体的小任务。 在完成任务的过程中，学习英语，学会使用英语。 很多老师的教学思路都是精心设计的。

首先，课前让孩子们做热身活动小学教师听英语课的心得.pdf 6页，活跃课堂气氛英语在线听课感受，然后从词语解释，到听力练习，到对话讨论，最后进行拓展，可以说联系非常紧密。自然，孩子能够轻松很好地理解和跟进，思维没有断点。 孩子自然地完成接触、理解、使用等一系列过程。 老师们通过各种练习，给孩子们很大的空间，紧紧抓住小学生活泼、思维活跃的特点英语在线听课感受，注重学生听、说、读、写能力的发展，使学生成为课堂上的主角，而老师也不仅仅是一个旁观者，而是一个倾听者和优秀的指挥者，整个课堂的师生关系和谐有序。 其中，第一位老师的课堂设计给我留下了深刻的印象，让我感到耳目一新。 利用课件制作的“拍手游戏”、“自创口号”创设情景，运用听、说、读、写、做、玩、演等多种方法或形式，使学生准确理解和掌握语言。 她的课堂过程动静结合，带有一定程度的放松。 老师指导得很好。 在学生进行各种活动之前，老师会先进行示范。 虽然学生可能听不懂老师的指令，但因为她的示范表演，学生总能很快理解老师的意图，并主动及时地开始课堂活动，体现了教学的有效性。 3、评价科学合理。 在本次精品课程评选中，教师的课堂评价活动设计大多结合本课的中心话题，能够做到个别评价与集体评价相结合，多角度给出精准评价。 奖品形象生动、有趣、直观、色彩丰富、充满人性化； 在英语课堂上，能够牢牢抓住小学生的心，吸引学生全身心投入到各种英语教学活动中，并通过评价达到激发兴趣的效果。

4.课件制作精美英语在线听课感受，实用。 本次活动中，全体教师运用多媒体这一现代化教学工具，以鲜艳的色彩、动人的图像、声音对话，营造出轻松愉快的学习氛围，给人以赏心悦目的感觉。 本次讲座老师设计的课件非常美观且实用。 老师利用多媒体的优势，很好地练习了这些重点和难点。 比如利用课件猜词、自编呗等。 这次讲座开阔了我的视野，让我明白了自己努力的方向。 同时英语在线听课感受，在看别人的课的过程中，我也发现了一些问题。 我的课堂也存在一些问题，只是我以前没有意识到。 通过学习，我可以更加理性地反思我的课堂教学，从而避免在以后的教学中出现类似的问题，努力让我的课堂变得更好。 【第二部分】今天我去了学校组织的xx小学，听了xxx老师上的精彩英语课。 听课和学习对我来说是一次难得的学习机会。 通过听这堂课，我感觉自己在教学上收获颇多。 我讲一下我听课的一些体会： 1、熟练运用媒体，精心设计课堂教学。 本节课，老师大量运用多媒体教学，不仅给人赏心悦目的感觉，而且营造了轻松愉快的学习氛围，激发了学生学习英语的热情。 教师准备也相当充分：不仅准备教材，还准备学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了以人为本、依托教材发展学生的理念。

基本概念和基本技能的处理也经过精心设计。 2.精彩热身导入学英语，教学过程环环相扣。 课堂上孩子们的积极性非常高，这得益于宗老师生动的热身和丰富多彩的教学活动，让学生真正通过经验分享来学习。 宗老师在课前、课文处理、巩固、拓展过程中，通过诵读、做游戏等活动，激发了学生学习英语的兴趣和热情，充分展现了老师高超的教学技巧。 3、教师基本功扎实，业务素质良好。 扎实的教学基本功是一堂课成功的关键。 宗老师起伏的语调、生动简洁的讲解、美观实用的课件、大方得体的肢体语言、自编自演的圣歌，都赏心悦目，值得我们英语教师学习。 通过这门课的学习，我看到了自己教学中的许多不足。 同时，我也问了自己很多应该考虑的问题英语培训，如何让我的语言更加优美？ 如何提高课堂纪律？ 如何让孩子喜欢上课？ 如何培养孩子的能力？ 我相信，通过我的不断努力，我一定能够提高自己的教学能力。 学无止境，教学事业也是我的学习事业。 我将更加努力地向优秀教师学习，努力提高自己的教学水平，使自己成为一名合格的优秀人民教师。 【第三部分】xx月xx日我有幸在长春听了3节优质课。 总体感觉是：课堂教学基本功扎实，口语自然流利，发音纯正，板书有序，教学风格亲切，语气充满自信和激情。 。 驾驭课堂教学能力强，对教材钻研透彻。 首先，体现了以学生为主体的教学理念。 培养和发展学生的学习主体性是英语教学的根本任务。

这些老家伙的能力都很强。 上升到理论层面，应该说，这些老师所讲的课基本上遵循了新课标对初中英语课堂教学的基本要求和原则。 本文来自数据管理下载。 表现在以下几个方面：教师改变了以往“一言堂”的传统教学模式，而是基于“以学生为中心”的教学思想，设计了大量提问等多种形式的语言实践活动。而回答、叙述、表演、讨论等语言练习过程中，让学生逐渐形成积极参与、乐于探索、勤于动手、善于合作的学习态度。 友好、民主、和谐的课堂教学氛围尊重学生的思想、情感和个体差异，使他们真正成为学习的主人。 2、重视语言情境的创设和利用 运用多种教学方法创设语言情境，是英语教学的一个重要原则。 这些教师充分利用图片、多媒体课件、肢体语言等，创设更加真实的语言应用场景，并利用场景讲解语言知识、进行技能训练，使教学内容简洁明了、生动活泼； 使学生能够快速理解，同时能够流利表达，让学生愉快地融入语言使用情境，自然、无意识地吸收和练习，不断提高听、说、读、读等语言运用能力。写作。 3、注重扎实、灵活的语言练习 教师以课文整体为中心，运用多种手段和方法，通过情景引导学生学习和练习生词、句型。

在练习过程中，力求使语言形式和语言意义紧密联系、有机结合，使听、说、读、写四种技能尽可能相互补充、相互促进，力求达到目标明确，重点突出，难点分散，形式活泼，充分注重训练的速度、节奏和密度。 第四，注重培养学生在实践中运用语言的能力。 培养学生在实践中运用语言的能力是英语课程的主要任务。 在这些课程中，教师坚持以语言内容和语言功能为主，以语言形式和语言结构为辅，使内容与形式、功能与结构相互渗透、互动。 通过叙述、问答、讨论等方式英语，积极引导学生尽可能让学生自己说、自己做事，紧密联系现实生活，用语言做事，用语言吸收和传递信息，运用语言表达是表达思想、交流思想的手段，用语言来交流思想。 学习语言并将其应用于实际交流。 五是课堂教学效果和效率得到提高。 由于这些教师更多地使用可视化教具和多媒体课件，节省了讲解的时间，提高了时间利用的主动性。