英语专业学习经历

由于英语在历史上与许多民族语言都有接触，其词汇也从单调变为多元化。 语法从“多屈折”变为“少屈折”，发音也有规律地变化。 下面，小编就给大家带来一些英语心得。 我希望你喜欢它！

英语专业学习经历1

虽然实习经历已经过去了，但我还是会回头看看我在那里留下的足迹。 我相信，那不会是我旅程的终点​​，而是我充满挑战和希望的旅程的开始！ 回顾这8天我一直很专注学英语，但专注并不一定意味着成功。 毕竟我是实习生。 知识建构还存在很多碎片，教学经验还欠缺。 甚至因为我读错了一个英语单词或某个词，写完后，学生们指出了错误，并感到羞愧。 每当我站在讲台上，被一双双纯净的眼睛注视着时，我作为一名教师的价值感和成就感油然而生。

在这次实习期间，我没有成为一名好老师，也不可能让所有的学生都喜欢我，但只要有一个学生记得我，那么我的第一次实习就不会是一个遗憾。 记得第四天，有一个学生递来一张纸条：老师，我喜欢你的笑容。 当你微笑着走近我时，你让我感觉比以往任何时候都更加友善。 我很喜欢你。 这是我在培训期间收到的最好、最珍贵的礼物。 我想，事实上，接近学生的第一步就是微笑。 当我刚成为一名老师时，我总是有点紧张。 当我手里拿着课本和教案走上讲台时，我既害羞又焦虑。 虽然我做了很多准备，但当真正面对这么多双眼睛的时候，我还是很紧张。 一堂精心准备的课程会让学生和老师都受益匪浅。 例如，我在教Unit3时，这节课的主题是如何提问和回答时间，教学起来相当困难。

如果按照剧本讲课，学生会觉得困难、乏味。 为了上好这堂课，我仔细研读课文，找出重点和难点，准备有针对性地发言。 为了使课堂生动、活跃、不枯燥，我还为此准备了大量的教具，以便我在教学时充满信心。 讲一半的时候，我拿出准备好的圆形纸板，把它剪成两半，告诉学生这是一半的圆，这是一半。 讲四分之一的时候，把半圆切成两半，剩下的就是圆的四分之一，就是四分之一。 这样，学生就能形象地理解这两个词。 在讲如何表达时间的时候，我用了一个红色纸板做的大钟。 学生们一开始就被吸引住了，显得很有动力。 利用实物让学生练习“what s the time it s”的句型。 学生们非常努力，教学效果非常理想。 相反，如果我不认真备课，课堂气氛就会沉闷，教学效果就会很差。 与此相比，可见认真备课对于教学非常重要。 这对于英语这种学生不熟悉、学起来比较困难的外语来说尤其重要。 一位老师告诉我：如果你备课足够，能够调动学生的积极性，那么课堂效果就会很好。 但同时初来乍到适合学英语口语么，你必须有掌控课堂的能力，因为课堂上学生的一举一动都会直接影响课堂教学。

因此，上课时，我们要尽量让学生投入，而不是分散他们的注意力。 这是非常讲究方法的。 课堂内容丰富、现实； 教学风格自然，讲课生动，兼顾难易程度，自然会吸引学生。 因此，教师每天必须有足够的精力，让学生感受到自然的氛围。 英语作为一门外语，对于学生来说既陌生又困难。 在这样的大环境下，要教好英语，就必须让学生热爱英语，让他们对英语产生兴趣。 否则，学生就会害怕这门学科的难度而学不会。 以上是我的工作总结。 由于缺乏经验，存在很多不足。 简而言之，我认为教育是一个互动的过程。 教师不仅需要认真投入教学，还需要学生的积极配合，才能达到为师的目的，真正将知识传授给学生。 这个过程很快乐，也很辛苦，但要做一名知识的传播者，一名人民教师，我一定要努力学习，将来做一名优秀的教师。

我大学的专业是英语。 专业课和选修课让我对进出口贸易和单证有了初步的了解。 因此，访问这些文档并不是很困难。 实训第一天，经理给我发了一本进出口贸易教程，让我在空闲时间看一下，了解一些贸易细节，比如信用证、汇票、付款方式、海关等声明等知识。 坦白说，第一天我差点捧着书嚼起来，因为其他人都忙得没空搭理我（我去的时候正好是他们生意的旺季）。 我对他们的业务不熟悉，缺乏实践经验。 当然，我根本无法参与其中。 甚至扫描、打印或传真也不行。 在他们眼里，我只是个孩子。 我知道要等他们来教我是完全不可能的。 这不是学校。 到了时间，老师就会准时出现在教室里授课。 所以我必须主动出击，时刻关注各个方向。 聆听所有方向。 首先，我用眼睛看，用嘴问，用手操作。 我对扫描、打印、传真有了一定的了解。

经过几次练习，我已经熟悉了这些东西。 我的地理优势也在一定程度上帮助了我。 我的位置靠近扫描仪、打印机、传真机，所以它们经常跑到我身边。 这是我和他们建立友谊的桥梁。 我主动承担了这些任务，给他们布置了很多工作量。 与此同时，我接触到了那些文件。 当我有时间的时候，我研究了其中的内容。 不懂的就记下来，百度搜一下，或者问师傅。 通常他们很乐意回答您的问题。 就这样，我慢慢接触了文档。 我知道，仅仅走这条路并不是长久之计。 于是我就请师傅给我看过去的商业文件。 大师慷慨地将她的电子文档分享给我，让我熟悉了各种文档所涉及的内容。 当我差不多知道之后，她让我开始尝试失去订单。 之后我就尝试自己模仿制作文档。

我发现大多数订单的付款方式是上海/宁波离岸价。 日本和韩国的提单采用电子发布方式。 一般货主需要出具电子放行的保函，以保证船公司后期不会承担责任。 美国和加拿大需缴纳 AMS 费用。 码头收取THC（码头运营费）。 船东征收cic（集装箱不平衡附加费），一般为300rmb/teu。 汇票是银行的结汇凭证。 入库、报关、海关拦截的具体流程。 需要商检的货物，商检合格后会收到货证换收据，可以用来向海关换取通关单，然后添加一些其他报关资料（进出口货物报关单、发票） 、装箱单、出口货物核销单）。 销售单、出口合同）去海关报关。 商检需要发票、装箱单、销售合同。 出口收汇核销单用于申请出口退税申报。 需注明货物的具体来源。 a型和f型的区别。 还有一些术语的缩写，如 pac、bl、co、lc、cic、thc、fob、cif、cfr、cbm、qty、pcs、ctns、cuft、meas、cad、cod、dp、da 等。一些术语，例如托运人、收货人、通知方。

通过这次实训，我收获了很多，也让我成长了很多。

英语专业学习经历2

当我看到自己被分配到这个地方时，我的第一感觉是兴奋和期待。 我想象那会是一个什么样的地方，住宿、交通、饮食等条件会不会很差。 我是2月28日来到这所学校的。 幸运的是，这里的一切并没有让我失望。 这就是我喜欢的方式。

初来乍到，在完全陌生的环境中，我感受到了学校领导的关怀。 令我感动的是，学校领导在力所能及的范围内接待了我们。 六人宿舍只有我们三个人。 虽然晚上有点冷，但和朋友们在一起，到处都是温暖舒适的。

到这里的第二天，我就进行了一次试讲。 试教合格后，我被分配到初一、初二班任教。 其中，第二班是普通班中的“实验班”。 面对这样的情况，一开始给我带来的压力比较大。 “怎么办？这个班成绩这么好，还要准备很多考试，我真怕拉低他们的成绩。”

在第一次年级部会议上，年级部主任张春梅老师对我的实习教学给予了鼓励。 张老师的鼓励让我觉得应该把那种压力转化为动力，应该尽力精准教学。

两周多的教学生活已经过去，我很快就适应了这里的教学生活。 在此，虚心请教老师的教学经验，与老师一起备课； 在这里，我与学生探讨问题、谈心； 在这里，我很幸运的遇到了滨州学院06级外国语学院的学姐，而且更幸运的是，学姐的第二语言也是俄语，这增加了两人的共同语言。我们并增强我们两个之间的关系。 我也非常感谢我的学姐在我的实习教学以及俄语作为第二语言的指导中的帮助和指正。

总的来说，来到这里，我觉得最重要的是收获和感恩。 我非常感谢来到这里。 我收到的第一份礼物就是领导的关怀； 其次，感谢老师们对我实习教学的认可和鼓励； 第三，感谢同学们的配合以及支持教学伙伴的陪伴； 最后，感谢老师们对我实习教学的认可和鼓励。 ，幸亏我在这里遇到了师姐。

这是一件有价值的事情。 我想我应该抓住这个机会来锻炼自己，准确地遵循教法，实践它并珍惜它。

英语专业学习经历3

据济南市教育局介绍，我来到了长清区第七初级中学，这是一所离家不远也不近的学校。

古人云：“池中日影长天长，物变星移数秋”。 转眼间，我离开教学已经过去几个星期了。 这几周，虽然长清区第七初中的条件比较艰苦，但我过得很充实，也体会到了作为一名教师是多么的自豪。

初到这里，我就被吉德镇“出淤泥而不染”的风景所吸引。 天还黑着，放眼望去，远处的青山，炊烟袅袅初来乍到适合学英语口语么，恍若人间仙境。 绿草如茵，鲜花点缀，美丽极了。 无瑕的太阳给大地带来阳光。 再加上绿树和微风，显得是那么的古朴而美丽。

学生告诉我餐厅前的玉兰花开了……于是我空闲的时候就过去看看。 花的香味很特别。 淡淡的，淡淡的，淡淡的蔓延到了鼻尖。 如果有的话，就什么也没有了。 ，紧紧地扑腾着。 你只能感受到香味的存在英语专业学习经历，不浓烈，不细腻，只是那么纯粹、悠闲。 仔细一看，花瓣就像千万块琢玉，饱满而闪亮，向你诉说着春天的气息……

来到这所学校后英语培训，每一天都是忙碌而充实的。 听讲座、上课、开会、组织活动……

这里的学生善良、诚实、勤奋、朴实，这里的老师热情好客、认真负责。

从第一堂课的生涩、紧张，到后来的自然、大方、熟练的讲课，我也犯了很多错误，但我也不断努力成长。

在几周的时间里，吉德镇那些渴望知识的孩子们给我留下了深刻的印象。 教室里，那双渴望知识的眼睛让我立刻忘记了这里的贫穷。 希望今天的书声能给明天的孩子们带来快乐。

英语专业学习经历4

为期八天的暑期英语教师培训结束了。 请允许我在此表示诚挚的谢意。 感谢教育局领导组织了这次令我难忘的专题培训经历，给了我这个难得的机会与外教共同交流、学习、进步。 我还要特别感谢您在我们这里度过了 8 天。 有7名敬业的英语讲师和2名幽默的外教。 他们轻松而又严谨、宽广而又幽默的教学风格给我留下了非常深刻的印象，让我受益匪浅。 浅的。

说实话，一开始我是很不情愿的。 一是因为夏天天气炎热，二是我对教授们的教学能力产生怀疑。 毕竟，我们经常通过函授学习，主要是为了处理差事。 他们的教学方式适合我们的学生吗？ 不管我多么不愿意，我还是按时参加了培训。

当我真正开始上课时，我发现这并不是我想象的那样。 上午听了郑兆梅讲师的课后，我感觉自己的思想发生了很大的变化。 我的心情被老师流利的英语口语所影响。 如果我们这样教，我们的学生还会厌恶外语，还会在英语课上打瞌睡吗？ 作为一线英语教师，我们也知道口语障碍是英语教学的一大难点，就是没有语境，那么如何谈交流呢？ 目前，我们的教学方式仍然以传统的教学方式为主，按班授课，教学重点主要是知识的传递。

由于这些观念的影响和主导，导致课堂教学语言信息量少，教学过程枯燥，课堂练习机械单调，作业死板，评价方式单一低效，教学质量低下。资源不能得到很好的利用和开发。

因此，我们必须不断学习，努力提高自身素质，从而提高我们英语教学的质量。 我想，教育局教研室的领导也是出于这样的考虑，聘请了专业的讲师为我们进行专题培训。 因此，教师首先要从自身做起，突破自身的口语障碍。 只有这样，才能在课堂上尽可能多地运用口语与学生进行交流，为学生营造良好的语言氛围，提高学生的口语交际水平和能力。

接下来的8天里，在吴希燕、朱蓉、陈培、付丽萍等9位英语老师的影响下，我们每天都能在非常轻松愉快的氛围和环境中体验异国文化、欣赏异国文化。 用地道的英语谈论各种话题； 比如旅行、运动、娱乐、生日、工作，甚至烹饪、婚礼、时尚、笑话等等，这些看似与英语教学无关的话题让我们不知不觉地融入到了与他们的交流中。 虽然，一开始我们都不敢轻易说话，生怕不知道哪句话是错的。 ，被老师和外教嘲笑，被同行瞧不起。 但看着他们轻松幽默的话语，以及不断提出的问题，我们忍不住和他们，尤其外教聊了起来。 每当他们说完一句话时，我们都会看到他们点头或理解。 微笑着，我明白他们真的知道我在说什么，我也有了和他们沟通的勇气和信心。 接下来的几天，我突然感觉恍然大悟。

与他们的交流变得非常自然、和谐。 事实上，克服自己的心理障碍是说英语的最大困难。 人类的语言都是一样的。 即使你不知道如何表达自己，你也可以用手势、用其他词语代替、用肢体语言、物体等。去表达，他们就会理解。 我认为外教在这方面做得非常好。 在课堂上你经常可以听到大家开心的笑声，因为他们真的很聪明，能够和大家相处融洽，特别是他们的表情、语言非常丰富，尤其是他们的肢体语言和形象生动，让我们在课堂上没有任何负担和压力。全部。 因此，不要担心自己会说错话。 你最怕的就是你不说出来。 我想这是我这些天最大的感受。

由此，我也思考了自己日常的教学活动。 怎样才能让学生像我们一样想要体验用英语交流的乐趣和成就感呢？ 我思考了很长时间，也不断总结和尝试。 在教学模式和方法上，要强调体验、实践、参与、创造。 这就要求我们教师在教学设计上要贴近生活初来乍到适合学英语口语么，满足学生兴趣的需要。 我们为学生设计的教学内容必须引起学生的兴趣，如故事、对话表演、游戏等； 教学所用的语言材料必须真实、实用。 。 课堂上，学生学以致用，学中用，反复练习，做到学用结合。

说到这里，我想起了外教我们的优美的英文歌曲、诗歌等。 试想，连我们都喜欢这样轻松的交流方式，更何况是学生呢？ 因此，不要放弃使用各种材料和教具，不要放弃使用孩子们喜闻乐见的教学方法来组织教学。 虽然我们之前在写论文或者教学的时候就知道过这个概念，但是真正运用到课堂上的却很少，所以我们还没有完全达到我们的目标。 课堂应该有的教学效果，我想这也是我这几天的培训得到的一个很大的收获，就是想尽一切办法去创造语境、交流平台、环境，用一切可能的方式来吸引并鼓励说话，这一点非常重要。

其次，我还发现外教很善于利用小游戏、小笔记等小玩意来吸引我们的注意力，并灵活安排教学组织和课程，以我们为主体，充分调动我们的参与积极性。 有时我们会开展两人组、多人组、排、排、半班等各种活动，只有这样，每个老师才能充分参与课堂实践，参与自己所涉及的话题，从而使能够体现语言的交际性，实现师生之间、生生之间的互动。 这样可以促进师生之间的情感交流，帮助学生培养互相关心、合作的团队精神。 我认为这值得我们今后的英语教学借鉴。

运用多种媒体的现代教学手段英语，创造良好的语言环境和充足的语言实践机会，优化教学过程。 利用图片、图表、录音、录像、VCD、DVD等多媒体软件等英语教学视听资源，不仅可以为学生提供规范的语音语调初来乍到适合学英语口语么，而且可以提供真实、自然的语言使用演示，即、场合、时间、物体等，还有肢体语言手势、动作、表情等的演示。多种媒体的运用，使教学生动、形象、生动、富有感染力，很容易激发学生的兴趣。 ”的兴趣，吸引有意识的注意，加深印象，帮助学生保留持久的记忆。 充分利用现代教学手段可以超越时间和空间的限制，让学生置身于英语环境中，体验英语的实际运用。 我们教师必须尊重和关心每一个学生的学习热情，及时认可学生的成绩和进步。 采用口头表扬和精神奖励。 特别要注意及时表扬学习落后的学生的进步。 只有这样，才能更好地促进每个学生的进步！

英语专业学习经历5

这两年的大学英语学习让我感触良多！ 回想起来，当我回想起原来的课堂时，一切都是那么清晰，仿佛就发生在昨天。

学习内容示例部分：

通过这两年的大学英语学习，我对当前的大学英语教学有以下几点看法：虽然教学内容比较简单，但英语方法却比较丰富多彩。 ， 具体来说：

在大学英语课堂教学中，教师采用游戏化教学活动、小组讨论、课堂辩论、学生上讲台、观看音视频材料等有趣、生动的教学内容呈现方式来传授教学内容。

我觉得这种教学形式非常好！

与我们高中枯燥的英语课相比，这种利用各种流行活动的教学方式，让教学内容的呈现更容易被我们接受，提高了我们对教学内容的接受度。

当然，采用何种教学形式取决于学生的年龄、性格特点、班级规模、班级风格等实际因素。显然，采用合适的教学方法可以极大地激发学生学习英语的积极性，提高学生对教学的接受度。从而最终提高大学英语教学的效果。

此外，另一个值得一提的教学安排是英语在线自主学习。

很多人不支持在线自主学习英语的教学安排，认为毫无意义。 最好不要上课。

但我个人觉得它的优点远大于缺点。

因为这样的教学安排给了我们很大的学习空间，充分调动了教学的互动性和学生自主学习的热情。 这也是对个人自律性的一次很好的考验。 也许有些学生还停留在中学老师单独讲课、学生在下面听的教学模式中，很难理解这其中的意义。 因此，有的学生在机房学习时，由于自律性较弱，做一些与学习无关的事情，比如看视频、聊QQ、发邮件等。从另一个角度来说，这也是一个平台。考验学生的自我管理和约束力。 在这个平台上，学生将逐渐改掉依赖老师和家长监督的不良学习习惯，提高自尊心。 约束能力，增强自己的学习意识。 但在这个转变过程中，教师必须学会引导这些学生，这样的教学方式才能真正达到提高学生自主学习能力的目的。

就我个人情况而言，通过每周一次的在线自主英语学习，我也接触到了更加丰富的英语学习资源，开阔了视野，掌握了利用互联网这一强大平台进行学习的方法和技巧。 也增强了自主学习的意识。 总体来说，目前大学的英语教学安排是好的。 当然，它们还需要进一步的发展和完善。

注：在该内容部分，还可以结合游戏化教学活动、小组讨论、课堂辩论、学生上讲台、观看音视频材料等活动来增加一些内容。 学习经历部分：

虽然我的英语成绩并不理想，但这几年我学到了一些英语学习和应用策略，以及提高学习兴趣的有效方法。 具体来说，有以下几点：

词汇：

显然，单词的记忆是一个反复背诵、记忆的过程。 无论采用什么记忆方法，都要经历记住——忘记——记住——再忘记——不断地重新记忆的过程。 只有充分利用一切可以利用的时间反复背诵，才能真正记住。

因此，在背单词时，我结合前人的经验，采取了以下方法：

1.词根词缀记忆法

你可以参考词根词缀方面的书籍，积累一些常用的词根，通过词根扩大词汇量。

2.联想记忆法

充分发挥想象力，运用近义词联想、汉语同音联想等方法。 词汇的记忆过程就是大脑的思维过程。 只有采用有效的方法，才能提高效率。

3.情境记忆法

通过记忆特定语言环境中的单词，可以记住同一单词在特定上下文中的多种含义。

听力：

1、严格控制发音：发音问题体现在以下几个方面：单一音标发音、连读、冲音、重音、语调的缺失。

2.扩大听力词汇，熟悉英语惯用表达

3、熟悉场景：熟悉不同场景下的各种表情。 例如酒店场景、电话场景、餐厅场景、机场场景等。

4、精听与泛听相结合

精听是基础。 所谓精听，就是努力听清录音材料的内容。 您可以采取以下几个步骤：

先听听大体思路。 只需在第一遍中掌握主要思想即可。 第二遍，逐句听，把每句话理解透彻。 尽量不要参考记录的文字材料。 第三遍，在认真听的基础上，写下所听到的所有信息。 这样，你就可以查漏补缺，真正找到自己听力的薄弱环节。

多听是保证。 泛听时选择合适的材料很重要。 初级可以听《新观念》第二卷、英语900句等，中级可以选择《新观念》第三卷《穿越美国》。 您还可以收听中国国际广播电台的英语新闻或美国之音的特别英语新闻。 在高级级别，您可以聆听原始电影配乐录音。

阅读：

1、注重精读，多背经典章节。

选择《新概念》等经典教材，坚持精读训练。 精读可以从以下几点进行：

首先，了解上下文中单词和短语的用法。 并记住一些重要的单词和短语。 然后了解句子的结构、句型的排列、句子之间的联系。 并尝试翻译一些句子，重复并背诵经典句子。 最后，一些经典的文章要记住。 如果你记住更多的文章，你的英语理解力就会不断提高。